умение получать из графика функции y=f(x) график функции y=f(x+l)+m метом движения вдоль осей координат

1 Примеры реализации целей обучения теме «Квадратичная функция». Конспект урока «Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции у= f(х)» Технологическая карта урока. Данные об учителе: Быкова Наталья Владимировна Предмет: алгебра Класс: 8 Учебник (УМК): Алгебра 8 класс. В 2 ч. А.Г. Мордкович, М. Мнемозина, 2010 г Тема урока: Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции у= f(х) Тип урока: урок освоения новых знаний Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: Вид планируемых учебных действий Учебные действия Планируемый уровень достижения результатов обучения Предметные умение распознавать функции вида y=f(x+l)+m 3-4 уровень понимание, адекватное употребление в речи, выборочно воспроизведение умение строить их графики и описывать их свойства 3 уровень самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач Регулятивные Познавательные умение получать из графика функции y=f(x) график функции y=f(x+l)+m метом движения вдоль осей координат самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления закрепляют навыки и умения применять алгоритмы при построении и исследовании 3 уровень самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач 2 уровень самостоятельное действие учащихся по заданному алгоритму 2 уровень совместное с учителем действие учащихся на основе знания видов источников информации и способов работы с ними 3 уровень самостоятельное действие учащихся по применению математических знаний для

2 Коммуникативные Личностные графиков функций; систематизируют знания решения учебно-познавательных и учебно-практических задач 2 уровень совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе. формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе. 2 уровень самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм Ход урока: Этапы урока Целевая установка Действия учителя Действия учеников УУД (в соответств ии с таблицей) 1. Повторение и актуализация необходимых знаний Построение функций какого вида мы изучили на прошлых уроках? Давайте вспомним алгоритм построения этих графиков функций Дополните фразы (на экране слайд презентации): Отвечают: -графики функций y=f(x+l) y=f(x)+m - устно проговаривают алгоритм построения графиков функций

3 Учащиеся исправляют ошибки Найдите ошибки в таблице и исправьте их: 2. Создание проблемной ситуации, выдвижение гипотез Подведение учащихся к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы - Учащимся предлагается набор формул, задающих различные функции. Из данных функций выберите те, которые получаются: 1) Переносом вдоль оси ОХ влево; Переносом вдоль оси ОХ влево; 2) Переносом вдоль оси ОХ вправо; 3) Переносом вдоль оси ОУ вверх; 4) Переносом вдоль оси ОУ вниз; у=х 2 +2; у=(х-2) 2 у= +3; у= - 4; у=; у=(х+2) 2-1; у= х+5 ; у=(х+1) 2 ; у= х -2 ; у= +1 у= х 2-1; у=(х-1) 2 +3; у=(х+4) 2 Заполняют таблицу: 1.у=(х+1) 2 у=(х+4) 2 у= х+5 2. у=(х-2) 2 у= 3.у=х 2 +2 у= +3 у= +1 4.у=

4 Какие функции оказались лишними? Как в общем виде можно записать эти функции? у= х -2 у= х 2-1 у=(х+2) 2-1 у=(х-1) 2 +3 Как вы думаете, какая тема будет у сегодняшнего урока? Сформулируйте тему урока. Сформулируйте задачи урока. Каким способом можно построить график функции вида у= f(x+l)+m? Составьте план работы y=f(x+l)+m - формулируют тему и задачи урока: «Научиться строить графики функций у= f(x+l)+m» выдвигают гипотезы: - можно построить по точкам; - можно попробовать методом движения вдоль осей координат 3. Составление плана действий для решения проблемы, ее решение (создание эталона) Подведение учащихся к самостоятельному выводу - учитель делит детей на сильные и слабые группы. Слабые учащиеся строят графики различных функций (гипербола, парабола, обратная пропорциональность) по точкам (выдаются частично заполненные таблицы значений функций), а сильные учащиеся строят методом движения вдоль осей координат. - Постройте графики этих функций у себя в группах. - Запишите общий вид функций, графики которых вы строили. Сделайте вывод. -Что же у вас получилось? -Как вы строили? -Какую закономерность вы увидели? -Как же построить график функции у= f(x+l)+m? Работают в группах. Делают выводы Составляют алгоритмы построения графиков. Проверяют себя по эталону

