Входной тест по истории 5 класс

В каком первобытном коллективе главную роль играли родственные отношения:

Какой коллектив первобытных людей был самым древнейшим:

Древнейшие занятия первобытных людей:

Охота и рыболовство

Охота и собирательство

Рыболовство и земледелие

Какое оружие возникло у первобытных людей в период таяния ледника:

Вера в Богов и души

Контакты между древними людьми

Занятие земледелием появилось:

3 млн. лет назад

10 тыс лет назад

40 тыс. лет назад

Как можно назвать одним словом достижения первобытных людей:

Каким понятием можно объединить слова - жертвы, заклинания,

Установите соответствие между понятием и определением:

1.Союз нескольких общин

2. Объединение родственников, ведущих общее хозяйство

Установите соответствие между понятием и определением:

А) Совет старейшин

1.Отображение мира в образах

3.Вера в богов и духов

Какое занятие первобытных людей возникло раньше остальных:

Найдите три отличия первобытных людей от животных:

Забота о потомстве

Найдите три сходства между древним человеком и животными:

Забота о потомстве

Приспособление к окружающему миру

Первобытные люди жили..

Первобытные люди умели..

В далеком прошлом.

Чтобы выжить, первобытным людям…

Первыми жилищами первобытных людей могли быть…

Для защиты от нападения животных, первобытные люди.

Ответить на вопрос:

Где, по вашему мнению, жили первые люди?

Ответить на вопрос:

Как первобытные люди могли выживать в суровых условиях?

Какое главное достижение могло быть у первобытных людей? Объясни свой выбор.

Какие орудия труда помогали первобытным людям добывать еду?

Объясни свой выбор.

8. Варианты ответов: 1. ..коллективами

3. жили первобытные люди.

Могут быть другие варианты ответов

8. Варианты ответов:

… нужно было трудиться

Могут быть другие варианты ответов

9. Варианты ответов - в Африке, в странах с теплым климатом. Могут быть другие варианты ответов.

9. Варианты ответов -

изобретение огня, пошив одежды и др.

Могут быть другие варианты ответов.

10. Варианты ответов: занятие земледелием (давало больше еды), орудия труда (добывали еду). Могут быть другие варианты ответов

10. Варианты ответов: лук и стрелы (для охоты), гарпун (для рыболовства). Могут быть другие варианты ответов.

1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад?

1) появился Человек разумный

2) люди научились обрабатывать металлы

3) люди пришли к земледелию и скотоводству

4) появились первые стоянки первобытных людей

2. Главным отличием древнейшего человека от животных было

1) умение жить сплоченно, коллективно

2) умение изготовлять орудия труда

3) умение добывать пропитание с помощью собирательства

4) умение охотиться на диких животных

3. Религиозные верования появились в связи с тем, что

1) людям нравилось придумывать загадочные истории

2) люди боялись встретить в пещерах оборотней

3) правители государств хотели укрепления своей власти

4) люди не могли объяснить естественные причины природных явлений

4. В соседской общине в отличии от родовой

1) все члены общины - сородичи

2) люди вели совместное хозяйство

3) люди были равны между собой

4) лучшие земли доставались старейшинам и вождям

5. Египет расположен:

1) вдоль побережья Красного моря

2) на берегах реки Нил от первого порога до Средиземного моря

3) в Западной Азии

4) на берегах реки Нил от первого до четвертого порога

6. В Древнем Египте было мало грамотных людей, т.к.:

1) в стране не было школ

2) религия запрещала получать образование

3) образование было дорогим и требовало большого усердия

4) государству не нужны были грамотные люди

7. Древняя столица Египта называлась

8. Какое из перечисленных событий произошло раньше остальных?

1) походы фараона Тутмоса

2) строительство пирамиды Хеопса

3) объединение Египта

4) правление фараона Эхнатона

9. Какую цель преследовали законы царя Хаммурапи?

Если раб человека ударил по щеке сына человека, то ему должны отрезать ухо. Если человек ударил по щеке человека высшего по положению, чем он сам, то он должен быть отхлестан в собрании воловьей плетью 60 раз.

1) законы закрепляли общественное неравенство

2) законы запрещали рукоприкладство

3) законы устанавливали за всеми вавилонянами равные права и обязанности

4) законы признавали за рабом право на защиту своей чести и достоинства

10. Какие три имени из перечисленных связаны с Нижегородским краем?

1) Александр Невский 2) Дмитрий Донской 3) Кузьма Минин

4) Валерий Чкалов 5) княгиня Ольга 6) А.В. Суворов

11. Расположите изобретения первобытного человека в порядке их появления. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.

2) каменное рубило

4) деревянная мотыга

12. Установите соответствие между понятием и определением.

Определение

1) служитель богов

2) вера в сверхъестественные силы

3) скульптура с телом льва и головой человека

1. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад?

1) появились первые стоянки первобытных людей

2) люди научились обрабатывать металлы

3) появился Человек разумный

4) люди пришли к земледелию и скотоводству

2. "Человек разумный" отличался от древнейшего человека

1) умением изготовлять орудия труда

2) способностью общаться с помощью разных звуков

3) владением мастерством художника

4) умение охотиться на диких животных

3. Религиозные верования появились, потому что

1) появилась письменность

2) люди боялись природных явлений

3) древнейшие люди научились рисовать на стенах пещер

4) главным занятием людей стало земледелие

4. В соседской общине в отличии от родовой

1) общинники делились на знатных и незнатных

2) люди изготавливали орудия труда

3) общинники совместно добывали пищу

4) люди были равны между собой

5. Египет расположен:

1) в Западной Азии

2) вдоль побережья Средиземного моря

3) от истоков Нила до дельты

4) в Северо-Восточной Африке

6. Земледелие в Египте стало главным занятием, т.к.:

1) в Египте часто шли дожди

2) в Египте протекало много полноводных рек

3) в долине Нила земля мягкая и плодородная

4) по берегам реки находилось много свободных, пригодных для земледелия полей

7. Правителя Древнего Египта называли

8. Какое из перечисленных событий произошло позже остальных?

1) правление царя Хаммурапи

2) строительство пирамиды Хеопса

3) объединение Египта

4) походы фараона Тутмоса

9. Какую цель преследовали законы царя Хаммурапи?

Если долг одолел человека, и он продал за серебро свою жену, своего сына и свою дочь или отдал их в кабалу, то три года они должны обслуживать дом их покупателя или закабалителя, в четвертом году им должна быть предоставлена свобода.

1) законы отменяли рабство

2) законы защищали интересы свободного населения

3) законы запрещали чеканить деньги из серебра

4) законы запрещали давать деньги или зерно в долг

10. Какие три имени из перечисленных связаны с Нижегородским краем?

1) Дмитрий Пожарский 2) Серафим Саровский 3) Ю.А. Гагарин

4) Валерий Чкалов 5) М.И. Кутузов 6) Владимир Святославич

11. Расположите достижения первобытных людей в том порядке, в котором они произошли. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу.

2) освоение металлов

3) начало изготовления орудий труда

4) ловля рыбы с помощью гарпуна

12. Установите соответствие между понятием и определением.

Определение

1) гроб, украшенный рисунками и надписями

2) высокий тростник, из которого делали материал для письма

3) гробница фараона

4) островок растительности, расположенный около естественного водоема посреди пустыни

Критерии оценивания работы

Задания 1- 11: оцениваются 1 баллом

Задание 12: оценивается 2 баллами ( 1 балл ставиться в случае, если допущена одна ошибка)

Диагностическая работа учащихся 5-х классов

по истории Древнего мира по теме «Первобытное общество»,

А1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад?

1) появился Человек разумный;

2) люди научились обрабатывать металлы;

3) люди перешли к земледелию и скотоводству;

4) появились первые стоянки первобытных людей

А2. Люди начали заниматься земледелием

1) позже обработки металлов;

2) примерно в одно время со скотоводством;

3) позже возникновения родовых общин;

4) с возникновением государства

А3. Прочтите отрывок из книги и укажите о каком изобретении человека идет речь.

