Подготовка к школе. 6 лет, где? как?
Подготовка к школе. 6 лет, где? как? ⇐ Образование и развитие наших детей
Сообщение Машуушка » 20 июл 2012, 16:01
Сообщение крошка Габ » 20 июл 2012, 18:43
Сообщение Малинка » 20 июл 2012, 18:54
Сообщение Машуушка » 20 июл 2012, 21:31
Программы в начальной школе стали очень тяжелыми для детей, перегруженными информацией. И скорость подачи ее детям нарастает как снежный ком. Обязательно надо читать считать, делать простые вычисления( отнять прибавть и желательно уже в уме ). Ребенка конечно возьмут и так в школу но он очень быстро начнет отставать от программы, что будет стрессом для ребенка.Должен обладать логическим мышлением ( выбрать из ряда что лишнее, по какому признаку и т.д.Есть серия " умные книжки" там рабочие тетради для занятий дома и развивающие тесты для проверки. Можно купить тесты и посмотреть где пробел в знаниях.
Добавлено спустя 5 минут 2 секунды: Мой сын ходил на подготовительные курсы в два разных места-не пригодилось. Зато к первому классу должна быть выработана усидчивость, способность к концентрации внимания, хороший объем памяти-это намного важнее самих знаний. Поэтому племянника мы водили к психологу в выбранную школу на занятия,а она сама готовила его по своим учебникам. Всех своих других мелких когда подрастут тоже буду готовить с ней.
Сообщение Клио » 21 июл 2012, 05:00
Сообщение Аннушка » 21 июл 2012, 06:01
Машуушка, Очень не рекомендую. Сама учитель, видела я эту подготовку к школе. Вечером измученных после сада детей собирают в классе и проходят с ними медленно программу первого класса по тем же учебникам. Слабеньким может повторение и пройдёт, остальным букдет скучно те же картинки смотреть и те же задания, интерес к учёбе отбивается на корню!
Хотите, напишите мне, посоветую сильную программу подготовки к школе. Готов ребёнок будет намного лучше, там мама сама может подготовить. И одно и то же проходить дитё не будет.
Сообщение Машуушка » 21 июл 2012, 14:27
Рыжая белка, Белочка будем очень признательны за рекомендации и советы по поводу программы подготовки к школе будем ждать
я занимаюсь с ребенком разносторонне, в основном это игры и задания на развитие памяти и логического мышления, но вопрос в том, нужно ли ему уметь писать, читать и читать к первому классу и как этому научить ПРАВИЛЬНО? вижу только несколько путей- записаться на подготовку в школу, водить на занятия к платному специалисту? какому?( психолог, учитель) или учить буквы-цифры дома? тогда по какой методике или по каким пособиям?
Сообщение Nika33 » 21 июл 2012, 15:15
Тоже работала. Тоже в теме. Что же вы так - всех под одну гребенку.
Ну не везде так.
Даже более - грамотные, думающие педагоги как раз против того, чтобы с ребенком прошли заранее программу первого класса. И сами этой ерундой не будут заниматься ни разу.
Машуушка, вы определитесь - для чего вам подготовка. Если знаете, куда идти с дитем - подойдите в эту школу к предполагаемому педагогу, она вам подскажет свое видение.
У психолога диагностику готовности к школе пройдите. Вам также дадут рекомендации. С логопедом поговорите.
Не должен ребенок писать до школы. НО. Учителя иногда рекомендуют готовить руку - писать всякие крючки, элементы букв и пр., т.к. в некоторых программах очень мало времени отведено именно на постановку руки.
За 1-2 месяца до 1 сентября - ОТМЕНИТЬ всякого рода подготовку. Ребенок должен отдохнуть. Ну, разве что книги пусть читает понемногу - в удовольствие, что нравится, для души.
К школе стандартная программа детского сада выпускает деток, свободно считающими в пределах 10 (не просто цифры называющими, а знающими состав числа и пр.) продвинутые детки, конечного с радостью и удовольствием до 100 и более свободно себя чувствуют. Главное в развитии предпосылок освоения математики - развить логическое мышление, умение творчески подойти к решению проблемы, увидеть закономерности и пр. Одним словом, именно психологическая готовность - умение слышать учителя, выполнять задания точно, как просят, спокойно сидеть 35 минут (урок), умение взаимодействовать с ребятами, не перебивая выслушивать ответ другого ученика, желание узнать и научиться.
Подготовленный ребенок, который даже знает тему урока (а половина первого класса - сплошное повторение детсадовской программы), будет внимательно слушать учителя, поскольку для него важны не только знания как абстракция, а также новые взаимоотношения на уроке с учителем и одноклассниками.
