Рабочая программа по информатике 10 класс (базовый уровень, И.Г. Семакин)

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10 классе. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит в 10 классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

Расширенный курс ориентирован на учебный план, объемом 70 учебных часов, рассчитанного на 2 ч. в неделю. Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах).

Некоторые темы в базовом уровне либо отсутствуют, либо представлены недостаточно. К числу таких тем относятся: алгоритмизация, программирование на языках высокого уровня. Программа расширенного курса предусматривает выделение дополнительного времени для углубленного изучения этих тем. Используя базовые знания по этим темам, полученные учащимися при изучении информатики в основной школе, в расширенном курсе происходит их закрепление. В рабочую программу введено 14 уроков программирования на языке Паскаль. При этом не нарушается логика изучения основной версии курса.

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».

Согласно рекомендациям Министерства, общеобразовательный курс информатики базового уровня предлагается изучаться в классах индустриально-технологического, социально-экономического профилей и в классах универсального обучения (т.е. не имеющих определенной профильной ориентации). В связи с этим, курс рассчитан на восприятие учащимися, как с гуманитарным, так и с «естественно-научным» и технологическим складом мышления.

Просмотр содержимого документа «Рабочая программа по информатике 10 класс (базовый уровень, И.Г. Семакин) »

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №639

с углубленным изучением иностранных языков Невского района Санкт-Петербурга

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

Рабочая программа

учебного курса «Информатика и ИКТ»

10 класс базовый уровень

Количество часов в неделю – 2 час

Количество часов в год – 70 часа

Составитель:

Учитель информатики – Миназетдинова Л.В.

Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.05.2013) "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312 (ред. от 01.02.2012 N 74 );

Государственный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного) общего образования(доработка 15 февраля 2011 года);

Примерная программа (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;

сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Цели и задачи изучения информатики в 10 классе с учетом контингента учащихся:

10А класс характеризуется средним уровнем развития общеучебных навыков с гуманитарным складом мышления.

Задача: развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности.

2. Содержание учебного курса информатики и ИКТ для 10 класса.

Введение. Структура информатики – 1 час.

Цели и задачи изучения курса в 10 классе. Части предметной области информатики.

Информация. Представление информации – 3 часа.

Основные подходы к определению понятия «информация». Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации.

Измерение информация – 3+2 часов.

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

Введение в теорию систем – 2+1 часа.

Классификация информационных процессов. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Процессы хранения и передачи информации – 3 часа.

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах. Хранение информации.

Обработка информации – 3+2 часа.

Обработка информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.

Поиск данных -1 час.

«Набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска». «Структура данных», какие бывают структуры. Алгоритм последовательного поиска. Алгоритм поиска половинным делением. Блочный поиск.

Защита информации – 2 часа.

Защита информации. Методы защиты.

Информационные модели и структуры данных – 4 часа.

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Алгоритм – модель деятельности – 2+4 часа.

Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Алгоритм как модель деятельности.

Компьютер: аппаратное и программное обеспечение – 4 часа.

Компьютер – универсальная техническая система обработки информации. Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

Дискретные модели данных в компьютере – 5+5 часа.

Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел, текста, графики и звука.

Многопроцессорные системы и сети – 2+2 часа.

Локальные сети. Топологии локальных сетей. Организация глобальных сетей.

Программирование на языке Паскаль - 14 часов.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование

Перечень образовательных технологий, методов и форм обучения.

В обучении школьников наиболее приемлемы комбинированные уроки, предусматривающие смену методов обучения и деятельности обучаемых. В комбинированном уроке информатики можно выделить следующие основные этапы: 1) организационный момент; 2) активизация мышления и актуализация ранее изученного; 3) объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач;4) работа за компьютером; 5) подведение итогов урока.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