5 Проверьте себя по эталону (презентация) (презентация) Гимнастика для глаз (физкультминут-ка)

6 4. Первичное закрепление Проверка понимания способа действия. Заполнение таблицы с частично заданными значениями (фронтально): Самостоятельна я работа с самопроверкой по эталону Проверка умения применять схему построения графика квадратичной функции А сейчас выполните тест, результаты которого покажут, насколько вы усвоили материал сегодняшнего урока. 1. Определение соответствия между графическим изображением объекта и его алгебраической записью. Выполняют тест Обведите на рисунке функцию, которая задается данной формулой:

7 Выполняют самопроверку по эталону 2. Определение соответствия между графическим изображением объекта и его алгебраической записью См. Приложение Определение соответствия между графическим изображением объекта и его алгебраической записью. См. Приложение 17. Проверьте себя по эталону (презентация). Выставите себе оценки по предложенным критериям. 6. Рефлексия деятельности Если вы допустили ошибки в тесте, то вернитесь к схеме построении графика и с ее помощью выполните задание еще раз. Если вы все сделали верно, то выполните задание 1. Задание 1. Постройте график функции у=(х-1) Изучают схему построения, выполняют коррекционные задания 3 Выполняют задание. Конспект урока по теме «Как построить график функции y=f(x+l), если известен график функции y=f(x)» Технологическая карта урока Данные об учителе: Быкова Наталья Владимировна

8 Предмет: алгебра Класс: 8 Учебник (УМК): Алгебра 8 класс. В 2 ч. А.Г. Мордкович, М. Мнемозина, 2010 г. Тема урока: Как построить график функции y=f(x+l), если известен график функции y=f(x) Тип урока: урок освоения новых знаний Этапы урока Целевая установка Действия учителя Действия учеников 1. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урока Настроить учащихся на активную работу на уроке. Включить учащихся в учебную деятельность. Создать положительный эмоциональный настрой на урок. Притчи можно использовать как повод для выхода на тему беседы, как предлог для совместного обсуждения. Образы притч могут быть и примером для подражания. Притча хорошо запоминается. Полное содержание беседы вряд ли кто может пересказать. А в притче сконцентрирована суть, смысл урока. Дети, приходя, домой, рассказывают ее родным и друзьям. Если ученики ушли с занятий равнодушными, если они не сопереживали услышанное, если им не захотелось его пересказать, то вряд ли что-то доброе посеялось в их душах. Поэтому наш урок я хотела бы начать со старинной короткой притчи. Обратился странник к мудрецу: -Мудрец, ты почему не растолковываешь сказанное? - А ты будешь вкушать пережеванную кем-то пищу? Результаты взаимодейств ия Слушают Повторение и актуализация необходимых -Какую функцию мы с вами изучаем? -Какая линия является графиком этой функции? Учащиеся отвечают на вопросы

9 знаний Заполните пропуски: Создание проблемной ситуации Подведение учащихся к формулировке темы и постановке задач урока. Составление плана работы Постройте схематически графики заданных квадратичных функций: у=3х 2 у = -0,5х 2 ; у=10х 2 у= у =(х-2) 2 ; у =(х+2) 2 Строят графики функций (первые 4 графика, пятое и шестое задание вызвало затруднение) Вы смогли выполнить задание? -В чем затруднение? -Какой возникает вопрос? - Как в общем виде записать функции, графики которых вы не смогли построить? -Какой будет тема урока? -Сформулируйте тему урока. -Сформулируйте задачи урока. -По какому алгоритму мы изучаем функции? Составьте план работы Отвечают на вопросы, формулируют тему и задачи урока

10 4. Составление плана действий для решения проблемы, ее решение (создание эталона) Подведение учащихся к самостоятельному выводу Учитель делит детей на сильные и слабые группы. Учащимся выдаются различные функции вида у= (x+в)². Слабые учащиеся строят графики функций по точкам (выдаются частично заполненные таблицы значений функций), а сильные учащиеся строят графики функций самостоятельно. - Постройте графики этих функций у себя в группах. - Запишите общий вид функций, графики которых вы строили. Сделайте вывод. Составьте предписание для построения графиков данных функций. -Что же у вас получилось? -Как вы строили? -Какую закономерность вы увидели? - Составьте предписание для построения графиков данных функций. -Как же построить график функции у= (x+в)²? Проверьте себя по эталону (презентация) вместе заполняют пропуски, записывают правило в тетради. Работают в группах. Делают выводы Составляют предписание для построения графиков. Проверяют себя по эталону (презентация) вместе заполняют пропуски, записывают правило в тетради Давайте вместе составим систематизационную схему построений функций вида у= (x+в)² с помощью движения вдоль оси ОХ. Составляют схему в группах, варианты схем вывешиваются на доске

