Очень жизненно про поделки в детских садах и школах)

жена с сыном собирали шишки,траву и другой гербарий, я с женой изобретал ёжика, сын втыкал палочки, весёлое воскресенье.

Я назвал поделку "упоротый ёж", жене не понравилось название.

Новая ступень деградации пикабушников. Это уже даже не ветки постить! Выкладывать чужой коммент отдельным постом! Ахренеть! А еще боремся за почетное звание созидающего ресурса!

Отличный пример воспитания: отцу насрать, мать не хочет перед другими опозориться, ребёнку телек и фастфуд.

Как-то с грустью я смотрю на такую реальность. Когда-то ведь действительно в школе мы с батей и матушкой клепали какую-то дичь из проволоки желудей и пластилина, чуть ли не батальное панно, ядрен батон. А сейчас всем в рот наоборот, макдачная, ютуба въебать и нахуй надо. И самое страшное, что я и сам не прочь уже всех этих макдачных, только стыдно перед кем-то, то ли перед родителями, то ли перед собой-ребёнком, в детстве себе же обещал - вот вырасту и буду богатым/важным/полезным/знаменитым, а по факту - что вышло то вышло. Тьфу, бля, самое то для понедельника.

сейчас все просто: идете в какой-нибудь Леонардо (хобби-гипермаркет) покупаете все эти сраные шишки листья и лепите что хотите.

Как же вам повезло. У меня было круче. Ноябрь. Первые числа. Уже темнеет. Еду домой на электричке. Звонок от жены: - Учительница только сейчас звонила, надо суперкрутую поделку из шишек. Зоопарк называется. (то есть не одно животное, а пяток). - Когда надо? - Сегодня. Приезжаю в город. Сажусь на автобус. Еду на окраину города в лесок. Знаю, в этом лесу полно шишек. Ага! Днем! А в темном лесу вы пробовали найти хорошую и не сопревшую шишку? И не одну? Без фонарика? Вот и я искал почти час, подсвечивая мобильником. Потом сидел делал эти поделки. . . блин, . дочка одна принесла этот зоопарк. Больше никто из всей школы. И выставка не состоялась. И поделки не отдали обратно. Да они нам . были не нужны.

Куда это говно всё девается после каждого сезона? Я могу где-нибудь посмотреть на мои говноподелки из детсада?))

Некоторые родители на выходных работают, им эти парки-шишки до звезды. Плюс сомнительная радость вляпаться в чью-нибудь лепёху, присыпанную листочками, брр. Хотя сегодня совершенно случайно насобирали с мужем каштанов - но это мы просто так :)

Помню, тоже всякую дичь клеили, а я офигевал кому на хрен сдалось это дерьмо?

Я и сам могу что-то придумать и сделать это, зачем в творчестве приказы.

МКС в детский сад ко дню космонавтики

МКС в детский сад ко дню космонавтики из того, что под рукой было.

Поделка в детский сад

Случилось так, что я травмировал колено и не могу временно ходить на работу. Воспитатель сына узнала про мой недуг и дабы я не скучал, предложила заняться творчеством. Кто-то из родителей притащил целый пакет пластмассовых солдатиков, но играть детишкам с ними было негде. Поэтому мне было дано задание изготовить из картонной коробки "поле боя". Было предложено просто обклеить всё бумагой и тематическими картинками, нарисовать на дне рельеф. Придя к выводу, что "поле боя" будет очень маленьким, так как коробка была из под бумаги А4, я решил немного развить эту идею и сделать нечто более интересное, чем предлагала воспитатель. На помощь пришла жена. И мы принялись за дело. Игровое поле было готово через три дня. Дети в восторге, воспитатель тоже. Это первая такого плана поделка. PS: задание было дано до начала спецоперации сами знаете где, и никакого отношения к пропаганде чего-либо не имеет.

Ответ на пост «День святого.. разочарования»

Понимаю автора, тоже практически никогда не получал валентинок, хотя у нас в классе дарили много и с удовольствием. Однако один случай принёс очень яркие эмоции.

