Учебно-методическая карта занятия "Орфоэпия. Особенности русского ударения. Основные нормы современного литературного произношения"

Вашему вниманию представлена учебно-методическая карта занятия, посвящённого отработке орфоэпических навыков студентов. Упражнения ориентированы на запоминание наиболее распространённых случаев постановки ударения, а также ориентированы на получаемую обучающимися специальность. В приведённых правилах в доступной форме изложены основные положения, на которые учителю следует обратить внимание. Ссылки на ресурсы в списке литературы помогут при подготовке своего урока или использовании предложенного ресурса.

Просмотр содержимого документа «Учебно-методическая карта занятия "Орфоэпия. Особенности русского ударения. Основные нормы современного литературного произношения"»

Учебно-методическая карта занятия № 12

3.2. Орфоэпия. Особенности русского ударения. Основные нормы современного литературного произношения.

Образовательная:

повторить и систематизировать знания о фонемах, звуках, слогах, дать представление об орфоэпии и основных нормах современного литературного произношения.

Развивающая:

развивать память, внимание, логическое мышление, орфографическую зоркость, умения и навыки фонетического разбора, произношения и акцентологии, работы с омонимами. Активизировать словарный запас студентов.

Воспитательная:

воспитывать уважение к слову, культуру речи, потребность правильно говорить, придерживаясь того или иного стиля.

Что обеспечивают

Которые обеспечивают

Языкознание, стилистика, культура речи

Обеспеченность занятия _________________________

А. Наглядные пособия.

Б. Раздаточный материал.

В. Технические средства обучения.

Г. Учебные места.

Д. Литература:

Балашова Л.В., Дементьев В.В. Курс русского языка. – Режим доступа к ресурсу: http://www.licey.net/russian/upr/list

Власенко А. И. Русский язык и литература. Русский язык. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / А.И. Власенко, Л. М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2014. – С. 48 – 49.

Дудников А. В., Арбузова А. И., Ворожбицкая И. И. Русский язык: учебн. пособие. / А. В. Дудников, А. И. Арбузова, И. И. Ворожбицкая. – К.: Высшая школа, 1987.

Конспекты лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» / разработчик Бабаевская Ю. Э. – Волгодонск, 2011. – Режим доступа к ресурсу: http://nsportal.ru/vuz/filologicheskie-nauki/library/2012/02/18/konspekty-lektsiy-po-distsipline-russkiy-yazyk-i

Содержание занятия

Структура и содержание занятия

Методы и приёмы обучения

Вступительная часть

Проверка наличия студентов, подготовленности аудитории к занятию.

Создание атмосферы, способствующей проведению занятия.

Основная часть.

Актуализация опорных знаний

Проверка фонетического разбора слов ельник, платье, суметь.

Что является предметом изучения фонетики и орфоэпии?

В чем состоит отличие между буквами и звуками?

На какие группы делятся звуки речи? Чем они отличаются друг от друга?

Что называется слогом?

Сколько звуков в русском языке?

Задание: в данных словах измените один согласный звук так, чтобы получилось новое слово:

Ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, галка, орел, норка, клин, тоска, свет, полено, рамочка.

(Ответы: когти, будка(бурка),папка(шапка), губы(дубы), миска(кирка), лесок, палка,осел,горка(ножка),блин,точка, цвет, колено,мамочка(дамочка,самочка).

Какая функция звуков речи лежит в основе этого задания?(смыслоразличительная функция звуков речи).

Задание: образуйте новые слова, прочитав в обратном порядке звуки данных слов: Лед, торг, лещ, куль, рай, ай.

(Ответы: толь, крот, щель, люк, яр, я.)

Решение фонетических задач

Мотивация учебной деятельности.

Ознакомление студентов с темой и целями занятия.

Тема: Орфоэпия. Особенности русского ударения. Основные нормы современного литературного произношения.

В "Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях" А.С. Пушкина есть эпизод, который рассказывает о первой встрече богатырей с царевной, помните:

"Старший молвил: "Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал. Кто же? Выдь и покажися, С нами честно подружися".

Обратили внимание, что царевна в лесном тереме богатырей вела себя не как дочь царя, а скорее как крестьянская девушка?

"И царевна к ним сошла, Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась, Что-де в гости к ним зашла, Хоть звана и не была".

А как же богатыри догадались, что перед ними царская дочь?

