Скандалы с учебниками в Казахстане дошли до депутатов

После скандалов с новыми учебниками депутаты мажилиса задумались об оптимизации центра «Учебник», который несет ответственность за качество издаваемой в РК школьной литературы, передает ИА «NewTimes.kz» .

Депутат мажилиса Ирина Смирнова в своем запросе на имя премьера отмечает, что на повышение качества учебников из бюджета в 2015 году выделили около 10 миллиардов тенге, в 2016-м — 19 миллиардов и 27 миллиардов тенге — в этом году.

«Министерство образования и науки каждый год рапортует об огромной работе по усовершенствованию школьных учебников. Проходят заседания, проводятся симпозиумы, работают авторские коллективы. Средства осваиваются в полном объеме. Однако на качество учебников это никак не влияет», ― заявила депутат.

По ее словам, серьезные нарекания есть к работе республиканского научно-практического центра «Учебник».

«Центр утверждает, что не несет ответственности за качество учебников, перекладывая её то на издателей, то на МОН РК, то на авторов, а то и на “остановившихся” в развитии, “застрявших в прошлом”, граждан. Так, все же, какую ответственность за качество издаваемой учебной литературы несет центр “Учебник”? Если никакой, не стоит ли его оптимизировать?», ― отметила депутат.

При этом Ирина Смирнова отмечает, что экспертная деятельность центра «Учебник» относится к сфере «с высокой степенью коррупционных рисков». «Не исходит ли отсюда необходимость своевременной и частой ротации руководителей этого учреждения?», — задается вопросом депутат.

Наши журналисты не боятся добывать правду, чтобы показывать ее вам. В стране, где власти постоянно хотят что-то запретить, в том числе - запретить говорить правду, должны быть издания, которые продолжают заниматься настоящей журналистикой.

Мы хотим зависеть только от вас — тех, кто хочет знать правду, тех, кто не боится быть свободным. Помогите нам рассказать вам правду.

Пожалуйста, поддержите нас своим вкладом в независимую журналистику!

Это просто сделать – перейдите вот сюда

Можно поддержать нас и через KASPI GOLD, отправив свою сумму на номер 8 777 761 02 61

Лёд тронулся, господа «заседатели». Теперь дело за Вами. Впереди проверка на соответствие доверия народа.

Вот, что пишет алматинец Тимур Исаханов почему учебник такой. Если убрать фоновые шумы, то суть возмущения школьно-родительской общественности в том, что учебник для русскоязычных школьников составлен так, будто русский язык для них является иностранным

Если подняться над Алматы и взглянуть на проблему более глобально, то картина вырисовывается следующая. Системы образования России и Казахстана двигались в одном направлении. И пусть казахстанская объективно отставала от российской, но они были совместимы. Вот и 43 тысячи абитуриентов из Казахстана, поступившие в российские вузы этим летом – яркая тому иллюстрация. Последняя реформа вводится поэтапно и в текущем учебном году охватывает 1,2,5 и 7-ой классы. То есть современные семиклассники в массовом количестве гарантированно не смогут поступить в российские вузы по окончании 11-го класса общеобразовательной школы Казахстана. Именно в силу того, что образовательные системы Республики Казахстан и Российской Федерации вдруг пошли разными курсами. То есть по его мнению -Скандальный учебник — попытка остановить учебную миграцию в Россию

Как только появятся первые факты, что новая образовательная система резко снижает шансы поступления в российские вузы, количество сторонников миграции из КР, по причине «у наших детей тут нет будущего», увеличиться еще на стадии поступления в начальные классы. Казахстан медленно, но уверенно движется в сторону моно-этнического государства и на какой пропорции процесс стабилизируется пока неясно. Кому-то это бальзам на душу, кому-то ни холодно ни жарко…

когда мы в советское время учились в школе уроки казахского посещали ученики только казахской национальности. и это были 5-6 уроками, несколько уроков в неделю. почему так сейчас не сделают? например мой сын зубрит стих по домашнему заданию и половину слов сути не понимает. приходится тупо зазубривать. уроки для русскоязычных учеников надо сделать в конце уроков. ведь это их родной язык и усваивать родной язык легче. я к тому что нужны конструктивные решения. от всех наших прений и экспериментов страдают только дети. детям сейчас очень нелегко. бедные в автобусах засыпают. никто на них внимания не обращает (родители) в большинстве, единицы родителей у кого есть время и доход который позволяет может и воспитывают, остальным не до детей. растут сами кто как может. не придирайтесь к грамматике — я плохо учился математике и письму, а по спец-предметам намного лучше. читать умею считать умею. специальность в данный момент важнее. спасибо тем кто дочитал до конца.

Россиянам сейчас намного легче в старших классах. В интернете масса материалов по химии, физики и др.точным наукам, вплоть до видео урокам. В каз.интернете этого нет. Поэтому не забывайте русский. Кто то скажет, что на английском больше информации в сети, но для нашего населения это нереально, ибо нет рядом носителей данного языка и мы им не интересны. Хорошее знания двух языков очень пригодится вашим детям в будущем.