Итоговый тест по русскому языку 3 класс УМК «Гармония»

1 Итоговый тест по русскому языку 3 класс УМК «Гармония» 1. Выбери правильный ответ: Имя прилагательное - это 1) часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? или что сделает? 2) часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? или какая? 3) часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что? 2. Укажи существительные женского рода: 1) собака 2) капуста 7) солнце 2) автомобиль 5) воробей 8) здоровье 3) щенок 6) шаль 9) рожь 3. Укажи существительные среднего рода: 1) какао 2) рояль 3) пианино 4) животное 5) фамилия 6) шоссе 7) метель 8) соловей 9) имя 4. Укажи прилагательные во множественном числе: 1) зелёный 2) красивые 3) огромная 4) свежее 5) сильные 6) вкусный 7) большие 8) яркое 9) весеннее 5. Укажи глаголы настоящего времени: 1) цветёт 2) носила 3) читаем 4) написала 5) споём 6) показалась 7) приехал 8) знаешь 9) сверкали 6. Укажи слова, у которых на конце пишется ь: 1) молодёж 2) врач 3) тиш 4) шалаш 5) печ 6) реч 7) доч 8) стриж 9) плащ 7. Укажи сочетания слов, в которых допущены ошибки: 1) яркая солнце 2) зелёный трава 3) весеннее настроение 4) сочное яблоко 5) светлый день 6) верные друзья

2 ДИКТАНТ Вариант 1 Летний дождик Стоял жаркий денек. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнце. Пошел дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч. Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идет легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов. Грамматические задания 1. Разобрать по составу слова на листочках, полевых. 2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения; выписать слова, связанные между собой по вопросам. Вариант 1 1. Найди значения выражений : 3 8 (360 : 90) + 54 : 6 85 : : : Итоговая контрольная работа по математике 2. Запиши три числа, в которых 408 сотен. 3. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди площадь и периметр этого прямоугольника. 4. Найди значения выражений В одном мешке 27 кг крупы, а в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?

3 Уровень стандарта К концу третьего класса учащиеся должны знать: - таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка). Учащиеся должны уметь: - читать и записывать числа от 0 до 1000; - правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; - применять правила порядка действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них); - решать текстовые задачи в одно действие, связанные со смыслом каждого действия и со смыслом изученных отношений; - измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины. Вариант 1 1. Продолжи ряды чисел. 704, 703, 702. 296, 297, 298. 2. Найди значения выражений : : : :6 540 : : Начерти отрезки длиной 6 см и 8 см. 4. Найди значения выражений : (13 7) (62 8) : 6 Из 32 м ткани сшили 8 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на каждый костюм? Учащиеся, выполнившие все задания стандарта и допустившие в каждом задании не более одной ошибки, могут быть переведены в 4 класс.

4 Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения 3 класс Пчела и муха Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко! Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму. Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась. Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху: Не знаете ли вы, где здесь белые лилии? Муха насупилась: Не видела я здесь никаких лилий! Как? воскликнула пчёлка. Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии! Цветов я тут не видела, пробурчала муха. А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок! Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала: Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах! Вот видишь, сказал отец Паисий. Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где ирис, а где гиацинт. И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим? (235 слов) (М. Алёшин) Прочитай текст «Пчела и муха» М. Алёшина. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

5 1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.) а) Зима; б) весна; в) лето; г) осень. 2. Множество каких цветов росло на лугу? a) Лилии, гиацинты, ирисы; б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки. 3. Определи персонажей произведения. 4. Что делали на поляне пчёлки? 5. Каким словом характеризует действия пчёл автор? а) Трудились; б) весело летали; в) грелись на солнце. 6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии? 7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.) а) Она оказалась на лугу в первый раз; б) лилии её не интересовали; в) её интересовала только грязная канава.

6 8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения. а) «А ты на кого хочешь быть похожим?» б) Ароматная поляна. в) Диалог маленькой пчёлки с мухой. г) Сбор нектара. д) Каждый видит только то, что его интересует. 9. Составь план текста из трех пунктов. 10. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?) 11. Охарактеризуй муху. (Какая она?) 12. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему?

Зачетная работа по литературному чтению Пчела и муха Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие