Домашнее задание по предмету «РПП» Занятие 1. «Клуб молодой семьи - 4» (1 год обучения), «Развивайка (1 год обучения)

1 Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Знакомство с понятием «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «высокий - средний - низкий», «высоко низко», «вниз вверх». Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр.5 (1). Задание: найди две одинаковые варежки и раскрась их красным карандашом. Найди другую пару варежек и раскрась их желтым карандашом. Третью пару варежек раскрась зеленым карандашом. Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 1. Раскрась все игрушки красным цветом, посуду синим, а одежду зеленым.

2 Занятие 2 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «находиться перед», «находиться за», «находиться над». Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 7. Задание 1: найди одинаковые фигуры и раскрась их одним цветом. Задание 2: дорисуй нитку с бусами по образцу. Раскрась: кружочки желтым карандашом, треугольники синим, прямоугольники красным карандашом.

3 Занятие 3 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Закрепление понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «правый левый», «находится справа», «находиться слева». Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 9. Найди каждому предмету новое место, нарисуй их сам в пустых кружочках. Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 2. Помоги каждой маме найти своего детеныша, обведи каждую пару разными карандашами, например: корову и теленка красным цветом, курицу и цыпленка синим цветом и т.д.

4 Занятие 4 1. Развитие восприятия: качества и свойства объекта (температура, вес). Знакомство с понятиями: «температура», «вес», «горячий - теплый - холодный», «горячее теплее - холоднее», «легкий - тяжелый», «легче - тяжелее». 2. Развитие восприятия. Знакомство с различными формами листьев. 3. Повторение понятий «большой средний маленький». 4. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятиями «ближе - дальше». Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 10. Задание 1: обведи все листочки разными карандашами. Задание 2: раскрась бабочек по-разному. Тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 15. Задание 1: раскрась большие фигуры в красный цвет, средние - в синий, маленькие - в желтый. Задание 2: раскрась шарфики так, чтобы все они были разными.

5 Занятие 5 1. Развитие восприятия: качества и свойства объекта (вкус, запах). Знакомство с понятиями «вкус», «запах», «кислый», «горький», «сладкий», «соленый». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «высокий - средний - низкий», «высоко низко», «вниз вверх». Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 17. Развитие внимания. Задание: Раскрась яблоки на яблоне. Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 3. Развитие мышления. Задание: раскрась корзинку желтым карандашом, тарелку синим, а коробку зеленым карандашом. Собери ягоды в корзинку обведи их желтым карандашом, собери фрукты на тарелку обведи их синим карандашом, собери овощи в коробку - обведи их зеленым карандашом.

6 Занятие 6 1. Развитие восприятия: качества и свойства объекта (состав, материалы: мех, шерсть, металл, бумага и т.д.). Знакомство с понятиями: мех, шерсть, металл, бумага, пластик, дерево, кожа. 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «справа - слева». Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 19. Развитие внимания. Задание: найди такой же флажок, как и на образце, и обведи его красным карандашом. Найди такую же варежку, как и на образце, и обведи ее синим карандашом. Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 16 Развитие внимания, мышления. Задание: посмотри внимательно на ряд предметов и нарисуй пропущенную фигуру.

7 Занятие 7 1. Развитие восприятия: качества и свойства объекта (состав, материалы: мех, шерсть, металл, бумага и т.д.). Повторение понятий: мех, шерсть, металл, бумага, пластик, дерево, кожа. Знакомство с понятиями: меховой, шерстяной, металлический, бумажный, пластиковый, деревянный, кожаный. 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «ближе дальше», «близко - далеко», «находиться на», «находиться под». Рабочая тетрадь «Развивающие задания для малышей» ч. 1 стр. 11. Задание: обведи большие предметы. Найди среди маленьких точно такие же и раскрась их. ч. 1 стр. 22. Задание 1: дорисуй недостающие детали так, чтобы все машинки стали одинаковыми. Развитие графических навыков. Задание 2: дорисуй воздушные шары.

8 Занятие 8 1. Развитие восприятия: величина (большой - маленький). Знакомство с понятием «большой - маленький». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «вверх вниз», «находиться выше-ниже», «находиться над», «находиться под». ч. 1 стр. 6. Развитие мышления. Задание: кто что любит? Соедини линией подходящие предметы. ч. 1 стр. 24. Развитие внимания. Задание: найди пару каждому цветочку. Раскрась их одинаково.

