научная статья по теме ТАК ЛИ ПРОСТЫ «ПРОСТЫЕ» ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Народное образование. Педагогика
Текст научной статьи на тему «ТАК ЛИ ПРОСТЫ «ПРОСТЫЕ» ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ»
г.п.соколова Так ли просты «простые» санкт-петербург знаки препинания
Подробный разговор о восклицательном знаке начинаю с ребятами уже в V классе, так как знак этот необыкновенно выразителен, его употребление «зависит почти исключительно от смысла высказывания, . смысловое значение этого знака более разнообразно, чем вопросительного»1.
Во время занятий ученики в тематической тетради «Три простых знака препинания: ?, !, . » делают запись:
' Окончание. Начало см.: РЯШ. - 2006. - № 6.
'Абакумов С.И. Методика пунктуации. -М., 1951.-С. 19.
Соколова Галина Павловна, учитель.
1. Восклицание - философия жизни: Да здравствует солнце, да скроется тьма! (Пушкин).
2. Восклицание - восторг: Какая ночь! На всем какая нега! (Фет).
3. Восклицание - волнение: О счастие! о слезы! О лес! о жизнь! о солнца свет! О свежий дух березы! (А. К. Толстой).
4. Восклицание - потрясение: Погиб поэт! (Лермонтов).
5. Восклицание - признание: Но мне жаль, что я мало любил! (Апухтин).
6. Восклицание - приветствие и прощание: Здравствуй, море! (Гуми-л е в); Прощай же, море! (П у ш к и н).
7. Восклицание — лесть: Какие перышки! Какой носок! (Крылов).
8. Восклицание — жизненное кредо: Светить — и никаких гвоздей! (Маяк о в с к и й) и т. д.
Все перечисленные и подобные им конструкции естественно включаются в уроки с восклицательных и невосклицательных предложениях, о частицах, о междометиях, о тропах и фигурах речи.
«Давайте восклицать! . Высокопарных слов не стоит опасаться», — говорю ученикам на уроках развития речи и в V, и в XI классе, когда надо написать о любимой речке (сколько воспоминаний!), о любимом городе («Люблю тебя, Петра творенье!»), о весеннем или зимнем дне («Лень чудесный!») и т.д. и т.п.
На этих уроках вводится и осмысляется нужная для выражения восторга лексика, дается толкование слов дифирамб, гимн, ода.
3 XI классе на уроках литературы говорим о созданных И. Северяниным «поэзах» как особой форме исполнения стиха, которая представляет собой нечто среднее между чтением и пением. И. Северянин свои «поззы» часто начинает риторическим восклицанием, потом развивает его основной мотив. 11а уроках русского языка можно понаблюдать за тем, как «работает» восклицательный знак у поэта в стихах «Дифирамб» и «Увертюра».
Почему не брать от жизни все,
Генрик И б с е н
Цветов! огня! вина и кастаньет!
Пусть блещет «да»! Пусть онемеет «нет»!
Живи, пока живешь! Спеши, спеши
Любить, ловить мгновенное!
Пусть жизнь за счастье сдачи даст гроши,
Что толку в том, когда — все тленное?!
Пой! хохочи! танцуй! смеши!
Воспламенись! всех жги! и сам гори!
Сгори! — что там беречь?!
Рискуй! рубись! выигрывай пари!
В свой фаэтон сумей момент запречь!
Сверкай мечом! орлом пари!
Ананасы в шампанском! Ананасы
в шампанском! Удивительно вкусно, искристо и остро!
Весь я в чем-то норвежском! весь я в чем-то
испанском! Вдохновляюсь порывно! и берусь з а перо! Стрекот аэропланов, беги автомобилей! Ветропросвист экспрессов! крылолет буэров! Кто-то здесь зацелован! там кого-то побили! Ананасы в шампанском — это пульс вечеров! В группе девушек нервных, в остром обществе
Я трагедию жизни претворю в грезофарс. Ананасы в шампанском! Ананасы
Из Москвы — в Нагасаки! из Нью-Йорка —
Есть у поэта и «Восторженная по-эза», н «Поэза возмущения», и «Поэза майских дней»:
Какие дни теперь стоят!
Ах, что это за дни!
Цветет, звенит, щебечет сад,
Господь его храни!
Как же обойтись без восклицательного знака, если нужно выразить восторг, возмущение или восхищение!
Важно показать старшеклассникам, какими разными по смыслу могут быть восклицательные предложения вообще и риторические восклицания в частности. Нельзя не раскрыть высокий патриотический смысл, пафсс (попутно работаем над значением этого слова) поэмы ?. Рождественского «Реквием» (для анализа беру первую и последнюю главы).
В какой-то урок «вплетутся», «войдут» восклицательные предложения разговорного стиля типа: Я тебе поговорю! Я ему побегаю! Тоже мне музыкант! Стану я тебя просить! А как же! Какой разговор! Вот еще1 Как бы не так! и т.д.2. Вот тут-то и станет уместным разговор о стихах В. Маяковского в XI классе (сначала только по их названию): «Вам!», «Нате!», «Выволакивайте будущее!» и о многочисленных фразах «Даешь!» (Даешь автомобиль!; Даешь работу высшего качества/), «Долой!» (Долой хулиганов!; Долой пьяниц!; Долой невежества узы! и т. д.) и «Да здравствует!»