ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс

1 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ РУССКИЙ ЯЗЫК 7 класс ЧАСТЬ I 1. Ученик 6 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Глагол». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика: «Глагол это 1) самостоятельная часть речи 2) часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? Что сделать? 3) часть речи, которая обозначает действие предмета 4) часть речи, которая в прошедшем времени изменяется по лицам и числам». С1. Из предложения «Путь ему неожиданно преградила причудливой формы скала, которая напомнила фантастическое животное» выпишите любое имя прилагательное, докажите, что это имя прилагательное. Для доказательства приведите не менее 2 аргументов. Ответ оформите в виде связного высказывания. ЧАСТЬ II Прочитайте текст и выполните приведённые задания на основе прочитанного текста. 1)Клетка это элементарная единица строения всех организмов. 2) В ней происходит перемещение питательных веществ и воздуха. 3) Живые клетки дышат, питаются, растут и размножаются. 4) Каждая клетка растительного организма имеет плотную оболочку. 5) Клетки некоторых частей растений способны делиться. 6) В результате деления и роста клеток растения живут. 2. Укажите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. 3. Определите стиль речи данного текста. 4. Ученица заполняет таблицу словами из приведённого ниже списка. Какие слова необходимо ей записать в пустую ячейку таблицы? Характеристика слова В слове есть ударный гласный звук И Единица В слове есть безударный гласный Пример

2 звук И Организмов, делиться, веществ, некоторых, клеток. Ответ: 5. В предложениях 5 6 найдите слово, образованное приставочным способом, и запишите его. 6. В одном из толковых словарей об этом слове можно прочитать следующее: «Живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи». Выпишите из текста части II слово, значение которого приведено в данном словаре. 7. Ребята подбирали из текста примеры слов одного и того же рода имён существительных или одной и той же группы глаголов (возвратных и невозвратных). Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из данных рядов. Клетки, оболочку, частей Происходит, дышат, растут Единица, организмов, воздуха Питаются, размножаются, делиться 8. Какое из приведённых ниже словосочетаний не относится к именным словосочетаниям? Запишите его. Элементарная единица, всех организмов, частей растений, в ней происходит. 9. В тексте части II укажите номера предложений с однородными членами предложения. С2. Представьте, что необходимо собрать информацию о слове «оболочка». Укажите два типа словарей, в которых содержится информация о данном слове, и напишите о том, какую информацию об этом слове можно из них почерпнуть. Ответ оформите в виде связного высказывания. ЧАСТЬ III 10. Найдите слово, форма родительного падежа множественного числа которого образована неправильно. Запишите слово в исправленном виде. цыган гектар ущелий вишен

3 11. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь? Выпишите это слово. Пят юстами, шест десят, девят надцать, сем десят, восем 12. Укажите строчки, в которых на месте пропуска везде пишется одна и та же буква. 1) приг рь, з рница 2) заж гание, зам р 3) перег рел, к саться 4) выт рать, прип рать 5) бл стать, словосоч тание 13. Укажите строчки, в которых на месте пропуска везде пишется буква Е. 1) диагонал вый, заманч вый 2) сторож вая (собака), мал нький 3) податл вый, изменч вый 4) ил стый, пол вая (кухня) 5) бо вой (дух), хил нький С3. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя недостающие знаки препинания. Напишите ответ на вопрос: «Почему надо внимательно относиться к литературному герою?» Ответ оформите в виде связного высказывания. При ответе необходимо указать, на какие сведения из текста вы опираетесь. Литературный герой действующее лицо художестве ого произведения. Его жизнь, труд, борьба всё находит ся в центре вн мания писат ля. Надо следить за поступками героя и развитием событий, (не) пропускать описаний пр роды, обстановки которая его окружа т.

7 Демонстрационный вариант работы по математике 7 класс 1) Выполните действия: а) 28:( 4) + ( ):( 2) = б)( 2,4) ( 5)+ ( 5,7) 3 ( 7,2) ( 6) = в)6-(-(-7)+(-3))-(-(-5)-1-(-8))= г)( ) ( ) = 2) Решите уравнение а) 15-4х+2(х-1)=5(2х+1) в) 4,2z 8 = 4,2z б) х+2 = 3х 1 г) 6 5x = ) Сколько трёхзначных чисел, делящихся на 5, можно составить из нечётных цифр, если цифры в записи числа не повторяются? 4) Первый рабочий может выполнить работу за 9 дней, второй - за 10 дней, третий за 15 дней. Какая часть работы останется невыполненной после 2 дней их совместной работы? 5) Турист прошёл в первый день 3 8 всего маршрута, во второй день 40% остатка, после чего ему осталось пройти на 7 км больше, чем он прошёл во второй день. Каков весь маршрут?

8 Задания по аудированию для 5 и 7 классов 5 класс Задание по аудированию на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации и на нахождение соответствий. Учащиеся должны будут соотнести приборы и годы их изобретения. 7 класс Задание по аудированию на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации Учащиеся должны будут определить верно или неверно каждое из шести прослушанных высказываний