9 Занятие 9 1. Развитие восприятия: величина (большой - маленький). Повторение понятий «большой - маленький». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «справа слева». ч. 1 стр. 18. Задание: обведи маленькие предметы красным карандашом, а большие синим. ч. 1 стр. 12. Задание 1: найди лишнюю фигурку в первом ряду и обведи ее красным цветом, найди лишнюю фигурку во втором ряду и обведи ее желтым цветом. Задание 2: обведи цифру 4 в кружочек.

10 Занятие Развитие восприятия: величина (высокий - низкий). Знакомство с понятием «высокий - низкий». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «доставать/выходить из», «прятать/заходить в». ч. 1 стр. 13. Задание: на каждом рисунке раскрась предмет, который больше по величине. ч. 1 стр. 26 (1). Задание: обведи все цветочки зеленым карандашом, все кружочки желтым, сердечки - красным карандашом.

11 Занятие Развитие восприятия: величина (высокий - низкий). Повторение понятий «высокий - низкий». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «ближе дальше», «близко - далеко». ч. 1 стр. 21 (2). Задание: раскрась лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя. ч. 1 стр. 27. Задание: раскрась все предметы так, чтобы получилось 4 комплекта красного, зеленого, желтого и голубого цветов: варежки и шапка.

12 Занятие Развитие восприятия: величина (короткий - длинный). Знакомство с понятием «короткий длинный». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «справаслева», «под-между». ч. 1 стр. 28. Задание: по какой дорожке колобок сможет добраться до леса? Покажи его путь синей линей. ч. 1 стр. 14. Задание: обведи больших животных. Найди среди маленьких точно таких же и раскрась их.

13 Занятие Развитие восприятия: величина (короткий - длинный). Повторение понятий «короткий длинный». 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «идти от» и «идти к». Бланк «Самолет машинка». Задание: посмотри внимательно на картинку и определи, какой самолет летит к облаку? Обведи его синим карандашом. Какой самолет летит от облака? Обведи его зеленым карандашом. Определи, какая машина едет к дому? Обведи ее синим карандашом. Какая машина едет от дома? Обведи ее зеленым карандашом. ч. 1 стр. 30. Задание: на какой веточке птичек меньше? Покажи и раскрась. Задание: Раскрась матрешек по-разному.

14 Занятие Развитие восприятия: величина (широкий - узкий). Знакомство с понятием «широкий узкий». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «находиться на», «находиться над», «находиться под». ч. 1 стр. 20. Задание: Найди в каждом ряду предмет, который отличается от других. Обведи лишние предметы. ч. 2 стр. 1. Задание 1: обведи ниточки по пунктирам, и ты узнаешь, кто какой шарик держит. Раскрась шар, который держит девочка, красным цветом, шар мальчика зеленым, шар собачки желтым. Задание 2: дорисуй рыбку по образцу.

15 Занятие Развитие восприятия: величина (широкий - узкий). Повторение понятий «широкий узкий». 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «высокий - средний - низкий», «высоко низко», «вниз вверх». Знакомство с понятием «справа слева». ч. 2 стр. 2. Задание 2: посмотри на картинку и скажи, какие игрушки ты видишь? Раскрась пирамидку.

16 Занятие Развитие восприятия: величина (большой маленький, широкий узкий, короткий длинный, высокий - низкий). Закрепление понятий. 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий: «находиться на», «спускаться с». ч. 1 стр. 29. Задание 1: в нижнем ряду нарисуй фигурки так, чтобы квадрат был слева от круга, а треугольник справа от круга. Задание 2: чего не хватает на рисунках? Дорисуй.

17 Занятие Развитие восприятия: величина. Повторение понятий: большой маленький, широкий узкий, короткий длинный, высокий - низкий. 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «на», «под». ч. 2 стр. 6. Задание: раскрась по цифрам. ч. 2 стр. 8 (1). Задание: найди подходящие заплатки.

