Профессиональные предпочтения учащихся выпускных классов общеобразовательных школ г. Кызыла (по результатам социологического исследования)

Аннотация: В статье представлены результаты социологического опроса школьников, которые учатся в выпускных классах школ города Кызыла. Цель исследования — получение научной информации о том, каким профессиям ученики выпускных классов общеобразовательных школ города отдают наибольшее предпочтение.

Работа выполнена при финансовой поддержке Центра занятости г. Кызыла.

Ключевые слова: социология, Кызыл, выпускники школ, профессиональные предпочтения.

Professional preferences of graduate class students in Kyzyl’s schools

(results of sociological research)

T. M. Oydup, A. Ch. Kylgyday

Abstract: Article presents the results of sociological poll between the graduates of Kyzyl’s schools. An objective of the research was to collect scientific information about their professional preferences. This work has been executed due to financial support of the Employment Center of Kyzyl.

Keywords: sociology, school graduates, professional preferences.

В условиях активной общественной жизни и институциональных преобразований экономики молодежь становится важнейшим интеллектуальным, экономическим и трудовым ресурсом, внутренним резервом, обеспечивающим развитие регионов и страны в целом. Изучение проблем социально-экономического развития невозможно без исследования потребностей, интересов, жизненных планов молодежи, ее устремлений и установок на будущее. Необходимо понять причины, формирующие эти установки и, в первую очередь, изучить потребности и интересы молодежи в таких важнейших областях жизнедеятельности, как образование и труд.

Вопросы образования и выбора профессии чрезвычайно важны не только с позиции судеб отдельных молодых людей, но и в плане обеспечения преемственности поколений. Особенно актуальными являются проблемы обеспечения оптимального решения противоречий между объективными потребностями общества в специалистах соответствующего профиля и уровнем образования, с одной стороны, и субъективными устремлениями молодежи в выборе уровня образования и профессии — с другой.

Образование позволяет молодому человеку в перспективе улучшить «качество жизни», завоевать определенный социально-экономический статус (Скутнева, 2006: 94). Однако в современных условиях особое значение приобретает не просто соответствие образовательной структуры молодого поколения потребностям экономики, но и установление между ними взаимостимулирующей связи, их дальнейшее сбалансированное развитие. Задача выхода Республики Тыва (Тувы) на новые рубежи социально-экономического развития также актуализирует проблему адаптационной стратегии, как способности учащихся старших классов общеобразовательных школ активно встраиваться в жизнь трансформирующегося общества в момент, когда они находятся на важном этапе социального, профессионального и личностного самоопределения.

Для Тувы изучение этих вопросов важно еще по ряду причин. Во-первых, в республике две трети населения — в возрасте до 30 лет, при этом наиболее многочисленная группа молодежи — учащиеся общеобразовательных школ. Во-вторых, в ближайшее время социально-професси­ональная структура населения республики будет определяться в основном факторами внутриреспубликанского плана. Так как контингент населения, занятого в экономике, пополняется в основном за счет местных ресурсов и темпы роста численности трудовых ресурсов определяет коренное население (в виду высокого уровня естественного прироста), вероятность массового притока мигрантов в Туву невелика. В этом отношении важна роль выпускников школ как основной группы пополнения трудовых ресурсов. В-третьих, экономика республики в данный период находится на этапе интенсивного развития. Назрели проблемы переориентации рынка труда. Быстрее и надежнее всего эти проблемы могут быть решены путем соответствующей работы по профессиональной ориентации молодежи. Предпосылкой для организации такой работы является изучение интересов школьников к будущей профессии с помощью социологического исследования.

С 22 по 27 ноября 2010 г. Тувинским институтом комплексного освоение природных ресурсов СО РАН совместно с Центром занятости г. Кызыла был проведен опрос учащихся 9 и 11 классов школ города Кызыла, целью которого являлось получение информации о планах в выборе профессии выпускных классов общеобразовательных школ г. Кызыла.

При расчете выборки были учтены следующие параметры: месторасположение школы (по районам города), количество 9 и 11 классов, численный состав выпускных классов, а также национальный и состав учащихся, пол. Выборочная совокупность составила 311 человек — учеников 9 и 11 классов: по 196 и 115 человек соответственно. Были опрошены ученики девятых классов мужского и женского пола по 49,0% и 35,7%, и ученики одиннадцатых классов по 51,0% и 64,3% соответственно.

В результате проведенного опроса удалось получить целостную картину о профессиональных предпочтениях учащихся выпускных классов Кызыла, об основных мотивах их выбора и планах на будущую профессиональную деятельность.

Планы на будущее. Ценность образования, во многом утерявшая свое значение для молодежи в начале 90-х годов, вновь заняла место среди приоритетных жизненных ценностей. В современных реалиях образование необходимо для успешной самореализации и создания достойного уровня жизни себе и своей семье. Понимание этого прослеживается и у выпускников школ. Согласно результатам опроса, после окончания школы большая часть учеников планирует продолжить свое образование (Рис. 1). Так считают 93,9% учащихся 9 классов и 99,1% — 11 классов. В тоже время среди тех, кто планирует пойти служить в армию, работать и создать семью больше девятиклассников, чем выпускников одиннадцатых классов.

Рисунок 1. Сравнение ответов учеников 9 и 11 классов о планах на будущее, %

(сумма ответов превышает 100%, так как по методике опроса можно было выбрать несколько вариантов)

Выбор будущей профессии. С проблемой выбора будущей профессии рано или поздно сталкивается каждый ученик школы, а учащиеся выпускных классов — девятых и одиннадцатых — стоят в одном шаге от принятия такого важного решения. Выяснить, каким будет выбор — являлось основной задачей проведенного социологического исследования. Первоначально стоит отметить, что учащиеся, в большей степени девятиклассники, не видят разницы между понятиями «специальность» и «профессия», а в некоторых случаях указывают не профессию, а место работы, не конкретизируя род занятия. Так, например, пишут: МЧС, милиция, государственная служба или ФСБ. В силу многочисленности подобных ответов, мы сочли нужным оставить варианты, предложенные респондентами.

Как свидетельствуют полученные данные, самые предпочитаемые профессии — профессия медицинского работника, юриста, психолога, экономиста, программиста и дизайнера (Таб. 1).

Таблица 1. Выбор будущих профессий учеников 9 и 11 классов, %