Разговорный и письменный язык в лингвистике Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
Аннотация научной статьи по языкознанию и литературоведению, автор научной работы — Баллод И. В.
В работе анализируются пути развития и изменения структурных ярусов английского языка в последнем десятилетии XX начале XI века.
Похожие темы научных работ по языкознанию и литературоведению , автор научной работы — Баллод И. В.
SPOKEN AND WRITTEN LANGUAGE IN LINGUISTICS
The changes that the English language undergoes and the ways of its development in the last decade of the 204-the beginning of the 21st century are observed in the light of modern needs.
Текст научной работы на тему «Разговорный и письменный язык в лингвистике»
РАЗГОВОРНЫЙ И ПИСЬМЕННЫЙ ЯЗЫК В ЛИНГВИСТИКЕ
Кафедра иностранных языков № 3 Институт иностранных языков Российский университет дружбы народов ул.Миклухо-Маклая, 6, 117198 Москва, Россия
В работе анализируются пути развития и изменения структурных ярусов английского языка в последнем десятилетии XX - начале XI века.
Основным догматом лингвистики XX века является утверждение, что разговорный язык, являясь предшественником письменного языка, существенно отличается от последнего. Профессор Иване в своей книге «The Use of English» (1949 г.) еще в середине прошлого столетия высказал предположение, что разговорный и письменный английский начала XX столетия так далеки друг от друга, что практически являют собой два разных языка.
Попробуем взглянуть на это высказывание с точки зрения лингвистики XXI века и предположить, что грань между современным разговорным и письменным английским языком постепенно стирается.
Неоспоримым остается то, что спонтанная устная речь имеет ряд основных качеств, составляющих её отличительные особенности:
а) спонтанная речь производится в реальном времени, без подготовки и исключает возможность редактирования, в то время как письменная речь, напротив, предполагает существенное редактирование и большое количество пауз, связанных с размышлением;
б) спонтанная речь подвержена ограничениям кратковременной памяти как со стороны адресанта, так и адресата. Психолингвист Джордж Миллер доказал, что кратковременная память может вмещать 7 (+/-2) бит информации;
в) спонтанная речь обычно производится людьми в условиях непосредственного коммуникативного воздействия, т.е. в процессе коммуникации, не опосредованном никакими промежуточными звеньями -письменным текстом, магнитофонной записью и пр.;
г) спонтанная речь, по своему определению, включает в себя высоту тона, амплитуду, ритм и тип голоса;
д) спонтанное непосредственное коммуникативное воздействие
сопровождается определенными факторами: жестами, взглядом,
выражением лица, положением тела, каждый из которых несет в себе определенную информацию.
Все перечисленные качества отражаются в определенных лингвистических свойствах спонтанной речи, а именно:
а) информация тщательно организована, каждой фразе или предикации предназначается незначительное количество информации;
б) спонтанная разговорная речь имеет гораздо менее выраженное грамматическое подчинение, чем разговорная речь, как функциональная разновидность языка, то есть синтаксические отношения выражаются путем простого соположения соотносящихся элементов, без формального выражения синтаксической зависимости одного от другого;
в) синтаксис спонтанной разговорной речи разбит на куски и не интегрирован; фразы и клаузальные конструкции менее сложны по сравнению с письменным языком. Значение языковой единицы определяется дейктически, то есть по отношению ко времени, месту произнесения высказывания и его автору;
г) предложение не является полезной аналитической единицей для неформального разговорного языка;
д) модели конституэнтной структуры и расположение ядерных элементов и модификаторов не всегда соответствуют моделям, признанным синтаксической теорией;
е) диапазон вокабуляра в спонтанном языке гораздо меньше, чем в письменном языке;
ж) ряд конструкций можно отнести к конструкциям, типичным только для разговорного или только для письменного языка.
