Окружающий мир А.А. Плешаков 2 класс "Пожар!" план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Конспект урока по окружающему миру к учебнику А.А. Плешаков 2 класс соответствует ФГОС. Основные понятия и термины: пожарная безопасность, эвакуация, план эвакуации, безопасный путь, пожарная тревога и др.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

Г. НОВОЧЕБОКСАРСКА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Окружающий мир 2 класс А.А. Плешаков

УМК «Школа России»

Учитель МБОУ «СОШ № 5»

Иванова Надежда Георгиевна

Новочебоксарск 2017 г.

Тема «Пожар!» (по мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом»)

Предмет: окружающий мир

Учебник: «Окружающий мир» А.А. Плешаков

УМК «Школа России»

Цель: познакомить с основными правилами противопожарной безопасности, причинами возникновения пожара

- научить вызывать пожарных по телефону

- научить правильным действиям при возникновении пожара и предотвращать его

- коррекция и развитие связной устной речи; коррекция внимания, мышления посредством упражнений - учить переключать внимание со сказочной ситуации на реальные события;

- воспитывать самостоятельность и умение работать в парах

- формировать навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки

- воспитывать чувство долга и ответственности не только за свою жизнь, но и жизнь слабых, беспомощных рядом.

Планируемые результаты : учащихся запомнят правила предупреждения пожара; научатся вызывать пожарных по телефону; обсуждать рассказ; делать выводы из изученного материала.

Личностные результаты : имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, понимают личную ответственность за будущий результат.

Регулятивные: имеют мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в равных ситуациях.

Познавательные : научатся понимать учебную задачу урока, получат возможность научиться строить небольшие сообщения в устной форме, обобщать собственное представление.

Коммуникативные: научатся вступать в речевое общение; получат возможность научиться адекватно использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Основные понятия и термины : Пожар, причина возникновения пожара, эвакуация, безопасный путь, пожарная тревога.

Образовательные ресурсы: Окружающий мир. А.А. Плешаков. Часть 2. М: Просвещение 2012.

Оборудование: учебник « Окружающий мир» А.А. Плешаков; раздаточный материал: памятки, раскраски «Причины пожара», рисунок – плакат «Кто прав?», лабиринт «Эвакуация»; план эвакуации из школы; игрушечный телефон, ватно-марлевые повязки. звукозапись «Пожарная тревога»

Мы урок начнём с разминки,

Выпрямляем свои спинки.

На носочках потянулись,

И друг другу улыбнулись,

Раз, два, три, четыре, пять –

Урок пора нам начинать.

• Дыхательное упражнение:

Надуваем быстро шарик.Он становится большой.Вдруг шар лопнул,Воздух вышел —Стал он тонкий и худой.

• Атикуляционная гимнастика

Тили-бом! Тили –бом!

Загорелся Кошкин дом!

Бежит курочка с ведром

Заливать Кошкин дом!

-Кто узнал сказку? Кто автор? (Самуил Маршак «Кошкин дом»)

- Почему загорелся Кошкин дом?

• Чтение скороговорки: (кто лучше проговорит скороговорку)

«Уголёк из печки скок и поджёг половичок»

- Все ли слова понятны

Как вы понимаете фразу «Уголёк из печки скок»?

- Что такое половичок? ( Плетеный, тканый или сшитый из разноцветных обрезков ткани узкий длинный коврик, расстилаемый на полу для вытирания обуви от уличной пыли и грязи при входе в чистое помещение или впитывать воду от талого снега)

-Кто лучше проговорит скороговорку?

Сначала прочитайте скороговорку не торопясь, потом чуть быстрее, быстро.

Подготовка к теме урока

- Был ли кто-нибудь рядом с печкой, когда выскочил уголёк? (Никого не было, никто не контролировал)

-Можно ли оставлять костер без присмотра?

- Что надо сделать, если увидели уголёк или маленький огонёк? (растоптать, залить водой или засыпать землёй). Где можно найти землю в квартире? (на подоконнике в цветочном горшке).

Прочитайте продолжение сказки. Что случилось дальше?

«Еще одно мгновенье - И легкий огонёк Сосновые поленья Окутал, обволок ( окутать , обволочь - плотно окружить, охватить, покрыть собой) Взобрался по обоям, Вскарабкался на стол И разлетелся роем Золотокрылых пчел»

- Автор с чем сравнивает огонь?

Как летит рой пчел?

-Как называется, когда всё в доме горит, полыхает?

- в словаре сообщает, что Пожар -это неконтролируемое горение, который уничтожает или повреждает ценности, создаёт опасность для жизни людей.

Работа по теме урока

- Как называется тема нашего урока?

- Какую задачу будем решать на уроке?

- Послушайте продолжение сказки

Дом от пламени спасите, Наши вещи выносите,

Кресла, стулья, зеркала - Все сгорит у нас дотла . Попроси-ка их, Василий, Чтобы мебель выносили!

- Правильно ли ведёт себя Кошка?

- Что ценнее всего у человека?