Классная затеяла интересную игру: нужно было дома предварительно изготовить своими руками сердечко. Только не из картона или бумаги, а сшить тканевое, а-ля подушечка для иголок. Я, зная о своей врождённой рукожопости, подошёл ответственно, и мало того, что потратил на изготовление целый вечер, так ещё и выпросил у мамы какие-то декоративные кисточки, которые к сердечку пришил, а само его исполнил из бордовой атласной ткани - до сих пор прекрасно помню эту поделку и горжусь ей)) Засыпая, представлял как подарю сердечко своей соседке по парте, Юленьке, в которую был тайно влюблён уже года два. Однако, не было бы истории, если бы всё пошло по плану. Хитрая классуха задумала, что обмен валентинками будет происходить согласно созданному ей заранее списку, с указанием кто с кем обменивается, благо мальчиков и девочек у нас было поровну. Меня ждало двойное разочарование: мало того, что мне досталась совершенно не интересующая меня троечница Оксана, так ещё и сердечко, которое я получил в обмен на свой шедевр, было маленьким и неаккуратным, сделанным без души. Я Оксане тоже был нафиг не нужен, поэтому обмен наш состоялся с кислыми рожами, валентинки убраны подальше в рюкзаки, а презрительное отношение к празднику сохранилось у меня лет на 20 вперёд. Вроде бы идея неплохая: никто не остался без подарка, но вышло всё равно криво.

Сейчас 14.02 для меня - повод сделать жене приятную мелочь, которой она не ожидает, и неизменно удивляется: "Ого, ты же вроде не любишь 14е февраля!" Ага, не люблю.

"Переезд с детьми, язык и учёба"

Приветствую дорогие читатели и подписчики!

Давненько не писал на Пикабу, ибо очень много работы всегда накапливается в январе после праздников. Сегодня бы хотел перейти к самому частому вопросу, который поднимается постоянно среди родителей. Для тех кто не знает я работаю миграционным юристом и отвечаю на самые интересные вопросы, которые спрашивают меня люди.

В целом вопрос звучит очень просто:

- Мы с мужем хотим переехать заграницу, но у нас двое детей. Один ходит в садик, а второй в школу. Как вот быть с образованием, языком и прочими трудностями, которые нас ждут в плане детей (с)

Я посчитал, что этот вопрос очень интересный и могу поделиться уже как реальным своим опытом, так и другими ситуации которые я наблюдал в своей работе.

В целом с чего бы хотелось начать, что взрослые люди не могут учить с такой скоростью язык, как дети. Думаю с этим со мной спорить никто не будет из людей уже имеющих опыт. Если действительно в детском возрасте заниматься с хорошим педагогом любым языком, то ребёнок будет на нём говорить без проблем. Важна постоянная практика и потребность в использовании языка, как и любых других знаний. Достаточно посмотреть на многих людей, которые когда-то очень хорошо на иностранном языке, а по итогу за отсутствием нужды и постоянно практики - просто забывается.

А теперь представьте мысленно, что ребёнок переезжает со своей семьей заграницу, где он будет находиться постоянно, кроме общения с семейными своими, находиться в новой языковой среде, где всё новое, интересное и неизведанное. Ему на базисе для изучения всего нужен новый язык и в нём есть необходимая потребность, как дышать. Дети очень любопытные, поэтому с уверенностью можно сказать, что они порой сами не понимают того, что язык новой среды они поглощают, как губка воду. Причём это происходит настолько быстро и стремительно, что ребёнок сам не замечает того, как он ловко перескакивает с языка домашних - русский, на к примеру английский или испанский. А родители начинают этому удивляться, как какому-то невероятному таланту, который до этого был не открыт в ребёнке и начинают порой злоупотреблять и наседать на ребёнка, что не есть хорошо. Ибо язык надо учить из потребности в последующем использовании, а не впихивать в себя бесполезные знания без практического использования.

Как итог из моей практики скажу всем родителям так:

- Если вы переезжаете на постоянное место жительство заграницу не беспокойтесь о том, что ребёнок не выучит язык и будет хотить как "белая ворона". Вы беспокойтесь лучше за себя и свои языковые знания и способности изучения, чем за детей. Я ни одного раза за всю свою миграционную юридическую практику не видел того, чтобы у меня прилетела семья с просторов России и стран СНГ и при этом их дети испытывали трудности с изучением нового местного языка. Поэтому я считаю, не стоит наседать на детей при переезде с изучением языка (а то ещё желание отобьете учить), так как система образования в нынешних демократических странах западного мира приспособлена и очень хорошо обкатана под интеграцию любого ребёнка мигранта с любой точки мира. И поверьте, если все дети до этого спокойно интегрировались, то ваш ребёнок точно не исключение.