11 Гимнастика для мозга (физкультминутка) 5. Первичное закрепление Проверка понимания способа действия. Фронтальная работа на интерактивной доске

12 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Проверка умения применять схему построения графика квадратичной функции Определите, какая графическая модель соответствует каждой из данных функций. Цифры, обозначающие графики, запишите под соответствующими формулами. Выполняют тест Рефлексия деятельности Если вы допустили ошибки в тесте, то вернитесь к схеме построении графика и с ее помощью выполните задание еще раз. Если вы все сделали верно, то выполните задание 1. Задание 1. Постройте схематично график функции у=(х-1) 2. Изучают схему построения, выполняют коррекционные задания 3 Выполняют задание.

Предмет: алгебра 8. Тема: Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x). Тип урока: урок закрепления изученного материала. Метод обучения: эвристический (постановка учебной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей», г.о. Балашиха Московской области Технологическая карта урока по теме «Решение неравенств с модулями» Алгебра 9 класс по УМК С.М. Никольского,

Технологическая карта урока Класс: 8 Предмет: алгебра Тема урока: Погрешность и точность измерения. Дидактическая цель урока: создать условия для восприятия и осознания понятий абсолютная и относительная

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПОДОЛЬСК КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 1» (МОУ «Лицей 1») Технологическая карта урока математики Урок математики в 6 классе

1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока в теме 7. Базовый учебник ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Константинова Анна Олеговна МАОУ «Средняя школа 28 имени Г.Ф. Кирдищева» ПКГО

Технологическая карта урока Учитель: Марахина Ольга Анатольевна Предмет: алгебра 7 класс УМК: А.Г. Мордкович, Алгебра 7 класс Тема урока: Взаимное расположение графиков линейных функций Тип урока: изучение

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 12, НА 15 И НА 18». Учитель Чапляева Светлана Ивановна, МБОУ «Гимназия 1». Тема: Признаки делимости чисел на 12, на 15

ПЛАН-КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ФИО Место работы Должность Предмет Класс Тема Базовый учебник Место проведения Дата проведения Беляева Оксана Федоровна МБОУ «Школа 29» городского округа Самара учитель математики

Технологическая карта урока «Умножение и деление алгебраических дробей» ФИО Джорджевич Ирина Николаевна Класс: 7 УМК «Алгебра» Ю.М. Колягин Предмет: алгебра Тема: «Умножение и деление алгебраических дробей»

Технологическая карта урока Предмет: математика Класс: 5 Учебник (УМК): Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.:

Технологическая карта Предмет: алгебра Класс: 8В Учитель: Кирушева Анна Владимировна Тема урока: Формула корней квадратных уравнений Тип урока: открытие новых знаний. Всего уроков по теме: 3 Номер урока:

КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ НА ТЕМУ: «КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА» (П. 16) (первый урок из двух по данной теме). Базовый учебник: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. Математика, 5 класс. Учебник

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО 2. Место работы 3. Должность 4. Предмет 5. Класс 6. Тема и номер урока 7. Базовый учебник Нурмухаметова Т.А. МБОУ школа-интернат СП учитель начальные классы 3 Охрана животных.

Методическая разработка урока математики в 5 классе (ФГОС) по теме «Уравнение». УМК И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович учителя математики МБОУ СОШ 125 22 октября 2015год Тема «Уравнение» Тип урока: урок изучения

Технологическая карта урока математики в 5 классе Тема урока «Среднее арифметическое нескольких чисел» Планируемые результаты (цели для учеников) предметные: ученик научится находить среднее арифметическое

Технологическая карта урока Предмет геометрия Класс 8 Автор УМК под редакцией Л.Г. Атанасяна Тема урока Многоугольник Тип урока урок изучения нового материала. Учитель Горяминская А.А., МКОУ «Алнерская

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ «ПРОЦЕНТЫ» Решение задач на основе материала о здоровом образе жизни. Ф.И.О. учителя: Силуянова Надежда Валентиновна Должность: учитель математики Предмет: математика Класс 5 Базовый