- Что надо сделать самым первым? (Вызвать пожарных по телефону)

- Тушить пожар – дело взрослых, но вызвать пожарных может любой ребенок.

В пожарную часть поступили вызовы. Ваша задача - определить, правильно ли вызывали пожарных?

1. Лида: «Ой, у нас тут всё горит! Приезжайте, пожалуйста, быстрее!»

1. Коля: «Здравствуйте! Меня зовут Коля Петров. Я учусь во втором классе школы № 5. Родителей нет дома, поэтому вам звоню я. У нас начался пожар. Приезжайте на Сиреневую улицу».

1. Матвей: «Здравствуйте, у нас в квартире по адресу Центральная улица дом 5, квартира 35, этаж 4, подъезд 2 загорелся телевизор. Взрослых нет дома. Вас вызывает Смирнов Матвей»

-Какой вывод сделаем?

Вывод: надо точно знать свой адрес

- К кому из детей смогут приехать пожарные? Почему? В чём ошиблись дети?

- Что такое ложный вызов? (ложный вызов – это обман или ошибочный вызов туда, где не нужны)

Тренировка . Игра «Примите вызов»:

«Здравствуйте, у нас в квартире по адресу Центральная улица дом 5, квартира 35, этаж 4, подъезд 2 загорелся телевизор. Взрослых нет дома. Вас вызывает _____________ »

Вы, наверное, устали?Ну, тогда все дружно встали (дети встают, спины прямые),Ножками потопали (топают ногами),Ручками похлопали. (поднимают руки вверх).Покрутились, повертелись (упражнение выполняется с прямой спиной)И за парты все уселись.

Итак, вызвали пожарных, что нужно сделать дальше?

Убегая из горящей комнаты, не забудь закрыть дверь и все окна, чтобы огонь не распространился по всей квартире. Если дверь дома закрыта, и выйти нет никакой возможности, кричи в окно, зови на помощь. Даже если вам очень страшно находиться в горящей квартире, не надо прятаться под кровать, в шкаф или другие тайные места, ведь пожарным будет очень трудно вас тогда найти и спасти.

Эвакуация в школе

- Как узнать, что в школе пожар? (звучит пожарная тревога). Дети слушают запись пожарной тревоги.

- Что такое эвакуация?

Эвакуация – это организованный вывоз или вывод людей из опасного места.

- Как в школе узнать о пожаре? (Дать прослушать сигнал пожарной тревоги)

Выход здесь Налево

Изучение плана эвакуации из школы.

• Завязывание марлевой повязки? (работа в парах)
• Игра лабиринт «Эвакуация» (Найти безопасные пути):

1. самостоятельный поиск пути;
2. объяснение у доски с помощью опорных слов: поворот налево, поворот направо, двигаться вверх, двигаться вниз

-При пожаре кто приходит на помощь? (пожарный) Но бывают и такие случаи, когда первыми на помощь приходят соседи, знакомые и даже простые похожие, которые шли мимо. И даже дети в этих ситуациях бывают героями.

Потрудились — отдохнем.Встанем, очень глубоко вдохнем.Руки в стороны, вперед,Влево, вправо поворот.Три наклона, прямо встать.Руки вниз и вверх поднять,Руки плавно опустили,Всем улыбку подарили.Мы учиться все готовыИ за парты сядем снова.

1. Внимательно рассмотрите плакат «Кто прав?» и приготовьте краткое сообщение
2. Самооценивание

-Кто научился вызывать пожарных по телефону – выбираем раскраску с телефоном.

-Кто сможет спасти себя и другого человека – выбираем раскраску с пожарным.

-Кто сможет предотвратить пожар – выбираем раскраску-лабиринт.

ПАМЯТКА «КАК ВЕСТИ СЕБЯ ПРИ ПОЖАРЕ»

Для сохранения жизни себе и своим близким каждый человек должен знать

основные правила поведения при пожаре:

1. При запахе дыма немедленно звонить по телефону 01.

2. Если возможно, покиньте помещение, закрыв окна и двери; если нет—выходите на балкон, либо стойте возле окна.

3. Если очаг возгорания небольшой, попытайтесь справиться с ним самостоятельно: водой, песком, огнетушителем, любой плотной тканью, землей из цветочных горшков.

4. При небольшой задымленности в подъезде продвигайтесь к выходу на четвереньках, ползком, держась за стены, при этом, если возможно, прикройте органы дыхания тканью, если нет—задержите как можно дольше дыхание.

ОЧЕНЬ ОПАСНО, поэтому НЕЛЬЗЯ:

1. Выходить в сильно задымленный коридор, подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может обжечь легкие.

2. Разбивать и открывать в горящем помещении окна, т.к. при доступе свежего воздуха огонь разгорится еще сильнее.

3. Пользоваться во время пожара лифтом.

4. Спускаться вниз по лестничному маршу, держаться за перила — они нередко ведут в тупик.

5. Прыгать из окон. Каждый второй прыжок с 3 этажа и выше — смертелен.

6. Проходить сквозь горящее помещение, если нет уверенности, что вы сможете проскочить его за несколько секунд.