18 Занятие Развитие восприятия: форма (геометрическая фигура квадрат). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «справа - слева». ч. 2 стр. 3. Задание 1: раскрась у самой высокой девочки платье синим цветом, у самой низкой желтым. Задание 2: подбери заплатку к каждому платочку.

19 Занятие Развитие восприятия: форма (геометрическая фигура круг). 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «находиться около», «находиться за», «находиться перед», «находиться в». ч. 2 стр. 12. Задание: подбери пару каждому предмету. Соедини их линиями. Объясни, почему именно эти предметы ты выбрал. ч. 2 стр. 4. Задание: из каких цветов составлен букет? Найди их внизу и раскрась. Обведи все цветы в букете точно по линиям.

20 Занятие Развитие восприятия: форма (геометрическая фигура треугольник). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «находиться на», «находиться под», «находиться над». ч. 2 стр. 10. Задание 1: дорисуй эту картинку, соединяя точки. Раскрась. Задание 2: нарисуй недостающие детали так, чтобы попугаи стали одинаковыми.

21 Занятие Развитие восприятия: форма (геометрическая фигура прямоугольник). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «справа слева». ч. 2 стр. 11. Задание 1: раскрась листочки в соответствии с образцом. Задание 2: кто что везет?

22 Занятие Развитие восприятия: форма (геометрическая фигура овал). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «высокий низкий», «выше - ниже», «верхнее - нижнее». ч. 2 стр. 13. Задание: на какой цветок прилетит каждая из пчелок? Нарисуй полет пчелы цветным карандашом, и в соответствии с цветом, раскрась цветочек, к которому она прилетит. ч. 2 стр. 15. Задание: чего не хватает на каждом рисунков? Дорисуй и раскрась картинки.

23 Занятие Развитие восприятия: форма (дифференциация: геометрические фигуры). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «близко далеко», «ближе - дальше». ч. 2 стр. 18. Задание 1: нарисуй яблочки так, чтобы слева их было на 1 меньше, чем посередине, а справа на 1 больше. Задание 2: дорисуй картинки. Назови все предметы одним словом.

24 Занятие Развитие восприятия: форма (дифференциация: геометрические фигуры). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «справа слева», «вверх - вниз». ч. 2 стр. 20. Задание: дорисуй каждому второму предмету то, чего не хватает. ч. 2 стр. 8 (2). Задание: раскрась цветок в верхнем левом углу в красный цвет, в правом нижнем в синий, в левом нижнем в желтый, в правом в оранжевый. Посередине нарисуй еще один цветок.

25 Занятие Развитие восприятия: цвет (белый, черный). 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «находиться за», «из-за». ч. 2 стр. 17. Задание 1: все грибы зачеркни, все флажки обведи в кружочек. Задание 2:обведи аквариум с тремя рыбками.

26 Занятие Развитие восприятия: цвет (красный, оранжевый). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «приближаться к», «справа слева». ч. 2 стр. 23. Задание: кому что нужно для работы? Соедини подходящие картинки. ч. 2 стр. 19. Задание: найди на рисунке предметы, изображенные в рамке. Раскрась их в одинаковые цвета.

27 Занятие Развитие восприятия: цвет (желтый, зеленый). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «между», «справа-слева». ч. 2 стр. 24. Задание: подбери к каждому предмету соответствующую часть из рамочки. Раскрась предмет и эту часть одним цветом. ч. 2 стр. 21. Задание: дорисуй каждому второму предмету то, чего не хватает.

28 Занятие Развитие восприятия: цвет (фиолетовый, синий). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «высокий - средний - низкий», «высоко низко», «вниз вверх». ч. 2 стр. 22. Задание 1: одинаковые конфетки раскрась одинаковым цветом. Задание 2: раскрась рыбку. Обрати внимание на значки.

29 Занятие Развитие восприятия: цвет (дифференциация цвета). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «находиться за», «появиться из-за», «находиться на», «слева справа». ч. 2 стр. 29. Задание: найди пару каждому предмету. Соедини их линиями. ч. 2 стр. 25. Задание: раскрась рисунок в соответствии со значками.