Название работы Тема Цели Планируемые результаты Стрелкова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МКОУ «Кондровская СОШ 3» г. Кондрово Калужской обл. Технологическая карта урока Урок математики

Технологическая карта урока Ф.И.О. Ковалева Юлия Сергеевна Предмет: Математика Класс: 5 класс Автор УМК: Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений А. Г. Мерзляк и др. Тема урока: Сложение

Автор: Рачковсквая Людмила Петровна Предмет: Математика Класс: 2 класс Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода) Технологическая карта изучения темы урока «Сложение и вычитание двузначных чисел

Технологическая карта урока математики по ФГОС, 5 класс. Тема: Метод проб и ошибок. Тип урока: повторение пройденной темы. Цели деятельности педагога: Формирование способности учащихся к новому способу

Открытый урок по математике учителя начальных классов Воловач Нины Ивановны Учитель: Класс: Тема урока: Учебник: Тип урока: Воловач Нина Ивановна 1В Задача Л.Г.Петерсон «Математика». (УМК «Школа 2100»)

Технологическая карта урока Предмет, класс Математика, 5А Автор (ы) УМК Н. Я. Виленкин, М.; Мнемозина, 2012 год ФИО учителя, школа Страшнова Г. А. МОУ СОШ 2 Тема урока Умножение десятичных дробей на натуральные

Урок алгебры. 10 класс Тема: Показательные уравнения. Тип урока: систематизация знаний, практикум. Технология: обучение в сотрудничестве с элементами технологии модульного обучения. Эпиграф: Метод решения

5 класс «Свойства умножения натуральных чисел» Учитель математики МБОУ Лицей 6 Переверзьева Н.С, Цели урока: Обучающие: изучение свойств умножения натуральных чисел, применение рациональных приёмов вычислений.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Учитель Алтухов В. Д. Тема: Построение графика квадратичной функции. 9 класс Цель: Формирование ценностного отношения к пониманию и применению алгоритма построения квадратичной

Технологическая карта урока математики Изучаемая тема: Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27 Место урока в изучаемой теме: 5 Дата проведения: 14.04.2017 г. Класс: 2 Программа: УМК «Перспектива»

Технологическая карта открытого урока. Место проведения: МБОУ СОШ 22 г.о. Самара Уровень: школьный (присутствовали: методисты НМЦентра «РС Л.В.Занков», учителя школы) Дата: 22.04.2013 года Предмет: Окружающий

Я, Бормотова Виктория Васильевна работаю в МБОУ «СОШ 7» второй год. И в течении двух лет ищу для себя различные формы и методы работы с учащимися. За 2 года я изучила методику и в этом году показала открытый

Урок математики, 2 «Б» класс МБОУ «Школа 17» Учитель Белошапкина Г. А. Тема: «Конкретный смысл умножения» Тип урока: урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме

Тема урока ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА КЛАСС_5_ Дата урока_28.11.2014г. Иванова Наталья Ивановна Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Глава 2, 15 урок из 35 Место урока

Урок математики в 3 классе УМК «Перспективная начальная школа» Тема урока: «Алгоритм вычитания столбиком» Тип урока: урок открытия «нового» знания Цели урока: создать условия 1. для введения алгоритма

Открытый урок по математике в 5а классе учителя математики Моу Новопетровской СОШ Паймеевой Татьяны Юрьевны Тема урока: «Умножение дробей» Тип урока: урок применения знаний и умений Цели урока Деятельностная

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 197 ИМЕНИ В.МАРКЕЛОВА» Технологическая карта урока математики по теме «Правильные и неправильные дроби» 5 класс

Технологическая карта урока 7 класс Тип урока: урок открытия новых знаний Тема: «Линейная функция и ее график» (1-ый урок) Цель: дать определение линейной функции, классификацию линейных функций в зависимости

Нечаев Роман Владимирович учитель математики и информатики Урок математики в 5 классе по теме «Уравнения» Цели урока (для учителя): содержательная: с помощью математической модели обеспечить понимание

План конспект открытого урока, проведенного 29.12.2014 г. в рамках школьной методической недели в 10 «А» классе Шемет С. А. учитель математики высшей квалификационной категории Тема урока: Формулы приведения.