"Вмиг по речи те спознали, Что царевну принимали:"

Оказывается, иногда достаточно услышать, как человек говорит, чтобы понять, кто он, каков он. Именно произношению мы посвятим сегодня наше занятие. А изучает этот раздел лингвистики орфоэпия. Вот мы и рассмотрим объект изучения орфоэпии, познакомимся с особенностями русского ударения, с таким понятием, как орфоэпическая норма; обобщим сведения об особенностях произношения некоторых звуковых сочетаний.

Подача нового материала.

См. Приложение 1

Обобщение и систематизация ЗУН.

Задание №1. Обозначьте ударение

Апостроф, асимметрия, балованный, баловать, благовест, генезис, догмат, запломбировать, заключит, закупорить, знамение, иконопись, кашлянуть, коклюш, отключит, пломбировать, пеня (штраф), перчить, премировать, прибывший, принудить, приручит, украинский, факсимиле, черпать.

Задание № 2. Обозначьте ударение

Афера, валовой, гербовый, диспансер, жалюзи, звонит, исчерпать, каталог, некролог, квартал, новорождённый, облегчить, облегчение, оптовый, украинец, форзац, ходатайство; банты, торты, шарфы, гербы; скатертей, простыней, повестей, щелей.

Задание № 3. Обозначьте ударение

Аналог, аноним, балованный, баловать, догмат, договор, знамение, исповедание, корысть, красивее, мышление, обеспечение, одновременный, позвонишь, пломбировать, творог, феномен, свекла, эксперт, щавель, ракушка, петля.

Задание № 4. Подберите к данным словам омографы, составьте со словами словосочетания, учитывая лексическое значение слов:

Атлас, броня, ледник,броня, замок, пасти, характерный. (Ключ: географический атлас – синий атлас, стальная броня – броня на жилплощадь, открыть замок – замок князя, в пасти волка – пасти овец, характерный человек – характерные черты).

Задание № 5. Обозначьте ударение.

Бронированные двери, закупоренные окна и закрытые жалюзи создавали мрачноватую атмосферу, однако опытн(ый,ая) менеджер Ирина Ильинична, избалованн(ый,ая) судьбой, не унывала. Наслаждаясь ароматом душистых ирисов, она начала листать украинский каталог кухонной мебели за прошлый квартал, думая о необходимости заключить новые договор(а,ы) на оптовые поставки готовой продукции. Мельком взглянув на заиндевевшее окно, она надкусила бутерброд с языковой колбасой и приступила к поглощению салата из вареной свеклы.

Задание №6. Используя ключевые слова, составьте текст на тему « А у нас сегодня гости!»:

Тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый и грушевый сок, пиццерия, арахис, ирис ,торты, бутерброд с языковой колбасой, салат из вареной свеклы, арахис, кедровые орешки, камбала.

Мои родители в рождественские дни пригласили в гости своих школьных друзей. Вся семья занята подготовкой к встрече гостей. Мне поручено сходить в кулинарию, чтобы купить торты. Отец на рынке по просьбе мамы купил щавель, языковую колбасу для бутербродов, камбалу и арахис.

А мама уже успела приготовить тефтели, салат из вареной свеклы с кедровыми орешками. Гостей потчевали также пирожками с творогом, сливовым и грушевым соком. Угощение получилось на славу!

Задание №7: выразительно прочитать предложенный текст, соблюдая присущие публицистическому стилю интонации и орфоэпические нормы русского литературного языка.

В районной Думе Городищенского муниципального района ведутся дебаты о путях выполнения поручений Президент. Намерение правительства углубить социальные реформы, начатые несколько лет назад, конечно, оцениваются в обществе позитивно. Однако приведенные в печати данные о процентах роста благосостояния жителей района за последний квартал 2010 года вызвал в обществе ряд сомнений и претензий. Депутатами районной Думы было подготовлено ходатайство о том, чтобы средства, положенные регионам в рамках реформы социальной сферы, были направлены в район по облегченному варианту. За грамотное и рациональное использование полученных средств руководители района будут премированы. Для контроля за использованием средств будет создана инициативная группа, которая будет сформирована в период с 1 декады января до конца четвертого квартала.

Заключительная часть.

Комментарий деятельности студентов.

Пояснение, советы относительно выполнения

Постановка задания для самостоятельной работы, рекомендации по его выполнению: В тетради для самостоятельных работ составить кроссворд или тест по изученному материалу.

Орфография. Особенности русского ударения. Основные нормы современного литературного произношения и ударения

Классификация норм устной речи

Орфоэпические нормы произношения

Орфоэпия – система произносительных норм языка.

