Урок географии на тему "Восточно-Европейская равнина"

Цель урока: Создать образ Русской равнины, крупнейшей физико-географической страны России.

Задачи урока:

1. Выяснить особенности природы равнины как фактора формирования наиболее заселенного и развитого региона.
2. Развивать речевую активность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников информации; развивать навыки исследовательской деятельности
3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, чувство патриотизма.

Оборудование: Физико-географическая карта России, физико-географическая карта Русской равнины, тектоническая карта России, климатическая карта России, презентация «Природные зоны России».

Ход урока

Приветствие учащихся. Проверка рабочих мест.

Восточно-Европейская равнина одна из величайших равнин мира. Второе название – Русская равнина не случайно. Ее территория – давно заселенный и освоенный район. Природа Русской равнины чарует своей красотой.

Ученик читает стихотворение «Русская равнина» Г.В. Пережогина (местного поэта)

Равнина! Русская равнина! Тебя в полёте не объять. Как будто здесь сошёлся клином Весь свет, чтоб души нам пленять. Бываешь солнечно-погожей, Бываешь вьюжно-стылой ты. Но, несомненно, всех дороже, Как символ русской красоты. Леса, поля, луга и реки, Степей немереная гладь. Ты как магнитом человека Притягивала и влекла. К тебе влекли пути-дороги Торговой давности времён. И стала ты приютом многих, Тогда разрозненных, племён. А скоро осень нарисует Равнины Русской натюрморт. Красоты южные спасуют, И сам собой иссякнет спор.

– Ребята, на сегодняшнем уроке нам предстоит выяснить:

Что в природе Русской равнины чарует человека, притягивает его и влечёт?

Чтобы решить познавательную задачу, необходимо исследовать следующие вопросы:

1. Физико-географическое положение Восточно-Европейской равнины
2. Рельеф Русской равнины.
3. Климат равнины
4. Внутренние воды равнины
5. Природные зоны Русской равнины

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, назначаются консультанты, раздаются карточки с заданиями исследовательского характера.

1 группа – Географы

Как географическое положение определяет особенности природы русской равнины?

1. В какой части России находится Русская равнина?
2. Определить протяжённость Восточно-Европейской равнины с севера ни юг и с запада на восток?
3. Какими морями омывается?
4. Вывод.

2 группа – Геологи

Как сформировался современный рельеф равнины

1. Охарактеризовать тектоническое строение Восточно-Европейской равнины?
2. Охарактеризовать рельеф равнины, опираясь на физическую карту России?
3. Назовите и покажите возвышенности и низменности Русской равнины?
4. Какими полезными ископаемыми богата равнина?
5. Докажите, что современный рельеф равнины – это результат экзогенных и эндогенных процессов.

3 группа – Климатологи

Благоприятен ли климат Русской равнины для проживания людей и ведения хозяйства?

1. Какие климатические пояса и какие типы климата характерны для Восточно-Европейской равнины?
2. Температуры января и июля?
3. Годовое количество осадков?
4. Под влиянием каких воздушных масс находится Восточно-Европейская равнина?
5. Вывод.

4 группа – Гидрологи

Достаточно ли хорошо обеспечена равнина водными ресурсами?

1. Назовите реки, протекающие по Русской равнине?
2. Каков их режим питания?
3. Направление течения?
4. Какие озера имеются?
5. Вывод.

5 группа – Ботаники

Позволяет ли данный перечень природных зон проживать здесь людям и вести хозяйственную деятельность?

1. Назовите и покажите природные зоны, которые имеются на Восточно-Европейской равнине (называя при этом типы почв, растительный и животный мир).

Учитель: Русская равнина – земля, где зарождалось наше государство. Здесь возникли первые города: Великий Новгород, Псков, Ярославль, Рязань, Владимир, Москва. Затем стали возникать современные города, среди которых город Пенза – наша губерния, которая находится на Приволжской возвышенности. На данной возвышенности появилось и наше родное село Кувак-Никольское.

Родимая сторонка (Г.В. Пережогин) читает ученик

Село, моё, родимая сторонка Где я родился и живу с тех пор Где соловьи поют весною звонко, Облюбовав сиреневый забор. Везде видны цвета зелёных красок Луга, поля, где озими растут, А взрослый дуб и молодой подпасок За косогором сосенки пасут. Река за лугом медленно струится. Была когда-то шире и полней. А детвора к ней летом все ж стремится, Чтоб искупаться с наслажденьем в ней. А горизонт усеялся повсюду, Клочками зеленеющих лесов. Я здесь живу и думаю, что буду Крутить и дальше жизни колесо.

Что нового узнали из сегодняшнего урока?

Подготовить доклад об экологической ситуации Восточно-Европейской равнины.