Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л.П.Панкратова,Н.А.Нурова ИНФОРМАТИКА. Учебник. для З класса. Часть 1. 2-е издание.

2 Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л.П.Панкратова,Н.А.Нурова ИНФОРМАТИКА Учебник для З класса Часть 1 2-е издание Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях ' Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2013

3 Оглавление Условные Дорогие обозначения третьеклассники! Глава 1. Повторение: информация, человек и компьютер. 1. Человек и информация 2. Источники и приёмники информации. 3. Носители информации 4. Компьютер Теперь мы знаем. Мы научились. Термины для запоминания Глава 2. Действия с информацией. 5. Получение информации 6. Представление информации. 7. Кодирование информации 8. Кодирование и шифрование данных. 9. Хранение информации 1 О. Обработка информации и данных Теперь мы знаем. Мы научились Термины для запоминания. Предметный указатель

4 В учебнике ты встретишь помощников в своей работе - значки. Познакомься с ними. Обрати внимание: это цель работы на. уроке. Текст и задания, отмеченные этим значком, особенно важны. Это вопросы и задания к уроку. Это самое главное, что нужно знать и научиться выполнять.. Эти задания ты найдёшь в рабочей тетради. Эти задания находятся на компактдиске. Читай интересные тексты в книге «Расширь свой кругозор». Выполни задание на компьютере. 4

5 Дорогие третьеклассники! Во втором классе мы узнали, что информация бывает разных видов (в зависимости от способа восприятия информации, от способа представления на носителе). Мы узнали, что существуют источники и приёмники информации, что информацию можно хранить и передавать на различных носителях. Чтобы представить информацию на носителе, её следует закодировать. Закодированная и представленная на носителе информация - это данные. Данные, в зависимости от способа кодирования текстом, числом или рисунком, имеют соответствующее название: текстовые, числовые, графические. Мы узнали, что информацию о фактах, событиях и явлениях окружающего мира люди хранят в различных документах, которые могут быть бумажными или электронными. 5

6 Мы научились вводить данные в память компьютера, создавать различные документы, которые содержат разного вида данные: графические, текстовые, числовые. Создавать их мы можем без компьютера и с его помощью. Созданные документы мы научились хранить во внешней памяти компьютера - на дисках или на флэш-памяти. В третьем классе мы узнаем, какие действия с информацией можно осуществлять, что такое объект и как составить его характеристику. Это необходимо для того, чтобы описывать, анализировать и сравнивать объекты между собой. Мы познакомимся с новыми терминами и научимся использовать их при описании объектов реальной действительности, то есть использовать в своей речи. Мы научимся создавать документы с помощью компьютера, в которых будем представлять информацию об объектах в виде данных