Однако, анализируя синтаксические особенности разговорной речи, мы должны быть предельно осторожны, чтобы избежать рассмотрения этих особенностей как отклонения от правил формальной грамматики. Разговорный английский может быть грамматически несовершенным, но он не является ipso facto ни неправильным, ни стоящим ниже по отношению к письменному языку, так как в английском языке существует заметная тенденция превращать то, что не является общепризнанным сегодня, в общепринятое завтра.
Профессор Поттер в книге «Our language» приводит несколько направлений, по которым, с его точки зрения, будет развиваться язык и предсказывает, что первым шагом в этом поступательном движении должно стать принятие «разговорной безграмотности за норму речи». Сегодня мы можем с большой долей уверенности сказать, что мы наблюдаем предсказанное им «смягчение» английского синтаксиса, что является, скорее всего, результатом внешнего влияния (в основном американского и австралийского) и что целый ряд так называемых «разговорных изгнанников» уже перешел из разговорного в письменный английский язык.
Несколько примеров поможет нам доказать это наше утверждение.
Под влиянием разговорной речи сегодня считается литературной нормой:
- употребление глаголов как во множественном, так и единственном числе в выражениях типа «the committee meets» и «the committee disagree»;
- предпочтительное использование в герундиальных сочетаниях притяжательного, а не объектного местоимения: Не did not object to my (а не ‘me’) leaving the papers in the office',
- отнесение неопределенного местоимения ‘everyone’ к некоему «смешанному роду» (хотя существительные в английском языке вообще не имеют грамматической категории рода, за исключением некоторых, которые имеют род «естественный»: woman = female, father = male): Everyone can change it to his (her, their) liking;
- в разделительных вопросах с глаголом ‘to be’ считается нормой использование формы его множественного числа в сочетании с местоимением 1 -го лица Т: I am here, aren ’t I (вместо am I not)',
- в литературных произведениях ряда писателей заметно прослеживается тенденция подмены наречия ‘hard’ наречем ‘hardly’: The war pressed hardly on the English people. Таким же образом взаимозаменяемыми оказываются ‘tight’ и ‘tightly’, ‘slow’ и ‘slowly’: Hold tight, please; He held tightly to his mother’s hand; He drove slow (slowly) for the next mile.
- если использование Tike’ как предлога уже давно считается общепризнанным, то сегодня прослеживается тенденция использования его и как союза не только в разговорной, но и письменной речи: Like 1 said\ she was not there;
- принцип словесной экономии, считавшийся до настоящего времени отличительной особенностью разговорной речи, постепенно распространяется и на письменную речь. Сегодня можно опустить целое придаточное предложение, оставив лишь его вводную часть: Не decided to run away and join the Navy. I can’t think why. (i.e. why he decided to run away and join the Navy). И напротив, предложение может остаться неизменным, а его вводная часть будет опущена (обычно это относительное местоимение): Those were some fishermen he met (вместо ‘who he met) when he was in South Shields.
- вопросительное местоимение ‘whom’ уже давно вышло из употребления на разговорном уровне и постепенно отмирает в письменной речи, где его заменяет местоимение ‘who’: Who did the defendant accept the payment from? (вместо ‘from whom’).
Однако с развитием общества, с повышением образовательного уровня его членов становится очевидным и обратный процесс, происходящий в языке: среднее и высшее образование оказывают неоспоримое влияние на использование в устной речи синтаксических структур и лексических единиц, еще совсем недавно типичных исключительно для письменной речи.
Проанализируем для примера текст, предложенный Дж. Миллером и Р. Вайнерт в книге «Spoken language: Syntax and Discourse» как типичный образец современной спонтанной разговорной речи. Это нарратив, фиксирующий событие, произошедшее накануне (фиксации события):
We had a laugh yesterday. We were away on Wednesday. We were out at Dean Centre and. em. we were making a magazine and we were doing a lot of adverts and that, so there was this notice pinned on the common room notice board when I walked in earlier in the morning. It was for Louise and it was from a member of the mag committee and it was A Mr. C.Lyon had phoned and would you phone him back’. It was about an advert and it gave two numbers: his home number and his office number, so he says ‘Louise, you better phone it, you know ’. But she says ‘Who would write it? It must have been somebody who took a message ’.
