БОПУ РА «Горно-Алтайский педагогический колледж»

2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет требования к портфолио обучающегося БОУ СПО РА «Горно-Алтайский педагогический колледж» (далее - колледж) Портфолио обучающегося - это комплект документов, отзывов, благодарственных писем, грамот, работ разного вида, позволяющий обучающемуся в альтернативной форме предъявить образовательные, профессиональные и личностные достижения Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые студентами в разнообразных видах деятельности: учебной, профессиональной, творческой, исследовательской, спортивной и других Период накопления (сбора) портфолио 1-4 курс Комплектование портфолио осуществляется обучающимся самостоятельно на основании рекомендаций заведующих отделений, классных руководителей студенческих групп, представителей студенческого актива, педагогов - практиков Предъявление и защита портфолио может выступать в качестве альтернативной формы организации экзамена (квалификационного), зачета по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам. В этом случае педагоги цикловых методических комиссий (ЦМК) конкретизируют требования к содержанию и структуре портфолио, определяют критерии и показатели оценки портфолио, процедуры его предъявления и защиты. Форма проведения экзамена, зачета в форме защиты портфолио утверждается на заседании ЦМК и доводятся до сведения студентов в начале соответствующего семестра Выпускникам колледжа предоставляется право предъявления портфолио во время государственной итоговой аттестации, общественной презентации общих и профессиональных компетенций выпускников Общее руководство деятельностью педагогического и студенческого коллектива по формированию портфолио осуществляют заместители директора по учебной работе и воспитательной работе, заместитель директора по научно-методической работе, заместитель директора по производственной практике, заведующие отделений, председатели ЦМК. Ответственность за информирование и организацию деятельности студентов по созданию портфолио на уровне студенческой группы возлагается на классного руководителя и членов студенческого актива группы. 2. Цель, задачи и функции портфолио 2.1. Основная цель портфолио формирование ценностных ориентаций, активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через презентацию, рефлексию и анализ образовательных, профессиональных и личностных достижений.

3 2.2. Портфолио позволяет решать следующие задачи: - отслеживание индивидуальных достижений студента; динамики развития профессионально значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций; - оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, проектной деятельности; - формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность; - поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации обучающихся; - развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности студентов; - совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально личностного саморазвития Функции портфолио: - функция презентации личных, образовательных и профессиональных достижений студента; - функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения ОП ОП по специальности; - функция формирования личной ответственности за результаты учебнопрофессиональной деятельности, профессионально личностного самосовершенствования, мотивации и интереса. 3. Примерная структура портфолио студента 3.1. Содержание портфолио носит комбинированный характер и включает следующие разделы: презентационное портфолио (информация о себе, о своих увлечениях, и др.); портфолио достиженией (документы, подтверждающие участие обучающегося в предметных олимпиадах, научно практических конференциях, соревнованиях, конкурсах, проектах; грамоты, благодарственные письма по различным направлениям); учебно-исследовательские достижения (результаты освоения профессиональных модулей, оценочные листы, сертификаты, тезисы выступлений на научно практических конференциях, тексты докладов; творческие, исследовательские, проектные работы студента, рефераты (1,2 по выбору), отзывы на курсовую, выпускную квалификационную работу и др.

4 мое профессиональное становление (письменные отзывы и характеристики педагогов колледжа, классного руководителя, руководителей структурных подразделений, представителей администрации колледжа, подтверждающие высокий уровень познавательной активности, мотивации студента на учебнопрофессиональную деятельность, академических способностей и учебных достижений фотоматериалы с практики, отзывы методистов, характеристики по результатам различных видов практики, резюме); мое творчество (стихи, рассказы собственного сочинения, творческие работы, фотоматериалы); методическое портфолио (конспекты уроков, внеклассных мероприятий, конкурсные материалы, разработанные лично студентом др.) При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования: - систематичность и регулярность ведения; - достоверность предъявляемых сведений; - аккуратность и эстетичность оформления; - разборчивость при ведении записей Классный руководитель учебной группы два раза в год (в январе и июне месяце) осуществляет проверку оформления портфолио. Информацию о результатах проверки сдает заведующему отделением На последнем курсе обучения в соответствии с графиком учебного процесса портфолио представляется на заседании педагогического совета отделения и является основанием к допуску к государственной (итоговой) аттестации Заведующие отделениями учитывают наличие портфолио при допуске к государственной (итоговой) аттестации. 4. Презентация портфолио 4.1.Студент может презентовать содержание портфолио на собрании студенческой группы в присутствии экспертной группы. По усмотрению студентов группы в качестве экспертов на презентацию портфолио могут быть приглашены педагоги колледжа, руководители структурных подразделений, представители общественности (в том числе и потенциальные работодатели), родители обучающихся Презентация портфолио проводится не чаще одного раза в течение учебного года и может способствовать определению номинантов на конкурс «Студент года».

5 4.3. Во время презентации студент представляет портфолио, комментирует его содержание. Определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления и механизмы самосовершенствования. 5. Организация экспертизы содержания и презентации портфолио обучающегося 5.1. Содержание портфолио и его презентацию оценивает экспертная группа численностью не менее трех человек, в состав которой могут входить внутренние и внешние эксперты При оценке содержания и презентации портфолио экспертная группа учитывает: - полноту портфолио; - обоснованность структуры и содержания портфолио; - способность студента адекватно оценивать собственные достижения, уровень сформированности общих и профессиональных компетенции; - умение определять ближайшие и перспективные цели, направления самосовершенствования.

НОУ «Экономический бизнес-колледж» УТВЕРЖДАЮ ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРТФОЛИО ОБУЧАЮЩЕГОСЯ НОУ «Экономический бизнес-колледж» Обсуждено и рассмотрено на педагогическом совете Протокол 1 от 29.08.2013 года Москва