Лишь бы было бы желание учиться . И вот тут плавно я хочу перейти к образованию и как всё это устроено после переезда на новое место жительство!

В целом правила образования в демократических странах запада примерно одинаковые. Все дети без исключения имеют право на образование. Всё как и в России. Маленькие дети ходят в садик, а школьники в школу. Если семья переезжает, чаще всего ребёнок идёт в школу не далеко от дома. Но некоторые родители заморачиваются и ищут какие-то гимназии с глубоким изучением платные или прочее, где больше будет активности у ребенка. Сейчас кстати модно в Испании, чтобы ребёнок учился именно в британском колледже, школе или садике. Я же считаю это полным бредом и просто мой ребёнок ходит в садик не далеко от дома, так как это по мне просто понты британские.

Когда люди переезжают и ребенок идёт учиться, то учителя соблюдают особую программу по интеграции и никаким образом незнание языка в момент интеграции в учебу не сказывается на оценках и прочем, так как все понимают, что ребёнку нужно сначала знать язык, чтобы продолжать учиться. Поэтому, в основе дети когда попадают в условно в школу в 8-9 лет, то они сидят на уроках, много слушают учителей и детей в классе, так быстро складывается понимание, как быстро научиться говорить на языке.

Что касаемо булинга, сейчас вечно актуальная тема, то это крайне маловероятно. В случае чего такие случаи жестко пресекаются или же если вам не нравится данная школа, то можно просто перевестись. Вам этого никто не запрещает.

Ну и скажу небольшой секрет, который оказалось многих волнует:

- Как сделать так, чтобы мой ребёнок когда мы переедем условно Лондон и пойдёт в школу не попал в школу где всякие нищие "цыгане", "африканцы" и "радикальные мусульмане беженцы"?! Как выбрать школу так, чтобы там точно был порядок? (С)

Отвечаю на этот вопрос в стиле Криса Рока:

- Хочешь чтобы твой белый пушистый ребёнок не ходил в школу с стрёмными ниггерами и цыганами когда переедешь в Европу?! Отдай его в Католическую школу где есть монашки! Какой мусульманский ребёнок пойдёт в школу где возвышается крест и проповедуют европейскую религию?! А балбеса-хулигана либо приструнят или отчислят, так как всё строго. Да конечно придётся слушать основы католической религии и другие вещи из теологии пару часов в неделю, но для общего развития это даже полезно. А ещё безопасно .

Ну и самое главное. ПРОСТО САМОЕ ГЛАВНОЕ! Почему я решил написать этот пост, это потому что хочется сказать пару слов о "Мутершпрахе" или проще говоря о русском языке и детях заграницей.

Когда ребёнок уже учится в школе, у него появляются друзья новые иностранцы и в целом с ним многое время говоря на иностранном языке. И вот здесь самый важный момент который я хотел бы донести до каждого родителя, который переезжает. Возьмите за правило, что дома мы говорим на родном языке, а за пределами на каком хочешь. Так как за отсутствием практики русский язык проседать у ребёнка очень и очень значительно. Большинство иностранных европейских языков очень простые по сравнению с тем же русским языком, поэтому ребёнок постепенно будет лениться, использовать кривые жаргонизмы и так постепенно многие родители не замечают, как это так недавно ещё мой ребёнок говорил хорошо на русском, а сейчас отказывается в целом на нём говорить, так как ленится и устраивается капризы. Что и логично, так как мозг отрицает то, что русский язык становится тебе важен повседневно, ибо утеряна практика и коммуникация. Ибо родители же сами хотят "обЕвропееться" и дома между собой давай накидывать словечки друг с другом и общаться только на новом хорошем иностранном языке, даже не замечая того, как быстро у детей учится язык, так же и родной забывается. Только многие потом хватаются за голову, когда понимают весь ужас ситуации и полный отказ ребёнка обратно восстанавливать один из сложнейших языков мира, а именно русский язык.