[Г] произносится как [х] в сочетаниях гк и гч (лёгкий - лё[х]кий, легче - ле[х]че).

Уподобление при сочетании сш, и зш. Они произносятся как долгий твердый согласный [ш¯] (низший - ни[шш]ий, высший - вы[шш]ий, расшуметься - ра[шш]уметься)

Аналогичное уподобление в сочетаниях СЖ и ЖЖ - [ж¯] (разжать - ра[жж]ать, с жизнью - [жж]изнью, сжарить - [жж]арить).

Сочетание СЧ и ЗЧ произносятся как [щ] (счастье - [щ]астье, счёт - [щ]ёт), (приказчик - прика[щ]ик, образчик - обра[щ]ик).

Сочетания ТЧ и ДЧ - как [ч] (докладчик - докла[ч]ик, летчик - лё[ч]к).

Сочетания Тц и Дц - как [ц] (двадцать - два[ц]ать , золотце - золо[ц]е).

Сочетания ТЧ и ДЧ - как [ч] (докладчик - докла[ч]ик, летчик - лё[ч]ик).

Сочетания Стн и Здн – в них согласные звуки т и д выпадают (прелестный - преле[сн]ый, поздний - по[зн]ий, честный - че[сн]ый, участливый - уча[сл]ивый).

9. В соременном русском языке произношение [ШН] считается устаревшим, норма – [Ч`Н].

Сочетание ЧН, как правило, произносится в соответствии с написанием (анти[ч`н]ый, ве[ч`н]ый, да[ч`н]ый, ка[ч`н]уть, мле[ч`н]ый, но[ч`н]ой, отли[ч`н]о, поро[ч`н]ый, то[ч`н]ый).

Существуют традиционные отступления от нормы, узаконенные современными словарями и справочниками.

Исключение: В некоторых словах [шн]: коне[шн]о, ску[шн]о, наро[шн]о, яи[шн]ица, пустя[шн]ый, скворе[шн]ик, праче[шн]ая, Савви[шн]а, Никити[шн]а, Фомини[шн]а и др.

Двоякое произношение допускается в словах: було[шн]([чн])ая, сливо[шн] ([чн])ый, яи[шн] ([чн])ый, гре[шн] ([чн])евый.

10. Сочетание ЧТ, в основном совпадает с произношением (ма[чт]а, ме[чт]а, не[чт]о, ни[чт]ожный, по[чт]и, про[чт]и, у[чт]и)

Но: в созюе что и в местоимении что (чтобы, что-то, кое-что) произносится [шт].

11. В возвратных глаголах на конце пишетс –ться или –тся, а произносится одинаково [цца]

12. Особенности перехода [Е] в [О] в современном языке.

Общая тенденция – переход Е в О под ударением после мягких согласных (обрусение). Белесый – белёсый, клест – клёст, головешка – головёшка, поблекший – поблёкший.

Наряду с этим имеются многочисленные факты сохранения [Е] (Истекший, валежник, опека, леска).

Слова иноязычного происхождения:

Смягчение согласных перед Е.

В соответствии с нормами произношения в русском языке перед гласным Е произносится мягкий согласный звук: текст [т´э], брюнет [н´э], термин [т´э], конкретно [р´э], терапевт [т´э].

Но обычно в книжных словах и терминологии продолжает произноситься с твердым согласным звуком (интеграл [тэ], тенденция [тэ], артерия [тэ], асептика [сэ], фонетика [нэ], Вольтер [тэ], Декарт [дэ], Шопен [пэ], Лафонтен [тэ], бифштекс [тэ], кашне [нэ], тембр [тэ], термос [тэ]).

Во многих иноязычных словах после согласных пишется Е, а произносятся согласные твёрдо (ателье [тэ], атеист [тэ], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], парте [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [шэ]).

Но в ряде слов согласные произносятся мягко (декада [д´э], академия [д´э], демагог [д´э], музей [з´э], фанера [н´э], фланель [н´э])

Двойной согласный произносится как двойной в одних словах (ва[нн]а, ка[сс]а, ма[сс]а, капе[лл]а), в других – как одиночный (аккуратно - а[к]уратно, аккомпанемент - а[к]омпанемент, аккорд - а[к]орд, ассигновать - а[с]игновать, грамм - гра[м]).

Акцентологические нормы/ошибки. Основные тенденции развития норм ударения.

