Ход собрания : 1.Выступление учителя Божественная сказка

Один ребенок, готовый появиться на свет, спросил Бога:

- Мне говорят, что завтра я должен родиться, но как я смогу там жить - такой маленький и беспомощный? Господь отвечал:- Среди множества ангелов я выбрал для тебя двоих. Они будут ждать тебя и позаботятся о тебе. Ребенок продолжал спрашивать:- Господи, ответь мне. Здесь, на небесах, чтобы быть счастливым, мне не нужно ничего делать, только петь и смеяться. А как я буду жить на Земле? Бог сказал:

- Твои ангелы будут каждый день радоваться и петь для тебя. Ты будешь счастлив, чувствуя их любовь. Дитя снова спросило:- Как я смогу понимать людей, не зная их языка? Господь отвечал:- Твои ангелы скажут тебе самые прекрасные слова, которые когда-либо можно услышать, и научат тебя произносить их.- Я слышал, что на Земле есть плохие люди. Кто защитит меня?- Твои ангелы защитят тебя, даже когда это будет угрожать им самим.В этот момент на Небесах было очень тихо и мирно. Дитя в спешке спросило:- Господь, мне пора покинуть Тебя. Пожалуйста, скажи мне имена моих ангелов. И Господь ответил:- Имя не имеет значения. Ты будешь просто называть их - МАМА и ПАПА !

Семью по праву называют первой школой интеллектуального, нравственного, эстетического и физического воспитания, где особую роль играют все члены семьи: отец, мать, старшие братья, сестры, дедушка и бабушка. Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Давно установлено, что для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности, о правилах общежития, первые трудовые навыки. Именно в семье складываются жизненные планы и идеалы человека.

В семье закладываются основы развития личности, физического, нравственного и духовного ее здоровья. Именно в семье формируются такие жизненно важные качества, как любовь к окружающим людям, социальная направленность на другого человека, предполагающая понимание и принятие мотивации окружающих людей, учет их интересов, отзывчивость и эмоциональное сочувствие. В семье формируется характер и интеллект. Вырабатываются многие привычки и склонности, индивидуальные свойства и качества.

Если спросить любого из вас: «Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок вырос высоконравственным, духовно богатым человеком?», то, наверняка, все ответят утвердительно. Но у одних родителей, казалось бы, вопреки их стараниям ничего не выходит. У других, напротив, без особых усилий получается все как надо. В чем же дело? Дело во многом, в том числе — в силе, разрушающем или созидающем смысле родительского слова. Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети. Говорит народная мудрость. Старость – неотвратима. Смерть неумолима. Перед этими несчастьями никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь. Хорошие дети – спокойная старость, плохие дети – старость превращается в ад.Главное, что бросается в глаза. Когда смотришь на детей счастливых родителей – это то, что дети сознательно стремятся к тому, чтобы не принести горя, тревоги, печали своим родителям – это то, что вложили отец и мать своей сердечной заботой друг о друге, взаимной преданностью, чуткостью. Мы, родители, воспитываем, прежде всего, своими взаимоотношениями, своими словами.И если ребенок становится непослушным, до него не доходят добрые слова. В таких случаях надо посмотреть прежде всего на себя. Где – то есть трещинка, вначале маленькая и незаметная.

2.Основные пути формирования нравственности ребёнка в семье. - Атмосфера любви. Лишённый этого чувства человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать людям добро. - Разъяснение, воздействие словом. Не надо говорить ребёнку то, что он хорошо знает и без нас. Необходимо задумываться над тоном, манерой разговора, чтобы избежать «отчитываний» и «скучных проповедей», ни то, ни другое не задевает душу ребёнка. Необходимо обязательно продумывать, как связать слова с жизнью, какого практического результата хотим добиться. Дети младшего школьного возраста требуют примеров из жизни.

Притча "Деревянная кормушка" Когда-то, может давно, а может не очень, жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавать в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё. Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках. - Что ты хочешь сделать? - спросил отец. - Деревянную кормушку, - ответил малыш. - Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту. - Какой вывод можно сделать?

Мы в ответе за пример, который подаём своим детям

Большой ошибкой являются упрёки. Правильно поступают те родители, которые вызывают у детей чувство гордости их взрослостью, подбадривают, вселяют уверенность в возможность успеха. Упрёки в свою очередь вызывают неверие в себя, а неверие расслабляет волю, мешая принимать самостоятельные решения в преодолении трудностей. Альтернативой упрёкам является порицание. Надо суметь, не оскорбляя ребёнка, дать справедливую, хотя, может быть, и резкую оценку его действий. Очень важно, чтобы ребёнок в порицании видел не только строгость, но и заботу о себе. Не следует забывать и о запрещении. Оно предотвращает многие недостатки в поведении, учит детей разумно относится к своим желаниям. Нужно соблюдать одно правило: каждое запрещение должно иметь разумное объяснение

3.Советы родителям: Дом для ребенка - школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь, справедливость, терпимость не только к детям, но и ко всем остальным членам семьи. Воспитание чувств ребенка включает в себя воспитание сочувствия. Развитие этого требует поддержки со стороны родителей - и не только словом, но и примером. Ребенок должен видеть, как мы на практике проявляем свою любовь к ближнему. Принимать ребенка таким, какой он есть; Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком; Предоставлять возможность ребенку самостоятельно принимать решения; Не давать обещаний, которые вы не можете исполнить;

4.Памятки для родителей: 1. Никогда не воспитывайте в плохом настроении. 2. Ясно определите, что вы хотите от ребенка (и объясните ему это), а также узнайте, что он думает по этому поводу. 3. Предоставьте ребенку самостоятельность, не контролируйте назойливо каждый его шаг, ведь есть много других способов. 4. Оценивайте отдельный поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельный поступки – не одно и тоже. 5. Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что любите его, сочувствуете ему, верите в него, несмотря на его оплошность.

«Если вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени»

Один мальчик спросил свою маму:

-Мама, а ты меня любишь?

-Когда ты хороший люблю, а когда- плохой-нет.

-А я тебя всегда люблю,-сказал малыш.

-Дорогие родители, любите своих детей такими, какие они есть, ведь они вас любят уже потому, что вы их мама и папа. И. главное, верьте в них!