30 Занятие Развитие восприятия: цвет (дифференциация цвета). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятия «справа - слева», «под». ч. 2 стр. 28. Задание 1: в нижнем ряду нарисуй предметы так, чтобы чашечка была слева от елочки, но справа от вишенок Задание 2: раскрась цветочки так, чтобы они были одинаковыми.

31 Занятие Развитие восприятия: форма (дифференциация: геометрические фигуры). 2. Ориентация в пространстве. Знакомство с понятием «быть под», «находиться между», повторение понятия «справа - слева». ч. 2 стр. 30. Задание: дорисуй вторые половинки. Раскрась картинки. ч. 2 стр. 16. Задание 1: раскрась воздушные шарики в соответствии со значками. Задание 2: раскрась цветочки в соответствии со значками.

32 Занятие Развитие восприятия: величина. Повторение понятий: большой маленький, широкий узкий, короткий длинный, высокий - низкий. 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «находиться на», «находиться под», «находиться над». ч. 2 стр. 27. Задание: раскрась фигурки в соответствии с цифрами. ч. 2 стр. 31. Задание: нарисуй на картинках то, что любит каждое животное.

33 Занятие Развитие восприятия: цвет (дифференциация цвета). 2. Ориентация в пространстве. Повторение понятий «вправо влево». Бланк: «Кораблики». Работа на бланке. Задание: самый большой кораблик раскрась желтым цветом, маленький зеленым, средний коричневым. В какую сторону плывут кораблики? ч. 1 стр. 25. Задание: подбери пару каждому предмету. Соедини их линиями.

34 Занятие Развитие восприятия: форма (дифференциация: геометрические фигуры). 2. Развитие восприятия: величина. Повторение понятий: большой маленький, широкий узкий, короткий длинный, высокий - низкий. ч. 2 стр. 26. Задание: на какие геометрические фигуры похожи предметы? Соедини предметы с соответствующими фигурами. Бланк: «Кружочки и полосочки». Работа на бланке. Задание: раскрась круги одинаковой величины одним цветом. Раскрась полоски одинаковой длины одним цветом.

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

Занятие 1. 1. Развитие восприятия. Тема «Целостность объекта». Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы «Сезонные изменения в природе и жизни человека. 4

Занятие 1 1. Развитие восприятия (целостность объекта). Повторение понятий «целый», «часть», «половина». 2. Ориентация во времени. Изучение темы: сезонные изменения в природе и жизни человека. 4 сезона:

Занятие 1 2, стр. 1. 1, стр. 1. Бланк 1 «Найди закономерность». 2, стр. 1. Задание 1: перенеси каждую фигуру на новое место. Занятие 2 2, стр. 2. 1, стр. 2. 2, стр. 2. Задание 1: дорисуй у каждой ѐлки

Математика средняя группа 1. Рассмотрите картинку. а) Найдите два предмета и раскрасьте в зеленый цвет. Найдите один предмет и раскрасьте в синий цвет. б) Соедините два предмета с цифрой два. Соедините

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей 17 г. Химки РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по курсу «Психология общения» Фамилия, имя Группа Рабочая тетрадь является авторским сборником на основе известных

ОП/. Раскрась только те корзинки, в котрых ничего нет. Раскрась самый длинный карандаш, самый широкий шарфик, самую высокую елку. / * / / Л * \ \ Раскрась на рисунке предметы, которых по одному. г II л

Обучение грамоте Приложение Внимательно рассмотри буквы и назови их. Внимательно рассмотри буквы, найди сходство и различие. Аа Назови перечеркнутые буквы. Определить букву в неправильном положении. Добавить

Основные геометрические фигуры и понятия, навыки рисования геометрических объектов, логические задачи, развитие пространственного воображения Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем вашему вниманию книгу

1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание

3 тур «На прогулку выходи» Средняя группа Задание 1. Задание имеет 3 варианта правильных ответов. Если ребенок нашел все 3 варианта правильных ответов, он получает 3 балла. За 2 правильных ответа ребенок

Развитие сенсорики 1-3 года Какого цвета предметы? Предложите ребенку рассмотреть картинку. Попросите показать на картинке предмет красного, синего, зеленого, желтого, белого, черного цвета. Что одинакового

