Мастер - класс «Коммуникативные и подвижные игры в детском саду»

Одной из приоритетных задач современного дошкольного образования является обеспечение высокого уровня социально - коммуникативного развития будущих первоклассников как предпосылки их успешной адаптации и социализации в детское сообщество.

Цель: Повышение уровня коммуникативной культуры дошкольников.

Задачи:

• Создать положительный эмоциональный настрой.
• Вовлечь дошкольников в игровое общение со сверстниками.
• Способствовать сплочению детского коллектива.
• Формировать положительное отношение к сверстнику.
• Обобщение опыта по проведению коммуникативных и подвижных игр в ДОУ.

Оборудование:

• Деревянные диски
• «Волшебный парашют»
• Картонные трубы
• Мячи белые (снежки)
• Проектор
• Магнитофон
• Диски с музыкой
• Коврики

Слайд № 1

Перед занятием. Информация о теме мастер-класса.

Слайд № 2

Под песню «Машина едет далеко…» входят в зал, здороваются с гостями. Встают в шеренгу.

Слайд № 3 (На слайде «Добро пожаловать!»)

- Ребята, вы уже заметили, что у нас много гостей. Вы сними уже поздоровались, а теперь давайте встанем красиво, выпрямимся, подровняемся. И послушайте меня.

- Скажите, а вы любите играть?

Инструктор: - Я даже не сомневалась. И поэтому у меня для вас сюрприз, сегодня мне пришло интересное сообщение от моей подружки, которая живет в волшебной стране под названием «Семицветия».

Слайд № 4

Посмотрите какая красивая страна. А зовут её «Игринка». И она нас приглашает в гости. Вы хотите побывать в этой волшебной стране?

Инструктор: Но в эту стране могут попасть только дружные ребята. А вы, ребята, дружные? (Да!)

Я знаю, что вы знаете волшебные слова дружбы, давайте мы их с вами произнесем.

Слова дружбы.

Собрались все дети в круг

Дети встают в круг

- касаются обеими руками своей груди

- касаются руками детей, стоящих рядом

Крепко за руки возьмемся

Берутся за руки

И друг другу улыбнемся!

Улыбаются, поворачиваются друг к другу.

А как вы думаете, на чем можно отправиться в эту страну? (Дети называют). Все правильно, но я приглашаю туда отправиться на паровозе, под прекрасным названием «Букашка». Согласны?

Инструктор: Так как мы с вами отправляемся в необычную страну, то и в путешествие мы отправимся необычным образом – с помощью фантазии. А вы знаете, что такое фантазия? (Ответы детей.)

Педагог (обобщает ответы детей): Фантазия – это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем, представляем иногда то, чего на самом деле нет.

Поэтому, занимайте места согласно купленным билетам. Берите сиденья (коврики). А наши гости хотят вместе с нами отправиться в путешествие? Тогда садитесь поудобнее и едем вместе с нами.

(Дети берут коврики, садятся на них на полу.)

Слайд № 5

1. Танец – игра «Паровоз Букашка».

(Дети встают, убирают коврики, инструктор приглашает их подойти и встать снова в круг. Ребята, вот мы и на месте, посмотрите, кто нас встречает. Это же Игринка. Здравствуй, Игринка.

Слайд № 6 (На слайде надпись «Страна Семицветия»)

Игринка:

Здравствуйте, детишки, Девчонки и мальчишки.

Я рада приветствовать вас в своей стране «Семицветии». Моя страна очень красивая, а все мои жители очень любят играть. Видите, опять вокруг никого не видно, наверное, потому, что они придумали какую-то интересную игру и играют в нее в каком-нибудь укромном местечке. А вы играть любите?

Дети: - Да!

Игринка: - В моей стране сейчас лето. А в вашей стране, какое сейчас время года? А какой месяц? А какой день недели? А какое число? (Дети отвечают).

Какие вы молодцы! Вот мы с вами и начали играть. Я знаю очень много игр, в них играть – не переиграть!

Инструктор: - Это, конечно, очень интересно, но у нас не так много времени, хочется поиграть в самые интересные.

Игринка: - Так, с чего бы начать? А точно, как же я забыла? В нашей стране есть волшебные цветы «Цветики - семицветики», на них записаны самые интересные игры, в которые играем в нашей стране. Давайте сорвем один из лепестков и посмотрим, какая игра первая.

Слайд № 7

Красный лепесток: «Лягушки и цапля»

Инструктор: - А мы тоже знаем такую игру, правда, ребята?

Игру проводит и объясняет инструктор.

Цель: совершенствование координационных способностей, укрепление мышц ног.

