Итоговые работы по предметам 2 класс, УМК «Школа России»
Оценка «5» ставится - работа выполнена самостоятельно в заданное время, с соблюдением последовательности, творчески и качественно.
Оценка «4» ставится - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением последовательности, допущены небольшие отклонения, общий вид работы аккуратный.
Оценка «3» ставится - работа выполнена самостоятельно, в заданный срок, с нарушением последовательности, есть небольшие отклонения от образца, работа выполнена небрежно, неаккуратно.
Оценка «2» ставится - ученик с работой самостоятельно не справился,
нарушена последовательность выполнения, при выполнении допущены отклонения
от образца, работа выполнена небрежно, имеет незавершенный вид.
Выбранный для просмотра документ Итоговая контрольная.docx
Итоговая контрольная работа по математике 2 Б класс 2013-2014 уч. год
К празднику Победы ребята вырастили 47 красных и 23 белых гвоздики. После того, как ребята поздравили с праздником ветеранов, у них осталось 30 гвоздик для возложения к памятнику защитникам Заполярья. Сколько гвоздик ребята подарили ветеранам?
54 + 28 36 + 24 – 33
83 – 47 87 + (49 – 40)
3. Заполни пропуски:
58 + … = 64 … - 40 = 50
80 – … = 73 … + 7 = 70
4. Запиши столбиком и вычисли:
43 + 37 26 + 58 84 – 17 70 – 26
6. Реши уравнение.
х+5=9 19 -х=5 х+10=20+26
7. Начерти прямоугольник со сторонами 3см и 4см. Вычисли периметр прямоугольника.
В вазе лежат абрикосы. Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется ещё один абрикос. Сколько абрикосов лежат в вазе?
Для праздничного концерта в честь дня Победы ребята надули 38 красных и 42 синих шара. После того, как ребята украсили концертный зал, осталось 20 шаров для поздравления ветеранов. Сколько шаров ушло на украшение зала?
56 + 37 32 + 28 – 44
74 – 48 59 + (38 – 30)
3. Заполни пропуски:
66 + … = 72 … - 30 = 60
40 – … = 35 … + 8 = 90
4. Запиши столбиком и вычисли:
63 + 27 46 + 28 72 – 35 90 – 36
6. Реши уравнение.
30 + х =40 45 – х = 40 х+10=20+26
7. Начерти прямоугольник со сторонами 2см и 5см. Вычисли периметр прямоугольника.
Портниха купила пуговицы. Если на каждое из пяти платьев она пришьёт по 3 пуговицы, то одна пуговица окажется лишней. Сколько пуговиц купила портниха?
Выбранный для просмотра документ КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗУН МАТЕМАТИКА.doc
Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся по математике.
Письменная проверка знаний, умений и навыков.
Письменные работы по математике могут состоять из задач, примеров или быть комбинированными. При проверке письменных работ следует различать грубые и негрубые ошибки.
К грубым ошибкам относятся: вычислительные ошибки в примерах и задачах; ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий; неправильное решение задачи(пропуск действий, неправильный выбор действий, лишние действия); недоведение до конца решения задачи или примера; невыполненное задание считается грубой ошибкой.
К негрубым ошибкам относятся: нерациональные приемы вычислений; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи, неверно сформулированный ответ задачи; неправильное списывание данных( чисел, знаков); недоведение до конца преобразований.
При оценке работ, включающих в себя проверку вычислительных навыков:
оценка «5»-работа выполнена безошибочно; 1 исправление;
оценка «4»-в работе допущены 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки;
оценка «3»-в работе допущены 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 более негрубых ошибок;
оценка «2»-в работе допущено 4 и более грубых ошибок;
При оценке работ, состоящих только из задач:
оценка «5»-все задачи решены без ошибок;
оценка «4»-допущены 1-2 негрубые ошибки;
оценка «3»-допущены 1 грубая и 3-4 негрубые ошибки;
оценка «2»-допущено 2 и более грубых ошибок;
При оценке комбинированных работ:
оценка «5»-все задачи решены безошибочно;
оценка «4»-в работе допущены 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки при этом грубой ошибки не должно быть в задаче;
оценка «3»-в работе допущены 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, но при этом ход решения задачи должен быть верным;
оценка «2»-в работе допущено 4 грубые ошибки.