Как пример, могу вам рассказать простой:

Мой знакомый с супругой переехал ещё в 2000-ых годах в Испанию с дочерью школьницей и грудным ребёнком мальчиком. По итогу мальчик рос в семье где говорят на русском. Возможно из-за каких-то трудностей в коммуникациях с сверстниками он был не общительным и чтобы его разговорить папа и мама перешли в семье с русской речи на испанскую. Как итог имеем то, что уровень русского языка упал до уровня 4 летнего ребёнка, когда парню сейчас уже 14 лет. Зато хорошо знает испанский, который он бы и так выучил. А вот как сейчас восстанавливать русский язык, когда мама, папа и сестра им владеют, а ты нет - тот ещё вопрос. Плюс юношеский максимализм тут как тут уже - не хочу учить и нафиг мне русский. Короче, вот такой печальный результат, который вышел так вот нелепо.

Резюмирую всё выше сказанное. Переезжать с детьми заграницу не страшно от слова совсем, напротив они получат невероятный опыт. Главное не мешать, не наседать ребенка изучением нового языка. Он и так всё прекрасно выучит и без ваших учебников глупых пообщавшись со сверстниками и преподавателями.

С другой стороны на родителях лежит большая ответственность за тем, чтобы следить за уровнем родного языка, который поверьте очень сложный и в будущем пригодится очень и весьма.

На этом откланиваюсь, до встречи!

Печальная физика и упертая яжмать

Школа, первый урок физики 3й четверти, 7й класс.

Дети пишут мини-тест. Двое пишут у доски на оценку, остальные на месте с выборочной проверкой. В конце ответы сверяются.

Запомнившиеся вопросы и "правильные" ответы:

1.Чем измеряется расстояние? Ответ у детей у доски - мерной лентой. Неправильно! Нужно ответить - рулеткой!

2. Какие вещества плавятся? - Воск, олово. Неправильно! Нужно ответить - пластик!

3. С помощью чего можно вычислить объем небольших предметов - с помощью воды. Нет, с помощью мензурки!

Это кажется еще не все перлы!

Мама одного из учеников, взбешенного абсурдностью теста, еще и получившего "заслуженную" 4 (в РБ это 2 с небольшим плюсом)), попыталась выяснить у классного руководителя имеет ли профильное образование наш замечательный учитель, поскольку известно, что она ведет также уроки труда. Может, за неимением в достаточном количестве учителей-физиков, она закрывает "дыры" в расписании. Но нет.

Маме этот физик не поленилась, перезвонила, и рассказала, что вопросы теста (ну и ответы, конечно) на самом деле одобрены Министерством образования, и ребенок изложил все в искаженном свете.

Вопрос про расстояние звучал с оговоркой, что этот инструмент используется на стройке, это одно слово, а еще оно заканчивается на букву "А" (хорошо не было пометки сколько в этом слове букв).

Вопрос про плавящееся вещество звучал с оговоркой, что из этого вещества сделаны канцтовары и даже наглядно продемонстрирована ручка (ну, да, после этой подсказки в классе только пара человек упомянули в своих ответах пластмассу))

Остальные объяснения просто потерялись в растерянности))

Но яжмать же не хочет думать, что ребенок ей врет, обеляя себя и свои огрехи. Мама хочет докопаться до истины, звонит нескольким родителям, разговаривает с детьми.

И НИКТО. Никто из детей не подтверждает слова учителя, зато слово в слово повторяют версию ребенка! Дети пытались спорить с учителем, но это же АВТОРИТЕТИЩЕ! Какие могут быть споры!

Т.е. Учитель с большой буквы не только не понимает насколько абсурдны формулировки такого теста, но еще и пытается убедить родителей, что их дети лжецы!

Ну и на закуску, на следующем уроке учитель физики искренне недоумевала и спрашивала с издевкой, кто еще из детей жаловался родителям на сложный тест. Подняла не промолчавшего "двоечника" и переспросила: "Ты действительно считаешь этот тест сложным?"

На что ребенок 12 лет ей ответил: "Он не сложный, он некорректный!" Ну, а что подумал при этом, - это уже другая история.