Тема урока: «Десятичные дроби» 1 ФИО ХачетловаЗалинаСаадуловна Место работы МКОУ «Гимназия 1» го Нальчик Должность Учитель математики 4 Предмет Математика 5 Класс 5 6 Тема и номер урока в теме Дествия

Тема: «Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций» Тип урока: Урок «открытия» нового знания Цели урока: Личностные: развивать умение слушать, ясно, точно, грамотно излагать свои мысли

Технологическая карта конструирования урока систематизации знаний Предмет: математика Класс 5 Тема урока: Сложение десятичных дробей (первый урок темы) Задачи урока: 1.ввести правило сложения десятичных

План-конспект Тема: Степень числа. 5 класс 1.Цель урока: организовать деятельность учащихся по открытию нового знания, создать условия для осознания и осмысления учебной информации по теме: «Степень числа»

Предмет математика класс 2 г Тема урока Место урока по теме (в разделе/главе) Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» «Умножение и деление» 18 из 20 Тип урока Форма урока, форма учебной деятельности,

Урок русского языка 2 класс Тема: «Правописание корней в родственных словах». 1. Краткая аннотация. Тип урока: закрепление пройденного материала, использование проблемно-диалогической технологии. 2. Учебник

1. ФИО (полностью) Савгильдина Любовь Васильевна 2. Место работы ГБОУ СОШ д.екатериновка 3. Должность Учитель математики 4. Предмет Математика 5. Класс 5 6. Тема и номер урока в теме Уравнения, 1-2 урок

Конспект урока по математике в 6 классе УМК: Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурда «Математика 5», «Математика 6», издательства М.: «Мнемозина». Тема урока: Умножение обыкновенных дробей.

Технологическая карта урока Учитель математики: Головлева Анастасия Александровна. Тема урока «Наименьшее общее кратное» ( 5 класс, математика) Цели (задачи) урока Образовательные: повторить и закрепить

Предмет Учитель Школа, класс Алгебра Лизунова М.Н. Павлодарская область, Железинский район, село Прииртышское, ГУ Прииртышская ОСШ им. Т.П. Праслова, 8 класс Тема урока Квадратичная функция вида у=ах 2

«Графики функций y = f ( x), y = f ( x), y f ( x) =» Тип урока: комбинированный (проверка знаний учащихся, изучение нового материала). Класс: 9Б класс Цели урока: I. Образовательная 1. Повторить и проверить

Учитель: Новгородова Елена Викторовна Тема: «Смешанные числа» Тип урока: урок изучения нового материала Участники: обучающиеся 5 класса Цели: Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Смешанные

Урок 28. Тип урока: ОНЗ. Конспект урока математики во 2 классе. Учитель: Основина Л.Ю. Тема: «Сложение трёхзначных чисел с переходом через разряд: 162 + 153». Основные цели: 1) Сформировать умение складывать

Технологическая карта урока алгебры в 7-м классе. Тема: "Умножение одночлена на многочлен" Овчинникова Вера Валентиновна Учитель математики МБОУ ООШ с. Лавы Елецкого района Общеобразовательная школа Тип

Технологическая карта урока. Математика, 5 класс, авторы: А.Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. Учитель А.А. Камфарина. Тема: Сравнение дробей Часов на изучение темы: 1 Тип урока: изучение нового

Урок по информатике УМК по информатике Е.П.Бененсон, А.Г. Паутовой Учитель: Мацибора К.А. Класс: 4 Тема урока: Составление и исполнение алгоритмов с циклом Тип урока: Комбинированный Место и роль урока

Предмет. Математика. 3 класс. УМК «Начальная школа 21 века» Тема. Умножение суммы на число. Тип урока. Урок открытия нового знания. Технология проблемно-диалогического обучения. Деятельностная цель: формирование

7 класс Открытый урок по математике (ФГОС) Автор: Турава Наталья Анатольевна, учитель математики МОУ «Новомичуринская СОШ 2» Пронского района Рязанской области Тема: "Квадрат суммы и квадрат разности"

Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика 1 2 4 5 Организационный момент Актуализация знаний. Целеполагание и мотивация Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Решение задач.