По залу расставлены кочки (деревянные диски), дети-лягушки. Водящий – цапля. У каждой лягушки своя кочка. Цапля находится на противоположной стороне зала. Лягушки стоят на кочках и произносят слова:

Вот с насиженной гнилушки

В воду шлепнулись лягушки. (Лягушки спрыгивают с кочек)

Ква – ке-ке, ква-ке-ке (бегают по залу врассыпную)

Будет дождик на реке.

На последние слова занимают любую кочку, приседают как лягушки. В это время цапля старается догнать лягушку. Если лягушка не успеет присесть и цапля ее коснулась, то она считается пойманной.

Игринка: - Молодцы, вы так весело играли! А теперь давайте сорвем второй лепесток.

Слайд № 8

Оранжевый лепесток: Подвижная игра «Пять островов».

(Для детей с 5 лет).

Игру проводит и объясняет Игринка.

Цель: активизация внимания и физической активности, развитие способности к кооперации, сплочение группы, установление доверительного контакта между детьми.

Цель: активизация внимания и физической активности, развитие способности к кооперации, сплочение группы, установление доверительного контакта между детьми.

На полу пять кругов разного цвета, достаточно больших, чтобы разместить всех участников. Попросите всех выбрать остров, на котором они хотели бы жить. Предупредите участников, что один из островов очень скоро затонет в море, и жители этого острова будут вынуждены быстро переселиться на другие острова. Пусть все разместятся, а потом выкрикните цвет острова, который тонет. Участники бегут к четырем другим островам. Игра продолжается до тех пор, пока все не соберутся на одном острове. Игру можно проводить как в начале, так и в конце занятий.

Обратить внимание на то, что в этой игре нужно проявить взаимовыручку, взаимопомощь.

Слайд № 9

Желтый лепесток: Подвижная игра «Охотник и цапли»

Игру проводит и объясняет инструктор.

Цель: развитие координации движений, ловкости, воспитание смелости, решительности, уверенности в своих силах.

Инструктор: - Ребята, мы такую игру мы знаем? Поиграем? (Да!)

Используются те же кочки. Дети - цапли стоят на кочках, подняв одно колено вверх. Охотник располагается на противоположной стороне зала.

Под плавную музыку цапли передвигаются по «болоту». На сигнал «Охотник!», цапли занимают места на кочках. Охотник ходит между цаплями и выбирает 3-4 цапли, которые потеряли равновесие.

Инструктор: - Игринка, отрывай следующий лепесток.

Игринка читает: - Игра «Попади снежком в цель».

Слайд № 10

Зеленый лепесток: «Попади снежком в цель».

Игру проводит и объясняет инструктор.

Цель: укрепление мышц ног, развитие двигательной активности детей, потребность в движениях, воспитание морально-волевых качеств, координации движений, ловкости, меткости, развитию чувства коллективизма, дисциплинированности.

Инструктор: - Да, это очень интересная игра, только вот жаль, что у вас здесь нет снега.

Игринка: - Да не переживайте! Ведь это волшебная страна, значит и можно найти здесь волшебный снег. Вот у нас целый мешок. (Игринка приносит мешок с мячами белого цвета.)

Инструктор: Мы сейчас снег будем забрасывать в волшебные трубы. Предлагаю разделиться на две команды.

(Дети делятся на две команды).

(Трубы картонные от линолеума).

1.Эстафета: Дети берут по одному мячу, бегут, забрасывают его в трубу, затем ловят его на другой стороне и кладут в корзину. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся снежки.

2.Эстафета: Две команды, дети бегут по очереди, берут по одному мячу и бросают в вертикально стоящие трубы. Побеждает та команда, которая первой наполнит до верха трубу.

Инструктор: - Игринка, тебе понравилась наша игра со снежками? (Конечно!)

Тогда скорее читай, что там дальше.

Игринка: - «Снеговик»

Слайд № 11

Игру проводит и объясняет инструктор.

Голубой лепесток: «Снеговик»

Цель: способствование снятия у детей внутреннего мышечного напряжения, приведению нервной системы и психики дошкольников в нормальное состояние покоя.

Инструктор: - Игринка, а ты когда-нибудь видела, как лепят снеговиков? (Нет!)

Мы тебе сейчас покажем. Вставай вместе с нами, только сначала давайте расположим наш волшебный коврик на полу.

(Дети сначала лепят снеговика из трех комов: большой, поменьше и самый маленький)

Описание игры: дети обыгрывают стихотворение, а затем показывают, как таял снеговик.

Среди нашего двора

Снеговик стоял вчера.

Сами мы его лепили,

Нос-морковку не забыли,

А сегодня за окном

Потекли ручьи кругом.

Дети ложатся на коврик, закрывают глаза:

(Закройте глаза и послушайте, как ручейки журчат)

Инструктор: - А теперь тихонько вставайте и присядьте на стульчики.