Человек давно заметил, что согнутое деревце распрямляется с силой. Эти наблюдения за таким свойством деревьев помогло сделать величайшее изобретение. Это произошло примерно тринадцать тысяч лет назад. Теперь с расстояния сотни шагов охотник мог поразить животное и даже птицу.

1) копье; 2) лук и стрелы; 3) гарпун; 4) дубинка.

А4. Какое правило действовало в соседской общине?

1) родня сильна, когда над ней крыша одна;

2) братство дороже всякого богатства;

3) за общим столом еда вкуснее;

4) у каждой семьи – свое хозяйство

А5. Назовите принцип, объединяющий слова: скот, орудия труда, собственное хозяйство на своем участке земли, урожай:

1) это то, что принадлежало большой семье;

2) это то, что принадлежало только вождям и старейшинам;

3) это то, что отличало родовую общину от человеческого стада

4) это то, что использовали древнейшие люди

А6. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?

2) изобретение металлических орудий труда

3) овладение огнем

4) охота на крупных животных

А7. Религиозные верования появились, потому что:

1) появилась письменность;

2) люди не могли понять причины многих природных явлений;

3) главными занятиями людей стали земледелие и скотоводство;

4) древнейшие люди научились рисовать на земле и на стенах пещеры

А8. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность:

1) строить жилище; 2) охотиться;

3) прожить в одиночку; 4) изготовлять орудия труда

А9. В первобытном обществе родовой общиной управляли:

1) цари; 2) жрецы; 3) старейшины; 4) вече

А10. Установите связь между явлениями. Земледелие и постоянные поселения:

1) земледелие сделало возможным появление постоянных поселений;

2) появление постоянных поселений было причиной возникновения земледелия;

3) земледелие и постоянные поселения появились одновременно независимо друг от друга;

4) эти явления никак не связаны

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Определение

1) вера в богов и духов

2) изготовление различных изделий

3) подарки богам и духам

4) разделение общества на богатых и бедных

В2. Расположите в правильной последовательности следующие события:

1) возникновение плужного земледелия;

2) появление первых людей на территории нашей Родины;

3) обработка металлов;

4) появление людей разумных

Диагностическая работа учащихся 5-х классов

по истории Древнего мира по теме «Первобытное общество»,

А1. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад?

1) появились первые стоянки первобытных людей;

2) люди научились обрабатывать металлы;

3) люди научились приручать животных;

4) появился Человек разумный

А2. К чему привело возникновение земледелия?

1) появились первые религиозные верования;

2) появились первые постоянные поселения;

3) появились первые жилища;

4) появились первые домашние животные

А3. Прочтите отрывок из книги и укажите о каком изобретении человека идет речь.

Они поддерживали его в трех клетках… Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота… И вот теперь он мертв. Уламры почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель.

1) запас пищи для племени; 2) священный сосуд; 3) огонь; 4) раненое животное

А4. Какое правило действовало в родовой общине?

1) каждый сам за себя;

2) мой дом – моя крепость;

3) один за всех, все за одного;

4) богатый глух, а знатный слеп

А5. Назовите принцип, объединяющий эти слова: происхождение от общего предка, общий язык, относительно постоянный состав:

1) это признаки родовой общины;

2) это признаки соседской общины;

3) это признаки человеческого стада;

4) это признаки государства

А6. Какое занятие первобытных людей возникло примерно в одно время с земледелием?

3) обработка металлов

А7. Почему первобытные люди клали пищу и орудия труда в могилы умерших?

1) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков;

2) они имели излишки продуктов и таким образом их хранили;

3) они были уверены, что все это понадобится сородичу в «стране мертвых»;

4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей

А8. Отличие Человека разумного от древнейших людей является его способность:

1) общаться при помощи слов; 2) охотиться;

3) прожить в одиночку; 4) создавать произведения искусства

А9. В первобытном обществе племенем управлял(о):

1) жрец; 2) царь; 3) совет старейшин; 4) вече

А10. Установите связь между явлениями. Разделение труда и обмен:

1) разделение труда сделало обмен необходимым;

2) обмен породил разделение труда;

3) появились одновременно независимо друг от друга;

4) эти явления никак не связаны

Определение

В) разделение труда

1) создание изделий из волокон

2) изображение богов и духов

3) глава племени во время войны

4) отделение ремесла от земледелия

В2. Расположите в правильной последовательности следующие события:

1) возникновение мотыжного земледелия;

2) овладение огнем;

3) появление родовых общин;

4) изобретение лука и стрел

Комментарии для учителя

Оценка работы:

Задания А1 – А10: оцениваются 1 баллом,

Задания В1, В2: оцениваются 2 баллами (1 балл ставится в случае, если допущена одна ошибка). Данный комментарий относится к обоим предложенным вариантам.

Рекомендуемое время выполнения работы: 40 минут.

Работу рекомендуется оценивать по системе, применяемой для оценивания работ ОГЭ в новой форме.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся – 14 баллов.

«5» - 12 - 14баллов,

«4» - 9 - 11 баллов,

«2» - менее 6 баллов.

* Задания работы взяты из:

1. М.Ю Брандт Тесты. История Древнего мира. 5 класс. Москва «Дрофа» 2000

2. Контрольно – измерительные материалы. История Древнего мира. 5 класс. Москва, «Вако» 2013, 112 с.

Диагностическая работа учащихся 5-х классовпо истории Древнего мира по теме «Первобытное общество»,

Часть 1А1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад? 1) появился Человек разумный; 2) люди научились обрабатывать металлы; 3) люди перешли к земледелию и скотоводству; 4) появились первые стоянки первобытных людей

А2. Люди начали заниматься земледелием 1) позже обработки металлов; 2) примерно в одно время со скотоводством; 3) позже возникновения родовых общин; 4) с возникновением государства

А3. Прочтите отрывок из книги и укажите о каком изобретении человека идет речь. Человек давно заметил, что согнутое деревце распрямляется с силой. Эти наблюдения за таким свойством деревьев помогло сделать величайшее изобретение. Это произошло примерно тринадцать тысяч лет назад. Теперь с расстояния сотни шагов охотник мог поразить животное и даже птицу. 1) копье; 2) лук и стрелы; 3) гарпун; 4) дубинка.

А4. Какое правило действовало в соседской общине? 1) родня сильна, когда над ней крыша одна; 2) братство дороже всякого богатства; 3) за общим столом еда вкуснее; 4) у каждой семьи – свое хозяйство

А5. Назовите принцип, объединяющий слова: скот, орудия труда, собственное хозяйство на своем участке земли, урожай: 1) это то, что принадлежало большой семье; 2) это то, что принадлежало только вождям и старейшинам; 3) это то, что отличало родовую общину от человеческого стада 4) это то, что использовали древнейшие люди

А6. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период?1) собирательство 2) изобретение металлических орудий труда3) овладение огнем 4) охота на крупных животных

А7. Религиозные верования появились, потому что: 1) появилась письменность; 2) люди не могли понять причины многих природных явлений; 3) главными занятиями людей стали земледелие и скотоводство; 4) древнейшие люди научились рисовать на земле и на стенах пещеры

А8. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность: 1) строить жилище; 2) охотиться; 3) прожить в одиночку; 4) изготовлять орудия труда

А9. В первобытном обществе родовой общиной управляли: 1) цари; 2) жрецы; 3) старейшины; 4) вече

А10. Установите связь между явлениями. Земледелие и постоянные поселения: 1) земледелие сделало возможным появление постоянных поселений; 2) появление постоянных поселений было причиной возникновения земледелия; 3) земледелие и постоянные поселения появились одновременно независимо друг от друга; 4) эти явления никак не связаны

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.Понятие ОпределениеА) неравенствоБ) религияВ) ремесло 1) вера в богов и духов2) изготовление различных изделий3) подарки богам и духам4) разделение общества на богатых и бедных