За грамматические ошибки, допущенные в работе оценка не снижается.
Выбранный для просмотра документ Итоговая тестовая работа.docx
Итоговая тестовая работа для учащихся 2 Б класса по музыке.
Фамилия и имя учащегося ______________________________________
Задание 1. Кто руководит хоровым коллективом?
Задание 2. Автора музыки называют:
Задание 3. Какие из нижеперечисленных инструментов можно назвать струнными:
Задание 4. Выбери соответствующие ответы на вопрос о трех китах:
а) Петя, Рита, Маша;
б) Садовник, тракторист, постовой;
в) барабан, труба, скрипка;
г) марш, танец, песня.
Задание 5. Как называется человек, исполняющий ведущую партию в произведении?
Задание 6. Какие музыкальные инструменты можно назвать ударными:
Задание 7. Какие инструменты называются духовыми:
Задание 8. Артисты балета на сцене:
Задание 9. И.С.Бах – это…
Задание 10. Как называется главная торжественная песня государства?
Выбранный для просмотра документ Критерии оценок.docx
Критерии оценок во 2 классе:
Отметка "5" ставится:
· если присутствует интерес (эмоциональный отклик, высказывание со своей жизненной позиции);
· умение пользоваться ключевыми и частными знаниями;
· проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.
Отметка «4» ставится:
· если присутствует интерес (эмоциональный отклик, высказывание своей жизненной позиции);
· проявление музыкальных способностей и стремление их проявить;
· умение пользоваться ключевыми и частными знаниями.
Отметка «3» ставится :
· проявление интереса (эмоциональный отклик, высказывание своей жизненной позиции);
· или: в умение пользоваться ключевыми или частными знаниями;
· или: проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.
Отметка «2» ставится :
· нет интереса, эмоционального отклика;
· неумение пользоваться ключевыми и частными знаниями;
· нет проявления музыкальных способностей и если нет стремления проявить их.
Исправления, сделанные ребенком, ошибкой не считаются.
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.
Выбранный для просмотра документ Итоговый тест за 2 класс.docx
Итоговый тест за 2 класс
Фамилия и имя учащегося____________________________
1. Прибор для определения сторон горизонта называется:
2. Сторона горизонта, противоположная северу, — это:
3. Основные формы земной поверхности — это:
4. Место, где река берет свое начало, называется:
5.Россия находится на материке:
6. Назови три предмета неживой природы _________________________________________________
7. Подчеркни в списке только явления природы:
Лёд, таяние льда, яблоня, цветение яблони, прилет птиц, скворец, листопад, снежная зима.
8. Подчеркни в списке только осенние явления природы:
Распускание листьев на деревьях,
9.Закончи определение: «Красная книга – книга, которая содержит сведения…»
о редких растениях
об исчезнувших растениях и животных
о редких и исчезнувших растениях и животных
10.Найди высказывание, которое относится к правилам друзей природы.
выпавших из гнезда птенцов надо забрать домой
в лесу надо соблюдать тишину
бабочек лучше всего ловить сачком
11.Что называется крупным населённым пунктом?
12.Найди неверное высказывание.
жители села занимаются выращиванием культурных растений
жители села работают на крупных заводах и фабриках
жители села занимаются разведением домашних животных
13.Какая отрасль экономики даёт нам хлеб, молоко, мясо?
14.Что относится к подземному транспорту?
15.К каким учреждениям относят школу, гимназию, университет?
16.Какой сигнал светофора запрещает движение?
17.Закончи определение: «Вымощенная или покрытая асфальтом проезжая часть улицы – это …»
18.Чем опасны иголки, гвозди и спицы?
их можно проглотить
ими можно уколоться
ими можно порезаться
19.Найди ядовитый гриб
20.Как ты должен поступить, увидев в лесу незнакомое растение с ягодами?
попробовать на вкус
сорвать и принести домой
не трогать растение
21.Продолжи определение: «Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называется…»
22. Столица России:_________________________________
23.Кто основал Санкт-Петербург? ________________________________________
24. Москве - ____________лет, Санкт-Петербургу -_____________лет.
25.Сердцевиной Москвы считается:_________________________________
Выбранный для просмотра документ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ.doc
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по окружающему миру.
