Измерители по русскому языку для учащихся 9 класса материал по русскому языку (9 класс) по теме

Данные измерители можно использовать для контроля знаний по русскому языку в 9 классе. Они включают в себя как текстовый материал, так и аудиозаписи текстов изложений.

Скачать:

ВложениеРазмер k.r_no_1.docx 11.98 КБ k.r_no_3.docx 11.78 КБ k.r_no7.docx 40.59 КБ

Предварительный просмотр:

К\р № 1 Контрольный диктант по теме:

«Повторение изученного в 5-8 кл.»

Грей несколько раз приходил смотреть на эту картину*. Она стала для него тем нужным словом в беседе души с жизнью, без которого трудно понять себя. В маленьком мальчике постоянно укладывалось огромное море, зовущее его вперед. Он сжился с ним, роясь в библиотеке, выискивая и жадно читая те книги, за золотой дверью которых открывалось синее сияние океана. Там, сея за кормой пену, двигались корабли. Часть их теряла паруса, мачты и, захлебываясь волной, опускались в тьму пучин, где сияли фосфорические глаза рыб. Другие, схваченные бурунами, бились о рифы, потому что утихающее волнение грозно шатало корпус. Корабль, обезлюдевший, с порванными снастями, переживал долгую агонию, пока новый шторм не разносил его в щепки. Третьи грузились в одном порту и, к радости всей команды, благополучно выгружались в другом. Экипаж, потом сидя за трактирным столом, воспевал плавание и капитана**.

Были там еще корабли-пираты, с черным флагом и страшной, размахивающей ножами командой. Были корабли-призраки, сияющие светом синего озарения, корабли научных экспедиций. Высматривающие вулканы, растения и животных, корабли открытий и корабли приключений.

( по А.Грину) (166 слов)

Синтаксический разбор предложения

Предварительный просмотр:

К\р № 3 Диктант с грамматическим заданием по теме: «ССП»

Я погасил костер и пошел вниз по реке. С каждым шагом она казалась загадочнее и живописнее. То по крутым берегам серой стеной стояло основное мелколесье, то дуплистая ива лежала поперек реки. Река уходила торжественным поворотом в леса, золотые и синие от осени.

У берегов вода то струилась по перемытым пескам, то стояла глухими глубокими омутами. На краю омутов были неясно видны валявшиеся на дне мореные дубы.

В одном месте открылся косогор, красный от кленов, а в зарослях кленов - старенькая часовня с заржавленным куполом.

На закате я вышел к проселочной дороге. Она шла вдоль берега. Снова на реке появились заросшие травой плоты. Издали они казались островами. Солнце садилось, и на одном плоту что-то нестерпимо блестело*.

Я осторожно перешел на плот, нагнулся и увидел обыкновенную бутылку. Внутри было сложенное письмо. Я вытащил его, но прочесть не смог. Оно написано было бледным карандашом, а сумерки быстро сгущались.** Мне надо было торопиться. Из зарослей тянуло запахом листьев, на полянах еще стоя неясный свет, а высоко в небе догорало багровым пламенем облако.

(по К.Паустовскому) (168 слов)

Предварительный просмотр:

Контрольная работа № 7 по теме «Виды сложноподчиненного предложения»

1. Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы, определите тип придаточного, составьте схему.

Ночной полет сов так тих и беззвучен что самые чуткие животные его не примечают.Товарищи спросили меня правда ли в этом овраге есть выводок волчат.(Что)бы не сбиться с пути надо сильным расти.Немногим более недели прошло с той поры как судьба свела в степи всех этих людей.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему.

Идите куда пошли ребята. Спросите куда они двинулись. Идите в актовый зал куда пошли все.

3. Замените сложносочиненное предложение (ССП) сложноподчиненным (СПП) с придаточным следствия. Перестроенное предложение запишите.

Наступили холода, и полевые работы пришлось прекратить.

4. Составьте предложение из его частей, запишите схему (вертикальную) и определите вид подчинения.

Она не могла не отметить;как ни была она взволнована;что немцы располагают здесь зенитной артиллерией.

Лесник вывел нас на огромную поляну и хотя уже был поздний час показал звероферму.(Что)бы сделать что-нибудь великое нужно все силы души устремить в одну точку.Приглушенными были голоса ручьев словно они только еще разучивали свои песни.Сколько раз я уже убеждался что ничто хорошее не повторяется.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему.

Песчаная дорога ведет к мостику под которым сочится и журчит невидимая речка. Мне припомнилась нынче собака что была моей юности друг. Новое общество должно быть таким чтобы каждый входил в него со своим талантом.

3. Замените сложноподчиненные предложения (СПП) сложноподчиненными предложениями с придаточными следствия. Перестроенные предложения запишите.

До глубокой осени лилась с неба вода так, что нельзя было на поля выйти.Движение по шоссе замедлилось, потому что стоял густой туман.

4. Расставьте знаки препинания, определите вид подчинения. Составьте вертикальную схему каждого предложения.

Если я тебя придумала стань таким как я хочу.Весной иволга появляется поздно когда рощи уже одеты листвой и все лесные птицы давно улетели.

Контрольная работа № 7 по теме «Виды сложноподчиненного предложения»

И всюду где только лес был пореже лежали на земле белые холсты лунного света.Погода была холодная ветреная так что сугробы намело выше окон.Сердце так стиснулось что его не стало слышно.Говорят что человеку время от времени полезно пожить в одиночестве.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему.

Как человек озаряет те места где он живет.Там где небо встретилось с землей горизонт родился молодой. Я не знаю где граница меж товарищем и другом.

3. Составьте два сложноподчиненных предложения с союзом так что: с придаточными следствия и образа действия.

(Не)смотря на то что неприятель не только не убавил огня а все усиливал его бежавшим в лесу казалось что наступила абсолютная тишина.Человек наделен разумом и творческой силой чтобы преувеличивать то что ему дано.

Прекрасное прекрасно оттого что есть и безобразное на свете.Как человек озаряет те места где он живет.С осени когда пруды начинали покрываться пленкой мы с нетерпением наблюдали за их замерзанием.Для меня невозможно счастье если я не могу разделить это счастье с другом.

2. Расставьте знаки препинания. Определите тип придаточного, составьте схему.

Зрители не заметили что фокусник наполнил стакан водой. Зрители не заметили когда фокусник наполнил стакан водой. Зрители не заметили как фокусник наполнил стакан водой.

3. Замените простое предложение сложноподчиненным (СПП). Перестроенные предложения запишите.

С наступлением холодов работа геологов прекратилась.На месте впадения реки в озеро растет новый город.

4. Составьте вертикальную схему и определите вид подчинения.

Туманам плыть и плыть пока росой не упадут чтоб землю напоить.Когда ясна цель когда мы организованны и единодушны для нас нет невыполнимых задач.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