В2. Расположите в правильной последовательности следующие события: 1) возникновение плужного земледелия; 2) появление первых людей на территории нашей Родины; 3) обработка металлов; 4) появление людей разумных Ответ:

Диагностическая работа учащихся 5-х классовпо истории Древнего мира по теме «Первобытное общество»,

Часть 1А1. Какое событие произошло примерно 2 млн. лет назад? 1) появились первые стоянки первобытных людей; 2) люди научились обрабатывать металлы; 3) люди научились приручать животных; 4) появился Человек разумный

А2. К чему привело возникновение земледелия? 1) появились первые религиозные верования; 2) появились первые постоянные поселения; 3) появились первые жилища; 4) появились первые домашние животные

А3. Прочтите отрывок из книги и укажите о каком изобретении человека идет речь. Они поддерживали его в трех клетках… Даже в самые тяжелые времена поддерживали они в нем жизнь, охраняя его от непогоды и наводнений, переносили его через реки и болота… И вот теперь он мертв. Уламры почувствовали всю огромность несчастья. Они поняли, что их потомству угрожает гибель.1) запас пищи для племени; 2) священный сосуд; 3) огонь; 4) раненое животное

А4. Какое правило действовало в родовой общине? 1) каждый сам за себя; 2) мой дом – моя крепость; 3) один за всех, все за одного; 4) богатый глух, а знатный слеп

А5. Назовите принцип, объединяющий эти слова: происхождение от общего предка, общий язык, относительно постоянный состав: 1) это признаки родовой общины; 2) это признаки соседской общины; 3) это признаки человеческого стада; 4) это признаки государства

А6. Какое занятие первобытных людей возникло примерно в одно время с земледелием? 1) скотоводство 2) охота 3) обработка металлов 4) бортничество

А7. Почему первобытные люди клали пищу и орудия труда в могилы умерших? 1) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков; 2) они имели излишки продуктов и таким образом их хранили; 3) они были уверены, что все это понадобится сородичу в «стране мертвых»; 4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей

А8. Отличие Человека разумного от древнейших людей является его способность: 1) общаться при помощи слов; 2) охотиться; 3) прожить в одиночку; 4) создавать произведения искусства

А9. В первобытном обществе племенем управлял(о): 1) жрец; 2) царь; 3) совет старейшин; 4) вече

А10. Установите связь между явлениями. Разделение труда и обмен: 1) разделение труда сделало обмен необходимым; 2) обмен породил разделение труда; 3) появились одновременно независимо друг от друга; 4) эти явления никак не связаны

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.Понятие ОпределениеА) ткачествоБ) идолВ) разделение труда 1) создание изделий из волокон2) изображение богов и духов3) глава племени во время войны4) отделение ремесла от земледелия

В2. Расположите в правильной последовательности следующие события: 1) возникновение мотыжного земледелия; 2) овладение огнем; 3) появление родовых общин; 4) изобретение лука и стрел Ответ:

Комментарии для учителяОценка работы:

Задания А1 – А10: оцениваются 1 баллом, Задания В1, В2: оцениваются 2 баллами (1 балл ставится в случае, если допущена одна ошибка). Данный комментарий относится к обоим предложенным вариантам.

Вариант I Вариант IIА1 1 1А2 2 2А3 2 3А4 4 3А5 1 1А6 3 1А7 2 3А8 4 4А9 3 3А10 1 1

В1 А Б В 4 1 2 А Б В 1 2 4

Рекомендуемое время выполнения работы: 40 минут.Работу рекомендуется оценивать по системе, применяемой для оценивания работ ОГЭ в новой форме. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся – 14 баллов. Рамки оценок:«5» - 12 - 14баллов,«4» - 9 - 11 баллов,«3» - 6 – 8баллов,«2» - менее 6 баллов.* Задания работы взяты из:1. М.Ю Брандт Тесты. История Древнего мира. 5 класс. Москва «Дрофа» 2000 2. Контрольно – измерительные материалы. История Древнего мира. 5 класс. Москва, «Вако» 2013, 112 с.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