Сообщение Аннушка » 21 июл 2012, 15:17
сейчас, похомячу на кухне и приду отвечу
Добавлено спустя 46 минут 45 секунд: Nika33, да есть, но у нас в основном так.
Спасибо, очень мудро сказано. Добавить нечего. Кину только ссылочки.
1. очень хорошие тетради по логопедии В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко (их всего 8 шт). плюс продаются на разные звуки простенькие тетрадки "логопедическая тетрадь на звуки. " (автора не знаю) Где заказать не знаю. Искала по книжным. Нашла в одном экземпляре, теперь ксерю, хорошо ксерокс имеем дома. Там очень хорошие задания и на развитие речи, и на сообразительность, и на логику. 2. разные игры Никитина - для логики хорошо. 3. мы занимаемся (дети не садиковские) по этой программе, мне нравится - http://shkola7gnomov.ru/shop/vse_tovary . tskom_sadu
не всё, на конкретный возраст методички "занятия по. " Например - http://shkola7gnomov.ru/shop/vse_tovary . /goods/366
4. плюс школа семи гномов. Итересные тетради. Но! Они сильные, посему тем кто их не знает, советую брать на класс ниже, просто пройдёте побыстрее. Там и математика, и обучение грамоте, и логика, и подготовка руки к письму (не буквы, а узоры разные), и окружающий мир и т.п. для общего развития. http://shkola7gnomov.ru/shop/vse_tovary . emi_gnomov
5. плюс дополнительно сама придумываю похожие задания.
И последнее - ИМХО, ребёнок должен быть готов к школе не только знанием букв-цифр (это не самое главное, научат). Психологическая готовность важнее.
Сообщение Alisija » 21 июл 2012, 18:56
Сообщение Nika33 » 21 июл 2012, 20:39
ключевая фраза = цель подготовки к школе достигнута.
Дублирую и себя, и Рыжую белку: Целенаправленно учить ребенка в дошкольном детстве НЕ нужно. Всему научат в школе.
Нужно развивать интеллектуальные, коммуникативные и пр. способности. Другими словами, формировать психологическую готовность. Забегая вперед скажу, что адаптация к первому классу протекает у разных деток по-разному - от 3 до 9 месяцев и дольше. Задача родителей - создать максимум условий в т.ч. и в предшкольный период для того, чтобы ребенок максимально безболезненно прошел этап адаптации к школе.
Сообщение Аннушка » 22 июл 2012, 00:08
Alisija: Единственный плюс после этих занятий- ребенку в первом классе было психологически комфортнее, т.к. полкласса был с курсов.
Сообщение мама Оя » 22 июл 2012, 11:17
У нас сын не садиковский. Вот 1 сентября пойдем в школу. Мы занимались с 4-х лет на групповых занятиях в развивающих центрах. Там 3 раза в неделю по 2 часа. По сути как в саду занятия (т.е. если в сад ходит ребенок - то не надо). Нам очень нравилось (сад нам не подходил - это же на весь день. ). Большой плюс - это мало детей, у учителя есть возможность уделить внимание каждому. Потом мы ходили на подготовку в школу(которую пойдем) - на психологическую подготовку(как сказала сама завуч) - что нам было и нужно. Ребенок привык к школе, учителю, детям. Теперь на 1 сентября не будет от этого всего нового Они занимались 1 раз в неделю по 1 ч всего 3 весенних месяца, мы платили 2 т.р. за это. Требования нашего учителя такие: Знать буквы. Читать не обязательно, но желательно. Писать учить не надо! Считать в пределах 10.
У нас все хорошо как бы, я не требую от него чего-то. Но вот читать мы так и не научились. Он, конечно, может прочитать слова. Но если слово длинное - то пока он его дочитает по слогам, то уже не сложит (забывает). Не хочет. Говорит не интересно со мной ему заниматься. Я пыталась научить его читать по букварю Н.С. Жуковой.
Добавлено спустя 9 минут 26 секунд: Рыжая белка, а разве это мало, разве это не важно для ребенка - чувствовать себя свободно, комфортно в новой среде? Ведь и успеваемость от этого тоже зависит. Да, я думаю нас там ничему не научили (я так думаю) в плане писать , считать. Но чему можно научить за 1 час 1 раз в неделю? Но за своего ребенка скажу, что ему очень нравилось на этих курсах, учитель с ними интересно занималась значит. И потом почему "таскать"? (тут я вспомнила как некоторые жалостливые говорили моему 1,5-годовалому сыну, когда я вместе с ним водила старшего на подготовку : "Бедненький, за что ж тебя таскают-то везде с собой? ". Ага, лучше такого малыша в ясли затолкать ). Не дома же сидеть все время. И не каждая мама прирожденный педагог.