Знания и умения учащихся по окружающему миру оцениваются по результатам устного опроса и практических работ.
Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично излагает учебный материал, используя свои наблюдения в природе, устанавливает связи между объектами и явлениями природы, правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все поставленные вопросы.
Оценка «4» ставится ученику, если его ответы в основном соответствует требованиям, установленным для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, в использовании отдельных терминов, единичные недочеты при выполнении практических работ. Все эти недочеты ученик исправляет сам при указании на них учителем.
Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил основное содержание учебного материала, допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений в природе, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, в выполнении практических работ, но может исправить перечисленные недочеты с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя.
Исправления, сделанные ребенком, ошибкой не считаются.
«5» - верно выполнено более 3/4 заданий.
«4» - верно выполнено 3/4 заданий.
«3» - верно выполнено 1/2 заданий.
«2» - верно выполнено менее 1/2 заданий.
Выбранный для просмотра документ kontrlnyy_diktant_2_klass.doc
Итоговая контрольная работа (диктант)
по русскому языку за 2013 – 2014 учебный год
для учащихся 2 класса
Текст диктанта выбран из методического сборника «Русский язык. 1- 4 классы: конспектов уроков – диктантов. Познавательные тексты с объяснениями и заданиями/автор – составитель Н.Н. Бобкова [и др.]. – Волгоград: Учитель. 2010 – 285 с.»
Рубежный контрольный диктант объемом в 35 слов проводится с целью выявления прочности знаний у учащихся по русскому языку, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации.
В данном тексте часто встречаются такие орфограммы: правильное обозначение безударного гласного звука и парного согласного звука буквой на основе знаний правила проверки безударной гласной и парной согласной в корне слова; правильная запись сочетаний гласных с шипящими в хорошо знакомых словах; точное употребление мягкого знака в разных позициях в слове; обозначение интонации предложения соответствующими знаками препинания.
После написания диктанта обязательным является выполнение 3 грамматических заданий с целью оценки умений делить слова для переноса, определять безударную гласную в слове и её проверять, ставить ударение в словах.
Наступил май. В долинах задул свежий ветер. Журчат ручьи.
У подножия горы уже видна зеленая травка. А среди молодой зелени во всех ямках блестят искры воды. Радуют глаз первые цветы. На березе появились молодые листочки. (35 слов)
Грамматические задания:
Во втором предложении разделить слова для переноса.
Из диктанта выпишите три слова с безударной гласной и подберите к нему проверочное слово.
В последнем предложении поставьте ударение.
В последнем предложении найти главные члены предложения, подчеркни и подпиши, какой частью речи они выражены.
Выбранный для просмотра документ КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗУН ПО РУССКОМУ.doc
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по
русскому языку.
Письменная проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся.
Объем диктанта и текста для списывания д.б. следующим:
2класс-конец 1 полугодия 25-30 слов, конец года 35-45 слов;
Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии.
Оценка «4» ставится за диктант, в котором допущено не более двух ошибок; работа выполнена чисто, но допущены небольшие отклонения от каллиграфических норм.
Оценка «3» ставится за диктант, если допущено 3-5 ошибок, работа выполнена небрежно, имеются существенные отклонения от норм каллиграфии.
Оценка «2» ставится за диктант, в котором более 5 ошибок; работа выполнена неряшливо.
Ошибкой в диктанте считается: нарушение правил орфографии при написании слов, а также пропуск и искажение букв в словах, замена слов, отсутствие знаков препинания, неправильное написание словарных слов.
За ошибку в диктанте не считают:
а) ошибки на те разделы, которые не изучали,
б) единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы,
в) единичный случай замены одного слова на другое без искажения смысла.
За одну ошибку считают: а) два исправления; б) две пунктуационные ошибки; в) повторение ошибок в одном и том же слове; г) две негрубые ошибки.
Негрубыми считаются:
а) повторение одной и той же буквы в слове (картофель)
б) при переносе слова одна часть которого написана на одной стороне, а вторая опущена;
в) дважды написано одно и тоже слово в предложении; г) недописанное слово.
