Итоговая комплексная контрольная работа. 1 класс. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 Итоговая комплексная контрольная работа 1 класс Составитель: Босакова Ольга Михайловна учитель начальных классов МБОУ СОШ 1 г. Невинномысск год

2 Основная часть Постарайся выполнить все задания этой части. Выполняй их по порядку. Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Синичкина кладовая Осень пришла, холода и дожди принесла. Попрятались жуки-пауки, а семена и ягоды того и гляди снег засыплет. Пора жителям леса запас на зиму делать, о себе позаботиться. Водяная крыса картошки с огорода натаскала, в свою нору спрятала. Бурундук из подсолнухов семечек навылущивал, сложил в подземную кладовую. Белка грибы по сучкам развесила, на зиму насушила. Одна синичка-хохлатка не для себя одной, а для всех на зиму запасла! Жуков-пауков, семена-зернышки во все щели совала-прятала. Кто найдет зимой, тот пусть и угощается. Задание 2. Выбери из рассказа любое предложение. Спиши его. Проверь. Если надо, исправь.

3 Задание 3. Соедини линиями жителей леса и их съестные припасы. Задание Запиши цифрами, сколько грибов собрала белочка.

4 2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько грибов должно быть на следующей картинке. Задание 5. За один день белочка заготовила 10 грибочков, а водяная крыса притащила 8 картофелин. Кто больше сделал запасов и на сколько? Ответ: Задание Подчеркни в слове принесла буквы мягких согласных звуков. 2. Запиши сколько в этом слове звуков и букв. принесла - звуков, букв.

5 Дополнительная часть Задания 7 11 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить не меньше трех заданий. Задание 7. Отметь значком птиц. А. Водяная крыса Б. Белка. В. Бурундук Г. Синичка Задание 8. Рассмотри схему. 1. Придумай слова, которые нужно написать на строчках. Запиши их. 2. Выбери рисунки, на которых изображены растения или животные. Соедини эти рисунки стрелками с названиями. Напиши свое слово Животное Ёжик Горы Растение Подсолнух Дуб Напиши свое слово

6 Задание 9. Одна белочка за 1 день развесила по сучкам 10 грибочков. Сколько грибочков она развесит за 2 дня? Ответ: грибочков белочка развесит за 2 дня. Задание 10. Как ты думаешь, зачем жителям леса делать запас на зиму? Задание 11. Запиши смысловое значение данного выражения: сложил в подземную кладовую.

7 Характеристика заданий итоговой комплексной работы. Задания основной части. Первое задание направлено на установление темпа чтения про себя. Результаты его выполнения фиксируются, но не оцениваются в баллах. Во втором задании учащийся должен списать предложение. Умение правильно, без ошибок и искажений списать текст одно из базовых умений, необходимых при формировании основ правописания. Учащимся предлагается выбрать в тексте любое предложение, списать его и проверить написанное, исправить допущенные ошибки, если это необходимо. Максимальная оценка за задание 1 балл. В третьем задании проверяется осознанность чтения, понимание прочитанного. Максимальная оценка за задание 1 балл. В четвертом и пятом заданиях проверяется умение «перевести» текст на язык математики, сформированность навыков работы с числами (пересчет, сравнение, установление числовых закономерностей), владение понятиями «больше», «меньше», «столько же». Максимальная оценка за четвертое задание 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций (пересчет и установление закономерности). Максимальная оценка за пятое задание 1 балл. В шестом задании, состоящем из двух частей, проверяются умения выделять буквы мягких согласных звуков и определить количество звуков и букв в слове. Максимальная оценка за задание 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций (выделение букв мягких согласных звуков и определение количества звуков и букв в слове). Максимальная оценка в баллах за все шесть заданий основной части составляет 7 баллов. Задания дополнительной части. В седьмом и восьмом заданиях проверяется сформированность первичных представлений учащихся о природных объектах. Седьмое задание представляет собой задание с выбором ответа. Максимальная оценка за седьмое задание 1 балл. В восьмом задании необходимо выбрать группы объектов (растения / животные). Максимальная оценка за восьмое задание 2 балла: по одному баллу за каждую из позиций (классификация и умение привести свой пример). Девятое задание направлено на анализ готовности к решению математических задач. Максимальная оценка за это задание 1 балл.

8 В десятом задании проверяется готовность учащихся к формированию и развитию такого важнейшего универсального умения, как умение строить свободное высказывание. Максимальная оценка за это задание 1 балл: за содержание высказывания. В одиннадцатом задании оценивается готовность ребенка понять и объяснить в свободной форме смысловое значение выражения. Максимальная оценка за это задание 1 балл. Таким образом, максимальная оценка в баллах за все пять заданий дополнительной части составляет 7 баллов.