1 Математика 0 Классная работа 0 Задание 1 Чего больше ваз или цветов? На сколько? Попробуй сделать так, чтобы их стало одинаковое количество. Какая ваза не такая, как остальные? (Найди все 4 ответа) Задание

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Найди закономерность

ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь для детей 5 6 лет Казань 2012 УДК 512.145 ББК 81.2Тат И32 И32 Рецензенты: З. М. Зарипова кандидат педагогических наук Обложка Юлия Щетинкина Иллюстрации Влада Семенова

Знания и умения трехлетнего ребенка В нынешнем море информации о том, что может уметь ребенок к определенному возрасту можно легко потеряться. Когда начинаешь в этом разбираться, чаще всего только огорчаешься,

Книга: Развитие и кор. графо-моторных навыкоe у детей 5-7л в ч.2 Автор: Иншакова О.Б. Издательство: Владос Год издания: 2003 Страниц: 112 Раздел 1. Узнавание изображений реальных предметов и их контуров

Задание: Рассмотри изображения и попробуй объединить их в группы по самому главному признаку. Задание: Найди и раскрась предметы, нарисованные в клетках. Задание: Составь как можно больше групп их этих

СЕНТЯБРЬ понедельник вторник среда четверг пятница 1 неделя «Встреча с Гномиком» - развивать представления детей о пространственном расположении частей своего тела. восприятия и внимания.(тема на несколько

1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 78 «Алые паруса» города Ставрополя Рабочая тетрадь 2 для детей старшего дошкольного возраста по развитию

Сапожникова О.Б., Попова А.А. Волшебный карандаш Рабочая тетрадь Пособие по подготовке руки к письму Рецензенты: Л.П.Точилина, завуч начальной школы ГОУ СОШ 669 Н.Г.Паламарчук, преподаватель методики обучения

1 Математика 0 Домашняя работа 0 Задание 1 На каждой картинке найди лишний элемент. Почему он лишний? Найди несколько ответов. Задание 2 Повторяем состав числа 7. Разбей кружки в каждом овале на красные

Внимание. Задание 1. «Найди шарфик непохожий на остальные» Обратите внимание ребёнка на картинку с шарфиками. Попросите его найти и обвести тот шарфик, который отличается от всех, не такой как все. Больше

Давайте поиграем Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка совершенствования его ориентировки во внешних свойствах и отношениях предметов и явлений, в пространстве

ДОРОГИЕ РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ! Вы взяли в руки необычный альбом, который позволит Вам провести интересные и увлекательные занятия с Вашим ребенком или учеником. Посмотрите внимательно, какой обучающий материал

1 Раздаточный материал для участников городского круглого стола по преемственности дошкольного и начального школьного обучения Описание упражнения Материалы Развиваемая функция Примечание 1 НА ЧТО ЭТО

Примерные задания к собеседованию с будущими первоклассниками по программе «Эффективная начальная школа». (Программа 1-3) Что особенно важно при тестировании? Задания теста позволят сориентировать родителей

Серия дидактических игр 1 этап - игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая

УДК 372.3/.4 ББК 74.102 Г 12 Гаврина С. Е. Г 12 Большая книга подготовки к школе для детей 4 5 лет. Чтение, счёт, логика, мелкая моторика руки / С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина, И. Г. Топоркова, С. В. Щербинина;

1 Математика 0. Домашнее задание 16. Задание 1. Какой домик потерялся? Задание 2. Что лишнее? Почему? Задание 3 Заполни «мешочки» выполняя при этом все условия. Поставь правильно знаки. Задание 4. Заполни

1 Математика 0. Классная работа 17 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

Внимание. Задание 1. «Что держит мишка?» Посмотри внимательно на картинку. На ней нарисован мишка. В руках у него верёвочка, к которой привязан воздушный змей. Как ты думаешь какой воздушный змей Мишуткин?

Математика для малышей Консультация для родителей Развивающие игры для детей 2-3 лет Обучение малышей математике дома. В возрасте 2-3 лет у ребенка появляются элементарные математические представления.

