Совет по ФГОС при Минпросвещения России одобрил новые школьные стандарты с последующей доработкой и утверждениемю https://edu.gov.ru/press/1960/sovet-po-fgos-pri-minprosvescheniya-rossii-odobril-novye-shkolnye-standarty-s-posleduyuschey-dorabotkoy-i-utverzhdeniem/

"Ситуация в образовании такова, что давно пора кричать в полный голос: шквал неоплачиваемых обязанностей растет, требования с введением профстандарта все выше, а прав все меньше. И зарплата унизительная". Любопытная статья была опубликована на днях в "Учительской газете". >>> #учитель #ЗарплатаУчителя

Генпрокуратура поддержала претензии Федеральной антимонопольной службы (ФАС) к Минпросвещения по поводу перечня школьных учебников.

9.06.2019 Минпросвещения отложило на месяц возврат учебников в Федеральный перечень. Видимо, это делается с целью вынудить школы покупать учебники издательства Просвещение, всё ещё входящие в перечень. Однако мы должны понимать, что ни копейки бюджетных или родительских денег, попавших на счета Просвещения, не остаётся в России - ни в виде налогов, ни каким-то другим способом. Всё уходит в оффшоры на Кипр. https://www.znak.com/2019-06-03/minprosvecheniya_otlozhilo_na_mesyac_vozvrat_uchebnikov_isklyuchennyh_iz_federalnogo_perechnya?utm_campaign=education-news-June-1-2019&utm_medium=email&utm_source=Sendsay

Уважаемые коллеги!На канале YouTube ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ для удобства пользователей созданы плейлисты «Математика 5 класс» и «Математика 6 класс». Видео-уроки в этих рубриках расположены в соответствии с параграфами соответствующих учебников И.И. Зубаревой, А.Г. Мордковича. Также создан плейлист «Стереометрия 10 класс», материалы которого можно использовать при работе по любому учебнику. В дальнейшем планируется создание плейлистов к другим классам. ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА НАШ КАНАЛ, и вы будете в курсе всех новинок.

На канал ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ добавлено новое видео. На этом уроке рассмотрены задачи-ступеньки к задачам на построение сечений. Здесь мы ищем точки пересечения прямых, лежащих в плоскости грани, с прямыми - продолжениями рёбер многогранника. Эти задачи направлены на развитие пространственных представлений. И, хотя сечения изучают только в 10 классе, эти задачи можно решать, начиная с 5 класса как на уроках, так и во внеурочное время.

Готовится видео - задания для самоконтроля к этому уроку.

Если проект будет утверждён, учителям придётся в значительной степени перерабатывать накопленные материалы. Рекомендуем также познакомиться с нашими комментариями, комментариями других участников обсуждения и поставить свои лайки, если вы с этим согласны.

Вот наши комментарии:

Такое впечатление, что разработчики стандарта поставили цель - распределить учебный материал в последовательности, не соответствующей ни одному из существующих УМК

Поэтому получилось нечто, созданное в лоскутной технике, но, к сожалению, больше напоминающей деревенское одеяло. Примеров можно привести немало.

5 класс

Признаки делимости без свойств делимости.

Признаки делимости без изучения разложения чисел на простые множители, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

В итоге тема "Делимость" оказывается полностью оторванной от её практического применения.

Сложение и вычитание десятичных дробей без умножения и деления.

Но при этом предлагается изучать проценты, прикидку, округление десятичных дробей. Как решать задачи на проценты без умения выполнять умножение и деление десятичных дробей? Как решать задачи на вычисление площадей, объёмов без этих действий? Когда изучать перевод величин из одних единиц измерения в другие? В 6-м классе? Не поздно?

В итоге 6 класс оказывается весьма перегруженным по сравнению с 5-м. При таком распределении материала времени на формирование и отработку навыков не хватит. Закончится тем, что детям на экзаменах разрешат пользоваться калькулятором и они 2 на 2 будут умножать на калькуляторе.

Отсутствие изучения умножения и деления десятичных дробей в 5 классе резко сужает круг текстовых задач

В требованиях стандарта указаны типы сюжетных задач, которые учащиеся дети должны уметь решать в 5 классе. Они практически не отличаются от того набора, с которым они знакомятся в начальной школе. Задача любого из этих типов требует умений выполнять умножение и деление чисел. Поскольку авторы не предполагают изучения этих действий с десятичными дробями, все задачи должны будут содержать числовые данные, выраженные исключительно натуральными числами. СКУКА! Детей будет тошнить от однообразия на уроках математики.

Получается, что в 6-м классе дети должны будут изучить и сформировать соответствующие навыки:

сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и смешанных чисел;

умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел;

умножения и деления десятичных дробей (. );

все действия с положительными и отрицательными числами.