При оценке выполнения грамматического задания рекомендуется:
Оценка «5»-все задания выполнены безошибочно, ученик обнаруживает осознанное усвоение понятий, определений, правил и умение самостоятельно применять знания при выполнении работы.
Оценка «4»-осознанное усвоение правил и определений, умеет применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно выполнил не менее ¾ заданий.
Оценка «3»- усвоение определений части изученного материала, в работе правильно выполнил не менее половины заданий.
Оценка «2»-плохое знание учебного материала, не справляется с большинство грамматических заданий.
При оценке текущих и итоговых проверочных письменных работ-списывание применяют следующие нормы:
Допустимое количество ошибок
1-2 ошибки и 1 исправление
1 ошибка и 1 исправление
1 ошибка и 1 исправление
3 ошибки и 1 исправл.
2 ошибки и 1 исправлен.
2 ошибки и 1 исправлен.
Выбранный для просмотра документ критерии по технологии.doc
Критерии оценивания по технологии.
Оценка «5» ставится - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески.
Оценка «4» ставится - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный.
Оценка «3» ставится - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок.
Оценка «2» ставится - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершённый вид.
Выбранный для просмотра документ Критерии и нормы оценки знаний по чтению.doc
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по литературному чтению во 2 классе.
По чтению оцениваются, прежде всего, навык чтения, который включает понимание текста, умение правильно читать слова в определенном темпе, выразительность чтения, ориентирующей на знаки препинания и содержание текста.
Оценка «5» ставится ученику, если он:
-понимает смысл прочитанного, читает в первом полугодии правильно целыми словами, слова сложной слоговой структуры прочитывает по слогам, темп чтения не менее 60 слов в минуту; во втором полугодии целыми словами, темп чтения не менее 70 слов в минуту;
-читает текст выразительно, соблюдает логические ударения и паузы;
-самостоятельно делит небольшой текст на части, выделяет главное, передает содержание прочитанного, грамматически правильно строит свою речь;
-понимает смысл слова в контексте, самостоятельно находит в тексте слова и выражения, используемые автором для изображения действующих лиц и описания природы;
-твердо знает наизусть стихотворение и читает его выразительно.
Оценка «4» ставится ученику, если он:
-читает текст осознанно, выразительно, целыми словами, отдельные трудные слова- по слогам, темп чтения- не менее 50 слов в минуту в 1 полугодии; во 2 полугодии целыми словами, темп чтения- не менее 60 слов в минуту, допускает 1-2 ошибки в словах, в соблюдении пауз и логических ударений;
-допускает 1-2 негрубые ошибки при передаче прочитанного, при делении текста на части, нахождении нужных эпизодов рассказа по заданию учителя;
-правильно понимает основной смысл прочитанного, но выражает его не точно;
-знает наизусть стихотворение, выразительно читает его, но допускает незначительные ошибки 9повторы, длительные паузы и др.).
Оценка «3» ставится ученику, если он:
-читает по слогам и только отдельные слова читает целиком, темп чтения не менее 40 слов в минуту в 1 полугодии; во 2 полугодии переходит на чтение целыми словами, темп чтения- не менее 55 слов в минуту, допускает 3-5 ошибок (замена, пропуск, перестановка букв, слогов, слов и постановка ударения в словах);
-последовательно передает содержание прочитанного, выделяет главную мысль, делит текст на части с помощью наводящих вопросов учителя, при пересказе нарушает последовательность изложения, допускает речевые ошибки, исправляет только с помощью учителя, воспроизводит наизусть стихотворение, но знает его нетвердо, читает монотонно.
Оценка «2» ставится ученику, если он:
-читает монотонно, по слогам; темп чтения- до 40 слов в минуту в 1 полугодии; во 2 полугодии- по слогам, только отдельные слова читает целиком; темп чтения- до 55 слов в минуту;
-допускает более 6 ошибок; искажает содержание прочитанного, не может выделить основную мысль прочитанного и разделить текст на части с помощью дополнительных вопросов;
-при чтении наизусть не полностью воспроизводит текст стихотворения.
При оценке домашнего чтения предъявляются более высокие требования, чем при чтении без предварительной подготовки.
Оценка за чтение должна выставляться на основе устного ответа и самостоятельного
чтения ученика. Объем прочитанного на оценку во 2 классе должен быть не менее