Технологическая карта урока русского языка Тема урока Учитель, класс Цель деятельности учителя Тип урока Планируемые образовательные результаты Методы и формы обучения Образовательные ресурсы Оборудование,

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по теме: «ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ». ФИО Ткачева Любовь Владимировна 2. Место работы МАОУ гимназия г. Железнодорожный. Должность учитель математики. Предмет математика 5. Класс 6 6. Тема и номер

ФИО участника: Наименование образовательного учреждения: Автор: Предмет: УМК: Класс: Материальнотехническое оснащение: Используемые программы: Используемые электронные ресурсы и сервисы: Использование

Технологическая карта урока русского языка в 3 классе по общеобразовательной системе «Школа 2100» Учитель: Смирнова Ольга Поликарповна, учитель начальных классов МОБУ Лицей Тема: Распространённые и нераспространённые

Предлагаю конспект урока математики в 3 классе по теме " Вычитание трехзначных чисел с преходом через десяток". Урок составлен по программе Занкова. Цели урока :формирование у учащихся умения вычитать

Технологическая карта урока 1. ФИО Сергеева Марианна Кононовна 2. Место работы МБОУ «Сунтарская средняя общеобразовательная школа 1 им.а. П. Павлова» 3. Должность учитель математики 4. Предмет математика

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Решение квадратных уравнений. Теорема Виета 1. ФИО Кокорева Галина Александровна 2. Место работы ГБОУ СОШ пос. Алексеевский имени Героя Советского Союза И. Е. Болесова м. р. Красноармейский

Технологическая карта урока Тема: Площадь прямоугольного треугольника. Класс: 4 класс. Предмет: математика. УМК (авторы): УМК «Перспектива», автор Л.Г. Петерсон Тип урока: открытие нового знания. Планируемые

Технологическая карта урока математики. Предмет, класс, учитель Математика, 1 В класс Шелыхманова С.В. Тема Задача. Цели Формирование представления о структуре задачи. Задачи Образовательные: формировать

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя школа 28 имени Г.Ф. Кирдищева» Петропавловск-Камчатского городского округа Конспект урока математики. 5 класс по теме «Сложение и вычитание

Технологическая карта урока Учитель: Кривцовой О. И. Класс: 2 «Б» УМК: «Школа России» Предмет: математика. Тема урока: Периметр прямоугольника. Вычисление периметра. урока: урок открытия новых знаний Место

Технологическая карта урока Предмет: математика, УМК «Школа России», 3 класс Учитель: Салоид А. В. Тема: Деление с остатком. Цели деятельности учителя: Дидактическая цель: познакомить учащихся с приѐмом

Технологическая карта урока (5 класс) Тема урока «Понятие десятичной дроби. Чтение и запись десятичных дробей» 1. ФИО (полностью) Федотова Екатерина Викторовна 2. Место работы МБОУ «Истоковская средняя

Муниципальное образовательное учреждение Путятинская средняя общеобразовательная школа План конспект урока алгебры в 8 классе по теме Ноябрь, 2014г. Разработан учителем математики первой квалификационной

Технологическая карта урока Тема урока: «Прямоугольник» Класс: 5 Учитель: Рыжова Лидия Петровна Тип урока: урок «открытия» нового знания Цели по содержанию: обучающие: изучить свойства прямоугольника развивающие:

Урок математики во 3-м классе Тема: Таблица умножения на 5 Вид урока: урок изучения нового материала Целевые установки: Планируемые цели для учителя: сконструировать таблицу умножения 5, опираясь на различные

Геометрия 7 класс Тема урока: Признаки равенства прямоугольных треугольников Тип урока: урок открытия нового знания. Цель: Образовательная: сформировать знания учащихся о признаках равенства треугольников;

Технологическая карта урока ФИО Попенкова Татьяна Сергеевна КЛАСС 3 УМК «Начальная школа XXI век» ПРЕДМЕТ Математика ТЕМА Умножение многозначного числа на двузначное. ТИП Урок открытия нового знания. ЦЕЛЬ

Технологическая карта урока Предмет: математика Тема урока: "Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9". Тип урока: закрепление изученного Формируемые УУД: 1. Метапредметные Познавательные: самостоятельно предполагать,

МБОУ СШ 9 с углублённым изучением отдельных предметов г.павлово Урок по математике в 6 А классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» Терентьева Надежда Юрьевна, учитель математики Тип урока:

Технологическая карта урока ФИО Суркова Зинаида Ивановна Класс 5 Глава 1. Натуральные числа и шкалы (18 часов). Тема «Шкалы и координаты»- 10 урок, 3 часа. Урок 1. Тема урока «Шкалы и координаты». Вид