Внимание. Задание 1. «Найди и зачеркни» Давайте поиграем в сыщиков. В рамочке вы видите строчки, в которых написаны буквы и цифры. Это зашифрованное письмо. Нам в нём надо отыскать шифр, который состоит

1 Математика 0. Классная работа 16 Задание 1. Повторить конус, цилиндр, шар Рассмотреть параллепипед, куб, пирамиду Задание 2. Задание 3. Соедини число с картинкой. 2 Задание 4. Рассмотри картинки. Сосчитай

1 Математика 0 Домашнее задание 1. Задание 1. Нарисуй под «моими» фигурами свои, но так чтобы «твоих» фигур было больше, чем моих. Найди закономерность и закончи рисунок. 2 Задание 2. Раскрась. Найди закономерность

Дидактические игры для детей от 2 до 3 лет Мы предлагаем вам серию игр с предметами и серию игр на изучение формы, цвета и величины. Игры с предметами Цели игры: Игры с предметами развивают мелкую моторику;

Мы учимся считать Дорогие наши мамы, мне хочется рассказать Вам сегодня о том, какие требования предъявляются к математическим понятиям. Чему и как учить ребенка, развивая в нем математические умения и

Курс «Краски, линии и конструкции» Задачи курса: 1. Развитие самостоятельности и аккуратности в работе с карандашами, красками, бумагой. 2. Постановка руки (умение проводить прямые и кривые линии "от руки",

Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 У34 Узорова О.В. Четвертные контрольные работы по математике: 1 4-й классы/о.в. Узорова, Е.А. Нефедова. М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2003. 238,[2]

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 30 для детей раннего возраста Колпинского района Санкт-Петербурга Консультация для родителей Тема: «Математика-это интересно!»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное

Календарно - тематичекий план взаимодействия с детьми с ОВЗ (1 и 2 год обучения). Разработала учитель-дефектолог, учитель-логопед МБДОУ д/с 5 «Золотая рыбка» г. Богородска Маркова И. Р. на основе программы

Найди лишнее слово В каждом предложении есть лишнее слово. Найди и зачеркни его. 1. На белом снегу видны следы. 2. Витя ударился локтем руки. 3. Мама купила в магазине сладкий торт. 4. Катя добавила в

Внимание. Задание 1.«Найди детали коврика» Подберите и обведите подходящие части коврика вместо пропущенных. (если ребѐнок не умеет писать цифры впишите за него номера обведѐнных картинок) Задание 2.«Найди

Консультация для родителей по теме «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста» Сенсорное развитие детей дошкольного возраста это развитие правильного восприятия малыша и формирование определенных представлений

План-конспект урока для детей с ОВЗ по формированию элементарных математических представлений. Тема: «Геометрические фигуры». Цель: Закрепить представления о геометрических фигурах. Задачи: 1. Образовательные:

ТЕСТЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_05e.shtml 1. Тест на оценку устойчивости внимания На рисунке изображены 7 переплетенных линий. Это дорожки, по

изучаем русский язык Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет Казань 2011 УДК 512.145 ББК 81.2Тат Г57 Г57 Авторы: С. М. Гаффарова Д. С. Гарипова Р. Ф. Нигматуллина Рецензенты: З. М. Зарипова кандидат педагогических

1 Математика 0 Задание 1. Посмотри на пример и сравни. Домашняя работа 17. Сравни. Продолжи. 2 Задание 2. Как можно вычесть 3 единицы из числа 5? Из числа 4? Напиши. Поставь вместо звёздочек знаки + или.

Дидактические упражнения, направленные на развитие свойств внимания Устойчивость внимания Устойчивость внимания - продолжительность, время, в течение которого оно сохраняется. Задание 1 Ребенку нужно внимательно

Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

Диагностическое обследование, определяющее готовность детей к школьному обучению Задание 1. Цель: выявить умение передать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную фигуру, соблюдая пропорции между

Занимательный математический материал» (младший возраст) составила воспитатель МБДОУ 45 Забалуева О.В. Дидактическая игра «Портрет» Возраст 4-5 лет * Учить детей видеть в схематичном изображении предметов

Задание 1. Рассмотри картинки. Какие цветы появляются прямо из-под снега? Это происходит в первый весенний месяц - март. Покажи подснежники. Задание 2. Рассмотри картинку. Какие цветы появляются прямо

Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н.Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному

Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя

Пальчиковая страна ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на март-июнь 2017г Детский клуб «Рюкзачок» Занятия кружка «Пальчиковая страна», студии МАЛЫШ, нацелены на развитие мелкой моторики рук. Уровень развития мелкой

О чём поговорить с ребёнком осенью? (составление осенних рассказов и заучивание осенних стихов по пиктограммам, осенние раскраски, штриховки) 1. Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило.