При этом в школе есть профиль физика-математика после 9го класса.

Ответ на пост «Выпускной в саду»

- Давайте скинемся на ремонт класса, (самая "бедная" нефтегазодобывающая Коми)

- Давайте! (27 человек, ага)

- Давайте скинемся на .

- А можно к доске выйти?

Видим в классе новые шторы, и всё!

Девочки снежинки, мальчики клоунята

Буллинг и стыд

Здравствуйте, по поводу буллинга детей в школе. Напишу вам свою историю. Учился у нас в классе мальчик, звали Александр. Все уроки у нас проходили в одном кабинете, переходить из кабинете в кабинет не было нужды. Поэтому на переменах мы бесились во всю. Догонялки и прочие детские шалости, когда без взрослых в одном кабинете оставались. Что только не делали. И стулья кидали друг в друга, и парты кидали, при этом все смеялись, это что-то вроде игры догонялки были, как не поубивали друг друга - не знаю. Взрыв петард в кабинете был для нас нормой. И во всем этом движе у нас у всех, даже у девочек, проходили перемены. Кроме одного парня, звали его Александром. Фамилию называть не буду. Он никогда не играл с нами, не веселился, не разговаривал. А если и заводили с ним разговор, то ответы на вопросы очень тихие и односложные. Когда звенел звонок, все подрывались и бегали, то он просто сложил учебники с парты в рюкзак и достал другие, не вставая со стула. И просто сидел, иногда смотря то в одну точку, то в другую. Не скажу, что мы над прям издевались, мы прикалывались всегда друг над другом, но ему доставались самые жёсткие подколы и шутки, какие только можно представить. Залить клеем ПВА портфель, одеть на голову мусорку с мусором, налить целый презерватив воды и кинуть в него, кинуть в лицо растянутым презервативом и прочие шалости. На удивление нам от его мамы или от классного руководителя никогда не доставалось. Не жаловался он. Никогда. Его злили наши подколы, но он никогда не отвечал нам, просто садился обратно и дальше сидел. Не смотря на то, что наш класс был такой оторванный - учились мы все очень хорошо, из 25 только у 2 человек по итогам 9 класса средний бал меньше 6 был, что-то около 4.9 класс закончили 11 лет назад. Мне очень стыдно и по сей день, за то, что я вытворял. Почему он такой тихий и непонятный для нас был мы не знали, никто не говорил. Смотрели сериал "хороший доктор"? Про доктора аутиста. Вот наш Александр был почти такой. Недавно встретил классную руководительницу и я спросил у нее, был ли он аутистом, и она сказала что не совсем аутист, но с каким-то там диагнозом. Но почему нам никто не сказал, что у него такая проблема и не объяснил особенности ребенка, остаётся загадкой.

Я вырос, женился, стал дважды отцом, мои дети ходят в сад. И в группе у сына есть мальчик с особенностями - аутист. Нас сразу предупредили, что к нам в группу приходит особенной мальчик с таким диагнозом, и если мы желаем перевести ребенка в другую группу - без проблем переведут. Но никто из родителей не согласился. Все дети остались. И все родители объясняли как могли, что у ребенка проблема, но он не отличается от других и с ним нужно дружить. Мой сын очень общительный, но даже мой шустрый и говорливый сын не мог подружиться с этим мальчиком. По началу сын рассказывал, что мальчик просто берет и бьётся головой об стену или ещё чего делает. Сложно было объяснять, но через пару дней воспитатели и сын рассказывали, что они уже вместе гуляют в игрушки, дружат, и со слов сына, в целом он не такой не обычный, как мы объясняли. Сын сказал, что он немного странный, но это и прикольно. Я очень доволен, что в группу попал такой ребенок и я смог объяснить своему сыну, что это просто необычный мальчик, и с ним можно играть, как со всеми. По словам мамы необычного мальчика - первое время он не хотел ходить в сад и очень капризничал, а сейчас ходит с радостью и с радостью возвращается домой.

Как вывод, скажу следующее. Разговаривайте с детьми, объясняя им, что не все в этом мире "обычные" дети.

Пишу сюда, чтобы выговориться, ведь чувство стыда так и не покидает меня спустя 11 лет.