1. Урок русского языка, 1 класс Тема: Правила переноса слов Цель: изучение правил переноса слов планируемые результаты: предметные: переносит слова с одной строки на другую по алгоритму личностные: проявляет

Разработка урока математики в 1 классе Тема урока «Числа 0-10.» Тема: Числа 0 10. (Урок построения системы знаний). Основные предметные цели: Обобщить и закрепить: - состав чисел 0 10; - случаи сложения

Филина Татьяна Николаевна, МБОУ ПСОШ 2 им. М.Ф. Тихонова учитель начальных классов Конспект урока математики 4 класс (УМК «Школа России»). 26.11.2018. Тема. Нахождение нескольких долей целого. Задачи :

Урок математики Автор: Вихерева Наталья Александровна Тема: Единицы площади. Предмет: математика УМК «Школа 2100» Класс: 4 класс Оборудование: ресурсы мобильного класса, wireless-cmpc, ПО классмейтов (программа

ФИО учителя: Балашова Елена Владимировна Должность: учитель математики ОУ: МБУ «Лицей 19» Предмет: математика Класс: 5 Тема урока: «Проценты» Базовый учебник: Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков,

Урок математики во 2 классе (УМК «Школа России») Тема урока: Буквенные выражения. Дидактическая цель: создание условий для усвоения обучающимися представлений о буквенных выражениях. Задачи: 1) Способствовать

Технологическая карта урока математики Класс: 6г Тема урока: «Дробные выражения» Тип урока: урок «открытия» новых знаний Цели урока: Деятельностная цель: Познакомить учащихся с новым видом числовых выражений.

Конспект урока в 7 классе по алгебре Моторина Дина Юрьевна Предмет: алгебра, класс: 7, авторы учебника: Ю.Н.Макарычев и др. Тема урока: Свойства степени с натуральным показателем. Одночлены. Тип урока:

Урок математики в 5 классе по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» Разработан: Брюховой Эвелиной Владимировной, учителем математики 1 категории МБОУ СОШ с УИОП 12 г. Сургута. Цели урока: обобщить

КОНСПЕКТ УРОКА математики в 5 классе по теме: «Решение задач с помощью уравнений» Разработано: учителем математики Минеевой К. В. Тема: Решение задач с помощью уравнений 1. Место и роль урока в изучаемой

Конспект урока по предмету русский язык 2 класс УМК «Школа России» Тема: Соотношение слов названий, вопросов, на которые они отвечают, с частями речи. Цель: Формировать умение распознавать самостоятельные

МКОУ СОШ 1 Конспект урока математики на тему: «Равенство. Неравенство» в 1 классе (УМК «Школа России») Учитель: Хомутова М. Н. (первая квалификационная категория) Предмет: Математика Класс: 1 класс Тип

Технологическая карта урока английского языка по ФГОС. 2016 год Учебный предмет: английский язык Класс: 4 класс УМК: «Английский с удовольствием» авт. М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Технологическая карта урока математики по теме "Координаты". 6-й класс Класс Базовый учебник 6А УМК "Сферы" Бунимович Е.А.Дорофеев Г.В., Суворова С.Б., и др. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ ПО ТЕМЕ «ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ НА 2,5,10» 1. ФИО (полностью) Гнетковская Марина Геннадьевна 2. Место работы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 г.о.тольятти Самарской области Технологическая карта урока

Урок математики в 6 классе с использованием технологии критического мышления Тема урока: «Умножение отрицательных чисел и чисел с разными знаками» Форма урока: урок изучения нового материала с применением

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Подгорный муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области Открытый урок по математике

Технологическая карта урока по чтение 2 класс Учитель : Аббасова Ч.Г. УМК Предмет: Класс: Тема: Цель урока: Задачи: Планируемый результат: «Школа России» Литературное чтение 2 «Страшный рассказ» Е. Чарушин

Конспект урока по математике Тема: «Задача» 1 класс, УМК «Школа России» Конспект разработала учитель начальных классов МБУ СОШ 62 г. Тольятти Самарская Елена Николаевна Тольятти, 2013г Тип урока: открытия

Пояснительная записка Данный урок является уроком открытия нового знания по теме «Свойства степени с натуральным показателем», расширяющий кругозор учащихся. Урок может быть проведён учителем, работающим