Варианты ударения:

Акцентологические варианты – двойное ударение:

Краткий перечень равноправных акцентологических вариантов:

Семантические варианты – это пары слов, в которых разноместность ударения предназначена для различения смысла слов (омографы – совпадают по написанию, различаются по ударению).

Краткий перечень слов, различающихся своим значение в зависимости от ударения:

ЗабронИровать (закрепить что-то за кем-то) – забронировАть (покрыть броней);

занятОй (человек) – зАнятый (дом);

засОленный (об овощах) – засолЕнный (о почве);

затОченный (карандаш) – заточЕнный (узник);

нАголо (остричь) – наголО (держать шашки);

обходнОй (лист, путь) – обхОдный (маневр);

переноснОй (радиоприемник) – перенОсное (знанчение);

переходнОй (балл) – перехОдный (возраст);

погрУженный (на платформу) – погружЕнный (в воду);

прблИженный (к чему-нибудь) – приближЕнный (близкий);

призывнОй (возраст) – ПризЫвный (зовущий);

прОклятый (подвергшийся проклятию) – проклЯтый (ненавистный);

развитОй (ребенок) – рАзвитый (в умственном отношении) – развИтый (волосы);

склОнен (к чему-нибудь) – склонЕн (перед кем-то);

слОженный (из деталей) – сложЕнный (обладающий тем или иным телосложением);

хАос (в древнегреческой мифологии) – хаОс и хАос (беспорядок);

харАктерный (человек) – характЕрный (поступок);

языковОй (словесное выражение мыслей) – языкОвый (относящийся к органу в полости рта);

прИкус (общеупотребительное слово) – прикУс (специальное);

шЕлковый (общеупотребительное) – шелкОвый (поэтическое).

Нормативно-хронологические варианты – это пары слов, в которых разноместность связана с временны´м периодом употребления данного слова в речи:

запаснОй (современное) – запАсный (устаревшее);

украИнский (современное) – укрАинский (устаревшее);

рАкурс (современное) – ракУрс (устаревшее).

«Словарные слова». Основные акцентологические нормы.

Тенденции изменения норм на месте ударения:

у существительных – тенденция к подвижному ударению (народный язык вторгается в литературный);

у глаголов – тенденция закрепления ударения на корневом слоге (влияние южнорусских говоров);

общие тенденции – обнаруживается разнонаправленное движение ударения:

Регрессивное - перемещение ударения с последнего слога на начало или ближе к началу слова;

Прогрессивное – перемещение ударения с первого слога ближе к концу слова.

3. Интонационные нормы/ошибки.

Интонация – это ритмико-мелодическое и логическое членение речи.

Интонация является одним из средств выразительности речи.

Но интонационные нормы в русском языке касаются, прежде всего, правильного повышения /понижения/ интонации к концу предложения в зависимости от целей высказывания и правильной постановки логического ударения во фразе.

К концу повествовательного предложения интонация понижается.

Сегодня у медсестры Наташи был очень тяжёлый день.

К концу вопросительного предложения интонация, наоборот, повышается.

Интонационные ошибки.

1. Интонационные ошибки связаны с неправильной интонацией (неуместное повышение или понижение интонации).

2. Кроме того, к интонационным ошибкам относятся: неправильная постановка пауз и логического ударения. Это нередко приводит к искажению смысла, особенно в поэтических произведениях, например:

Например: Постановка пауз.

Неправильно: В небесах / торжественно и чудно спит земля / в сияньи голубом.

Правильно: В небесах / торжественно и чудно// спит земля в сияньи голубом.

Задание №1. Обозначьте ударение

Задание № 2. Обозначьте ударение

Задание № 3. Обозначьте ударение

Атлас, броня, ледник,броня, замок, пасти, характерный.

Задание № 5. Обозначьте ударение.

Задание №6. Используя ключевые слова, составьте текст на тему « А у нас сегодня гости!»:

Тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый и грушевый сок, пиццерия, арахис, ирис, торты, бутерброд с языковой колбасой, салат из вареной свеклы, арахис, кедровые орешки, камбала.

Задание №1. Обозначьте ударение

Задание № 2. Обозначьте ударение

Задание № 3. Обозначьте ударение

Атлас, броня, ледник,броня, замок, пасти, характерный.

Задание № 5. Обозначьте ударение.

Задание №6. Используя ключевые слова, составьте текст на тему « А у нас сегодня гости!»:

Тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый и грушевый сок, пиццерия, арахис, ирис, торты, бутерброд с языковой колбасой, салат из вареной свеклы, арахис, кедровые орешки, камбала.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