Основная синтаксическая особенность данного текста состоит в серии главных предложений, что, без сомнения, является прерогативой устной речи. В тексте есть одно придаточное предложение времени - when I walked in earlier in the morning - и одно редуцированное относительное придаточное - pinned to the common room notice board. По законам жанра спонтанной разговорной речи здесь нет косвенной речи. Так, адресант говорит: «Louise, you better phone it, you know», а не «he said that Louise should phone it». Кроме того, порядок слов в записке, которая являет собой образец письменного высказывания, явно сохраняет черты разговорной речи: «А Mr.С.Lyon had phoned. Would you phone him back».
Однако нельзя не отметить, что использованное в рассказе сложное существительное ‘common room notice board’ является крайне нетипичным для спонтанной разговорной речи, так как двухэлементные составные слова (не говоря уже о четырехэлементных, как в нашем случае) не характерны для непосредственного коммуникативного воздействия. Можно предположить, что они являются образцом технических терминов, которые пришли в разговорную речь из письменной речи и, как показывает практика, широко используются сегодня в школьном и университетском обиходе.
Сегодня нет ничего удивительного и в уподоблении синтаксиса спонтанной разговорной речи синтаксису письменной речи, так как в рамках жанра разговорной речи современная лингвистика выделяет ряд поджанров, различающихся по степени формальности, целям и исходным компонентам повествования (времени, месту и персонажам): лекции, проповеди,
публичные выступления, радиопередачи. В равной степени можно выделить и поджанры письменного языка: литература (включающие подподжанры, такие как роман, пьеса, поэзия, автобиография, личные дневники), деловая переписка, отчеты компаний и.т.д. Возьмем в качестве примера образец радиобеседы и проанализируем его синтаксические особенности:
«Не has по answer. All he is pointing out is the structure of human existence as the framework within which the questions have to be posed. He is showing that this is a dimension of human existence which simply has to be faced. The particular answer given to question ‘What meaning does my life have ’ will depend on the individual».
В данном тексте имеется три придаточных предложения - within which the questions have to be posed, that this is a dimension of human existence, which simply has to be faced. Первое относительное придаточное предложение начинается с «предлог + which», т.е. представляет из себя тип придаточного
предложения, который отсутствует в синтаксическом корпусе разговорного языка, а второе относительное придаточное предложение - which simply has to be faced - вставлено внутрь придаточного изъяснительного. С одной стороны, оба эти признака указывают на го, что данный пример не может являться образцом спонтанной разговорной речи, С другой стороны, содержание вопроса передается с помощью интеррогатива What meaning does ту life have как противопоставление вопросу What meaning the life of a human being has, а сам текст вводится кратким предложением Не has по answer, что позволяет нам отнести его к образцу устной разговорной речи.
Таким образом, можно сказать, что современный этап развития языка свидетельствует о постепенном стирании грани между разговорным и письменным английским языком в конце XX - начале XXI столетия и гипотеза, выдвинутая Ивансом о том, что разговорный и письменный языки так далеки друг от друга, что являют собой два разных языка, в наши дни не находит своего подтверждения.
1 .Ball W. Conversational English. - Bungay, Longmans, 1962
2.FolleyM., Hall D. Advanced Learners' Grammer. - Harlow, Longman, 2003
3.Miller J.,Weinert R. Spontaneous Spoken Language: Syntax and Discourse. - Oxford, Clarenden Press, 1998
A.Potter S. Our Language. - London, Pelican Books, 1950
5.Swan М., Walter C. How English works. - Oxford, Oxford University Press, 2001
SPOKEN AND WRITTEN LANGUAGE IN LINGUISTICS IRINA V. BALLOD
Chair of Foreign Languages № 3 Institute of Foreign Languages Peoples’ Friendship University of Russia 6, Micklucho-Maklay str., 117198 Moscow, Russia
The changes that the English language undergoes and the ways of its development in the last decade of the 20*-the beginning of the 21st century are observed in the light of modem needs.