Игринка: - Ребята, а вы когда-нибудь видели, чтобы играли взрослые? Нет? А как вы думаете, взрослые любят играть? (Да, нет…) А давайте мы у них и спросим. Марк, спроси у наших гостей «Вы любите играть в игры?». А вот мы сейчас и проверим. Я приглашаю взрослых выйти и встать в круг.

Слайд № 12

Игру проводит и объясняет Игринка.

Игра называется «Сосны, елочки, пенечки»

Цель: развивать внимательность, умение управлять своим поведением, формирование правильных навыков основных движений, развитие способности к кооперации. Возраст: от 4 лет.

Описание игры: дети встают в круг, взявшись за руки. Педагог находится в центре круга. Звучит негромкая музыка, дети движутся по кругу. По команде педагога «Сосны», «Елочки» или «Пенечки» дети должны остановиться и изобразить названный предмет: «Сосны» – подняв руки высоко вверх, «Елочки» – раскинув руки в стороны, «Пенечки» – присев на корточки. Ошибившиеся игроки выбывают из игры или получают штрафное очко.

Затем игра продолжается.

Инструктор: - Ребята, давайте похлопаем взрослым за их внимание, за то, что они справились с заданием.

Игринка: - Давайте посмотри что там. Игра называется: «Караси и щука»

Слайд № 13 Синий лепесток. Подвижная игра «Караси и щука»

Игру проводит и объясняет Инструктор.

Цель: развивать внимательность; закреплять умение выполнять игровые действия в соответствиями с правилами

Описание игры:

Один водящий – щука, остальные играющие делятся на две подгруппы

Одна из них образует круг - это камешки, другая – караси, которые плавают внутри круга.

Щука находится за кругом. По сигналу педагога «Щука!» быстро вбегает в круг щука

и старается поймать карасей (дотронуться). Караси спешат занять место за кем-нибудь

из сидящих играющих – спрятаться за камешками. Пойманные щукой караси уходят за

круг и подсчитываются. Игра повторяется с другой щукой. По окончанию игры отмечается

та щука, которая поймала больше карасей.

Слайд № 14

Фиолетовый лепесток: Ребята, у нас остался последний лепесток, фиолетовый. Подвижная игра «Небо, суша и вода».

Игру проводит и объясняет Игринка.

Цель: Закрепить знания детей о среде обитания отдельных видов, активизация внимания и физической активности, развитие способности к кооперации.

Игринка: - Какая интересная игра, даже не терпится в нее поиграть, только для начала, я хочу узнать, знаете ли вы среду обитания птиц, животных и рыб? Где обитают рыбы? Птицы? Зайцы? (Полные ответы детей: - Рыбы обитают или живут в воде. Зайцы бегают на суше. Птицы летают в небе.

Инструктор: - А поможет нам в игре волшебный коврик и наши гости. Гости берут коврик за петельки. Дети делятся на три группы: птицы, зайцы и рыбы. По музыку дети бегают вокруг коврика, как только музыка остановится, инструктор командует: «Небо», «Суша» или «Вода». Дети, персонажи которых относятся к названной среде, должны быстро забежать под парашют. Дети, которые ошиблись, выбывают из игры или встают за парашют. Игра повторяется несколько раз. Затем дети меняются ролями, и игра продолжается до тех пор, пока к ней наблюдается интерес. Малышам можно заранее изготовить шапки-маски, которые помогут им запомнить, кем они являются в игре.

Инструктор: - Наши гости могут присесть.

Слайд № 15 (На слайде картинка «Страна

«Семицветия»)Инструктор: - Ну что же, Игринка, нам было в твоей стране очень интересно, правда, ребята, пора возвращаться в детский сад. Нам было очень интересно в вашей стране, правда ребята? (Да!)

Игринка: - Как мне жаль с вами расставаться.

Инструктор: - Ребята, давайте Игринку пригласим к нам в детский сад? В нашем детском саду много детишек, которые тоже любят играть.

Игринка:- С удовольствием!

Инструктор: - Здорово! А вот в обратный путь я предлагаю отправиться на автомобиле. И гостей мы тоже приглашаем присоединиться к нам.

Слайд № 16

Игру проводит и объясняет Инструктор.

Танец – игра «Би-би-ка».

Слайд № 17

Инструктор: - Итак, мы вернулись в детский сад.

Игринка: - Ребята, с вами мне было очень интересно! А скажите, кто помнит, в какие игры мы с вами сегодня играли? (Ответы детей). А кому, какая игра больше понравилась? (Ответы детей)

Инструктор:- А я хочу поблагодарить тебя, Игринка, за интересные игры. Мы с ребятами приглашаем вместе с нами сфотографироваться, а потом мы проводим тебя в другие группы.