Сентябрь Месяц Неделя, дата Тема недели Тема НОД Программные задачи Материал, оборудование 1 01.09-09.09 2 12.09-16.09 Детский сад. Игрушки Мой город Мой мяч. Моя пирамида. Знакомство с кругом, треугольником.

Картотека дидактических игр по ФЭМП для подготовительной группы Аннотация Формирования элементарных математических представлений осуществляется под руководством педагога в результате систематически проводимой

Игры для автоматизации поставленных звуков Построй домик Цель игры: закрепить правильное произношение звука в словах, развивать фонематическое восприятие. Материал: предметные картинки на прямоугольниках

Занятие 3 Задание «Дорисуй ключик» Дорисуй ключик Задание «Ключики» Подбери для каждого ключа замочную скважину. Занятие 4 Задание «Коврик» Слушай внимательно и выполняй то, что я буду говорить: В центре

Играем, учимся, развиваемся ЧАСТЬ III Подготовка к школе развивающие упражнения «ПОСМОТРИ, ЗАМОПНИ, НАРИСУЙ» Цель: внимание, зрительную память. Воспитатель предлагает в течение 5 секунд посмотреть на карточку,

Приложение 1 Календарный учебный график к дополнительной общеразвивающей программе «Цветные ладошки» на 2018-2019 учебный год 1. Начало учебного года: 10.09.2018 2. Окончание учебного года: 31.05.2019

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ФЭМП В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Интересные задания в игровой форме помогают детям познать много нового и интересного. По формированию элементарных математических представлений существует

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ 3 Знакомство с цветом 4 Знакомство с формой 10 Знакомство с величиной 15 Знакомство с количеством 20 РАЗВИТИЕ РЕЧИ 25 Слушаю потешки повторяю слова 26 Учусь говорить и раскрашиваю картинки

План урока ПРЕДМЕТ: Информатика КЛАСС: 3 ДАТА: 17 января 2009 г. ТЕМА УРОКА: Множество. Подмножество. Пересечение множеств ИМЯ УРОКА: На острове страна, в стране город ТИП УРОКА: урок изучения и закрепления

«Игры с прищепками» Сычинникова Анна Леонидовна Игра «Ёжик» Возраст: 3года Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

Окружающий нас мир, среда, в которой мы живем, несут в себе огромную воспитательную силу, обладают великой развивающей возможностью. Поэтому важно не только в детском саду, но и дома создавать такую обстановку,

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 326 комбинированного вида» 660132, г. Красноярск, ул. Славы, д.13 «А», т.225-82-03 Дидактическое пособие для детей младшего дошкольного

Входная диагностическая работа для учащихся 1-х классов Диагностическая работа составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования (Приказ МО РФ 655 от 23 ноября 2009 года). Цель работы: 1. Определить

Игры и упражнения с палочками Дж. Кюизенера. Игровые задачи цветных палочек Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие

Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г.о. Чапаевск Конспект коррекционно-развивающего

Пояснительная записка «Быть готовым к школе уже сегодня не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться». Л.А.Венгер, А.Л.Венгер «Готов ли Ваш ребёнок

Консультация на тему «Учить цвета просто и весело» Малыш рождается на свет с готовыми органами чувств: у него есть глаза, уши, его кожа обладает чувствительностью, позволяющей осязать предметы. Научить

Гласные звуки. - произносятся при помощи голоса - не встречают преграды - поются - образуют слог Назови картинки. Эти слова начинаются с гласных звуков. Согласные звуки. - произносятся при помощи голоса

1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник

Познавательно исследовательская деятельность (Ознакомление с социальным миром, предметным окружением, с миром природы) 36 часов Дата Тема Литература 1.Детский сад и его сотрудники Комплексные занятия с.35