Очевидно, что в плане изучения числовой линии программа 5 класса оказывается "пустой" (новое, по сравнению с начальной школой - сложение и вычитание десятичных дробей и обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями). А программа 6-го класса - перегруженной.

Объём содержания в 6 классе существенно больше, чем в 5.

Реализация требований второго года обучения повлечёт за собой либо недостаточное количество задач и упражнений (объём учебника ограничен санитарными нормами), либо учебник придётся издавать в 2-х частях, что существенно увеличит его стоимость. Чтобы этого избежать, нужно умножение и деление десятичных дробей вернуть в 5 класс.

Признаки делимости в 5 классе изучать преждевременно, т.к. изученный материал не найдёт своего применения в последующих темах. Если признаки делимости перенести в 6 класс, а умножение и деление десятичных дробей в 5-й, объём содержания в этих классах станет практически равным.

На канале YouTube ПОНИМАЕМ И РЕШАЕМ к настоящему моменту выложены видео-уроки по всем темам числовой линии курса математики 5-6 классов и продолжается разработка уроков линии ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ, к которым даётся не только ответ, но и решение. Это даёт возможность в случае несовпадения ответов найти то место в решении, где была допущена ошибка. При этом важно, чтобы ученик сам проанализировал причины ошибки: не усвоен теоретический материал, ошибочно применен алгоритм, допущена вычислительная ошибка и т.п.

Уважаемые коллеги!В настоящее время в YouTube создан канал «Понимаем и решаем», материалы которого вы можете использовать для своей работы. Автор видео канала – И.И. Зубарева. Адрес: https://www.youtube.com/channel/UCAQc-2wyN1zaStG3tsIPIrQ Предлагаемые материалы имеют следующую структуру: 1) теоретический материал, изложенный в форме ярких наглядных схем с использованием анимации, в которых выделены существенные логические моменты; 2) примеры применения теоретического материала, разработанные с использованием возможностей цифровых технологий (различные виды анимации, в частности, появление и исчезновение, перемещение, гиперссылки и т.п.); 3) задания для самоконтроля с возможностью проверить правильность своего решения.

Для ускорения повторного доступа к материалам канала рекомендуем подписаться на канал.

Материалы канала могут быть использованы для:

В настоящее время закончена разработка мультимедийного контента (МК) электронной формы учебников математики 5 и 6 классов. Мультимедийный контент, привязанный к конкретному параграфу, имеет следующую структуру :

1) изложение теоретического материала в форме ярких наглядных схем с использованием анимации, в которых выделены существенные логические моменты;

2) примеры применения теоретического материала, разработанные с использованием возможностей цифровых технологий (различные виды анимации, в частности, появление и исчезновение, перемещение, гиперссылки и т.п.);

3) задания для самоконтроля с возможностью проверить правильность своего решения.

Подобное наполнение МК позволит расширить возможности использования ЭФУ, например, в плане:

- самостоятельного изучения материала дома в случае проблем с посещением занятий в школе, таких, как неблагоприятные погодные условия, болезнь, инвалидность, участие в соревнованиях, конкурсах и т.п.;

- организации дистанционного обучения из-за отмены занятий в связи с эпидемией гриппа и т.п.;

- самостоятельной работы с электронным учебником дома по заданию учителя с целью повторения и закрепления нового материала – это изучение материала из раздела, содержащего вопросы теории, с целью повторения пройденного на уроке, просмотр образцов применения алгоритмов, изученных на уроке, решение упражнений из заданий для самоконтроля перед выполнением домашнего задания;

- знакомства, по заданию учителя, с содержанием параграфа учебника и соответствующего ему МК накануне его изучения в классе – это изучение контента ресурсов, содержащих теоретический материал, просмотр образцов применения алгоритмов, выполнение заданий для самоконтроля;

- организации фронтальной работы в классе, например, на этапе введения теоретических знаний в процессе подведения итогов анализа результатов решения учебно-познавательных задач, на этапе демонстрации прямого применения изученных алгоритмов, для осуществления самоконтроля при самостоятельном применении новых знаний.

В качестве примера приводим материалы к двум параграфам учебника 6-го класса.

К параграфу 35 «Пропорциональность величин».

Уважаемые коллеги! Теперь у издательства Мнемозина есть группа «#ШКОЛАВКАРМАНЕ#». Присоединяйтесь! https://vk.com/public158342610 https://ok.ru/group/58746599637049 https://www.facebook.com/pocketschoolru/ https://www.instagram.com/pocketschool_ru/ Здесь вы найдёте информацию об электронных изданиях и сможете их приобрести.

По просьбе издательства «Мнемозина» располагаем следующую информацию.

Юридическая справка:

Статья 1281. Срок действия исключительного права на произведение :

1. Исключительное право на произведение действует в течение всей жизни автора и семидесяти лет, считая с 1 января года, следующего за годом смерти автора.

