" Профессиональные слова" методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему

Расширить знания учащихся о лексике ограниченного употребления, расширить словарный запас слов учащихся.

Научить находить профессиональные слова в тексте.

Совершенствовать навыки работы со словарем.

Говорю: Ребята, сегодня мы продолжаем изучать раздел «Лексика». Тема нашего урока «Профессиональные слова».

Цели: Мы должны познакомиться с профессиональными словами,

научиться находить их в тексте и словаре, и правильно употреблять их.

А сейчас поработаем над предложением:

М ишка выучился у отца делать дере вя нн ую посуду и б очо нки. У него есть фуганок и ладило.

Найдите знакомые вам орфограммы.

Записываем закрытыми глазами.

Сверяем какие слова вызвали трудность.

Воспроизводим под диктовку.

Проверяем сами друг у друга.

У кого изменился результат?

Прочитаем это предложение еще раз про себя.

- Какие слова вам незнакомы?

- Можем ли мы догадаться о значении слов из контекста?

- О какой профессии идет речь?

- Давайте определим их значение по словарю.

Вы видите, ребята, что слова фуганок и ладило говорят нам о людях той профессии, в языке которых они употребляются. Такие слова называются профессиональными.

- Как вы понимаете это: профессиональные слова?

Верно, профессиональные слова-те, которые связаны с особенностями работы людей той или иной профессии.

Это слово пришло к нам из французского языка profession-

что обозначает-объявление о своей специальности.

Давайте откроем учебник на стр. 28 и прочитаем диомы.

Вначале про себя.

Сколько действующих лиц.

Чтение по ролям.

- Какого слова не знал сын?

- Что оно обозначает?

- Люди каких профессий используют в своей речи эти слова?

- Давайте прочитаем правило.

- Вначале я, потом вы.

- Ответьте на вопросы после правила.

А теперь, ребята, давайте поговорим о профессиях ваших родителей. Но непросто поговорим, а подберем слова, которые употребляются в профессиях родителей и назовем их. А мы всем классом будем отгадывать о какой профессии идет речь.

Достаточно. Итак, вы видите, что у людей разных профессий свой профессиональный язык, свои слова.

На доске записано стихотворение Б. Попова:

Зачерпну я солнце жесткой кистью,

Киноварь и охру всполощу

И на глянец шелестящих листьев

Сочными мазками положу,

Чтобы клены золотом червонным

Осыпались под ноги влюбленным .

- Угадайте профессию человека, о котором рассказано в стихотворении.

- Какие слова указывают на эту профессию?

- Найдите в словаре значение этих слов.

- С каким видом словаря мы будем работать? Почему?

У нас в конце учебника тоже есть толковый словарик.

- Найдите в нем 2-3 профессиональных слова и составьте с ними продолжение.

- Слушаем нескольких, записываем 2.

- Ребята, посмотрим на словарную статью какие пометки вы увидели?

- Давайте прочитаем теоретические свединия на стр. 28.

Рассмотрим упражнение 67.

– Ребята, мои помощники приготовили для вас диалоги. Послушайте и определите о какой профессии идет речь?Запишите слова в словарик: бюллетень, рецепт, поликлиника.

– Ребята, давайте узнаем в каком стиле чаще всего употребляются профессиональные слова. А для этого прочитаем текст упр. 69.

- Определите стиль текста?

- Какие слова придают ему научный характер?

- Посмотрите на теоретические сведения на стр. 29.

- Как вы думаете, будут использоваться профессиональные слова в художественном стиле?

Давайте выполним упр. 71 (самостоятельно).

Проверка в классе.

А сейчас, ребята, немного поиграем.

У нашего старого дедушки случилась беда. За лето он попробовал свои силы в разных профессиях и теперь все профессиональные слова у него смешались. Помогите ему разобраться.

Строчка, лампа, ноты, обточка, такт, ария, грядка, черенок, полив, орошение, удобрение, рассада.

Тетрадь на 3 столбика.

– Что нового вы узнали на уроке?

- Какие слова называются профессиональными?

- Как вы думаете профессиональные слова относятся к общеупотребляемым словам?

- Заполните таблицу в тетрадях-помощницах до конца.

Домашнее задание. Петя, Миша-упр. 68.

Катя, Оля, Марина, Саша-мини-сочинение на тему: «Когда я стану…». Употребить профессиональные слова той профессии, которую вы выбрали.

Всем остальным упр. 69.

Если есть время, то работа по карточкам в парах.

- Определить по словарику на карточке профессию.

Бакен, маяк, фарватер, палуба, каюта, фрегат .

Фланг,траншея, отступление, рота, старшина .

Пропеллер, шасси, взлет,аэропорт, стюардесса.

Синонимы, антонимы, лексика, орфоэпия, синтаксис.

Ракета, луноход, стратосфера, космодром, центр управления полетом.

Проявитель, закрепитель, объектив, штатив, фотовспышка.

Кувырок вперед, стойка на лопатках, «мостик», отжимания.

Стрижка, маникюр, укладка волос, химическая завивка, карэ,сэссон , макияж.

Гол, пенальти, центровой, тренер, судья, защитник, нападающий.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Цель данного мероприятия в занимательной форме показать разные уровни функционирования русского языка: как одного из мировых языков, как языка народов, населяющих Россию, как государственн.

Цель данного мероприятия в занимательной форме показать разные уровни функционирования русского языка: как одного из мировых языков, как языка народов, населяющих Россию, как государственн.

Подробный конспект урока по "Слову о полке Игореве. ".

Большое количество текстов, заданий, примеров, которые можно использовать на уроках в 5 классе, посвященных большой теме "Лексика" (подтема: проф. и диалектные слова).

Представлена презентация о выходе нового профессионального стандарта для педагога СПО.

Участие в гимназических творческих конкурсах для любого предметника необходимо.Оно дает возможность поделиться своими профессиональными возможностями, формирует педагогическое бесстрашие, создает усло.

Конспект урока русского языка в 5 классе по тме "Профессиональные и диалектные слова" (УМК Разумовская М.М.).