Играем, учимся, развиваемся ЧАСТЬ I Подготовка к школе развивающие упражнения «РАСКРАСЬ ФИГУРЫ» Цель: развивать умение слушать и точно выполнять указание взрослого, ориентироваться в пространстве. Раскрась

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 1 4 классы АСТ Астрель Москва УДК 373:51 ББК 22.1я71 У34 Узорова, Ольга Васильевна У34 Итоговые контрольные работы по математике: Москва:

Познавательное развитие Кружок «Игралочка» Данная программа разработана на основе курса «Игралочка» авторов Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасовой Цель и задачи программы, ее место в образовательном процессе.

Коррекционные занятия I четверть п.п. Тема Пятый год обучения Шестой год обучения Седьмой год обучения 1. Сравнение длины Д.и. «Кто ближе к дому?» Д.и. «Кто ближе к дому?» Д.и. «Кто ближе к дому?» прямых

в пособии, можно использовать вне занятий (дома, на прогулке). Самое главное во время игры отмечайте все достижения ребенка, не останавливаясь на недостатках, хвалите за успехи, а не ругайте за ошибки.

МАТЕМАТИКА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ГРАМОТА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Уважаемые родители и педагоги! Перед вами тетрадь с проверочными заданиями, при помощи которых вы сможете оценить уровень развития вашего ребенка, определить,

ÓÄÊ 372.3/.4 ÁÁÊ 74.102 Ò 48 Ò 48 Òêà åíêî Ò. À. Ëîãîïåäè åñêèå óïðàæíåíèÿ / Ò. À. Òêà åíêî ; èë. Òàòüÿíû Ëÿõîâè. Ì. : Ýêñìî, 2014. 88 ñ. : èë. ISBN 978-5-699-62769-1 Â êíèãå èçëîæåíà îðèãèíàëüíàÿ, ýôôåêòèâíàÿ,

7 Предисловие А у тебя так бывает: сидишь перед чистым листком бумаги и хочешь что-то нарисовать? Может быть, дом, рядом сад, а вокруг большие старые деревья. А перед домом машину. В твоём воображении

Меня зовут ЗАНЯТИЕ 1. 1. Упражнение «Учитель Еж». Раскрась ежика в соответствии с условными обозначениями, приведенными на рисунке. 2. Упражнение «Запоминай-ка». Посмотри внимательно на картинку и постарайся

1 Лепбуки математического содержания Лепбук 1 «Геометрические фигуры» Описание игр. Собери пирамидку Задачи: Формирование положительного эмоционального фона. Развитие внимания, зрительного восприятия,

Промежуточная контрольная работа в 1 классе 1четверть КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 Проводится в конце четверти. Всем ученикам один вариант. Цель проверить сформированность: а) пространственных представлений (слева,

УТВЕРЖ ДЕНО: заведующим М БДОУ «Детский сад 452 «Родничок» Д^(У4/ОщЛ.М. Т о н к о н о г Приказ от 0Е09.2017 г. 158 ft $ X X 2У 11 I «s Ц 1 \л о С Комплексно-тематическое планирование работы учителя - дефектолога

Мышление Анализ и синтез Анализ - это процесс расчленения целого на части, а также установление связей, отношений между ними. Синтез это процесс мысленного соединения в единое целое частей предмета или

ЗАДАНИЕ 1 Звук А гласный. Его можно петь и тянуть. Гласные звуки обозначаем красным цветом. 1. Рассмотри условное обозначение гласного звука. Раскрась «одежду» звука А красным цветом. Обведи и раскрась

Нестандартный урок-конкурс по математике "Геометрический турнир" В конкурсе участвуют 3 команды (количество любое, можно по рядам). В каждой команде - капитан. Эмблемы команд: треугольник, квадрат, круг.

Эта группа дидактических игр основана на зрительном различении предметов по цвету при непосредственном их сближении, т. е. примеривании. Сближение позволяет увидеть наличие или отсутствие так называемого

Тема Область Содержание деятельности (закрепление лексических тем по областям на неделю) Октябрь «Осень». Признаки осени. Математика (ФЭМП) Обучение грамоте Сенсорное Закрепление знаний о временах года.