Исключительное право на произведение, созданное в соавторстве, действует в течение всей жизни автора, пережившего других соавторов, и семидесяти лет, считая с 1 января года, следующего за годом его смерти.

Выдержка из договоров с авторами учебников (пункт 1):

«Соавторы передают Издателю исключительное право на использование своего произведения под условным названием:

«…..». Учебник для учащихся общеобразовательных организаций

… в течение всего срока действия исключительного права с момента подписания настоящего договора…»

Письма издательства руководителям образовательных организаций , суть которых – предостережение от приобретения контрафактной продукции >> и >> Письмо Минобрнауки об использовании учебников и учебных пособий от 15 марта 2017 года № 08-503 >>

Уважаемые коллеги!

29.01.2016г. на сайте МОиН РФ выложен приказ №38 от 26 января 2016 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников". Согласно этому приказу, ВСЕ учебники издательства "Мнемозина" по ВСЕМ предметам исключены из федерального перечня.

Ознакомиться с положительными экспертными заключениями по всем видам экспертизы электронной формы учебников можно на сайте издательства >>>

Ознакомиться с отрицательными экспертными заключениями экспертизы электронной формы учебников можно здесь >>> Сравните составы экспертных комиссий в первом и втором случаях. Это весьма любопытно! Если у вас есть желание высказать своё отношение к этому решению, пишите, пожалуйста, в комитет Государственной Думы РФ по образованию ceducate@duma.gov.ru и в МОиН РФ http://минобрнауки.рф/обратная-связь/форма .

В своих письмах учителя просят прокомментировать решение МОиН по поводу учебников. Вот наш комментарий.

Все учебники получили положительные заключения по всем типам экспертизы (научная, педагогическая и общественная), кроме одной - экспертиза электронных учебников. Причём претензии были предъявлены к программному обеспечению. Какого рода претензии - никто не знает. Экспертное заключение подписали две учительницы (!) информатики, которые отказываются комментировать это решение. Заметим, что на программное обеспечение есть положительная рецензия от компетентной организации.

Теперь, поговорим о том, что делать. Во-первых, вы имеете право работать по учебникам издательства в течение 5-ти лет. Правда учебники эти должны быть приобретены до выхода приказа об исключении их из перечня.

Во-вторых, сейчас издательство работает над изменениями в учебниках в соответствии с новой программой, опубликованной в апреле 2015 года. Изменения небольшие, по 5-6 классам мы уже всё сделали. Кроме того, при новой вёрстке появилось много пустых мест, которые мы заполнили заданиями. Теперь заданий в учебниках стало больше. После внесения всех изменений они сразу будут поданы на экспертизу.

И самое главное. Сейчас мы получаем информацию из регионов о том, что их "атакуют" другие издательства с предложениями замены учебников Мнемозины своими учебниками. Вот с этим торопиться не надо. Видимо, у наших конкурентов расчёт на то, что, если учителя сейчас перейдут на их учебники, то обратно в Мнемозину они уже не возвратятся, даже если учебники вернут в перечень.

Мы надеемся, что в школах есть запас учебников, чтобы пережить это трудное время. Хочу обратить Ваше внимание на то, что учебные пособия (сборники задач, рабочие тетради, самостоятельные работы, диски и т.п.) вы имеете право по-прежнему приобретать в Мнемозине, на это никакого запрета нет.

КРОМЕ ТОГО, И УЧЕБНИКИ МНЕМОЗИНЫ ШКОЛЫ МОГУТ ПРИОБРЕТАТЬ ИЗ ШКОЛЬНЫХ ДЕНЕГ КАК УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ.

И последнее. Было бы очень хорошо, если бы мнение учителей по поводу изъятия наших учебников из перечня стало известно и в Министерстве и в Госдуме, точнее в Комитете Госдумы по образованию. Пишите, возможно к вашему мнению прислушаются: ceducate@duma.gov.ru С уважением, Зубарева И.И.

Во время наших командировок в ряде регионов учителя обратились к нам с информацией о том, что руководство школ и/или муниципальных органов образования не разрешает им работать по учебникам каких-либо издательств, кроме издательства "Просвещение". В связи с этим сообщаем, что запреты такого рода незаконны . Учитель имеет право работать по любому учебнику, вошедшему в Федеральный перечень учебников. А разрешение работать по учебникам только одного издательства очень сильно наводит на подозрения о его лоббировании или наличии коррупционной составляющей .

Выпуск учебников и других компонентов УМК осуществляет ИОЦ "Издательство «Мнемозина»". 105043, г.Москва, ул. 6-я Парковая, д. 29 б. Тел.: 8 (499) 367-5418, 367-5627, 367-6781. E-mail: ioc@mnemozina.ru , www.mnemozina.ru