Урок информатики в 10 классе по теме: "Творческая работа в MS Power Point"

На предыдущем занятии учащиеся получают задание - подобрать материал, картинки для создания слайдов презентаций на тему “Экологические проблемы города Семипалатинска”.

Учащиеся выбирают для себя роли:

Ход урока

I. Организационный момент

Сообщение целей и задач урока.

Вступительное слово учителя

На предыдущих уроках мы ознакомились с программой создания презентаций MS PowerPoint. Сегодня мы обобщим полученные знания, для этого мы проведем не обычный урок, а урок-деловую игру, где смоделируем одно из направлений работы редакционной коллегии одного из городских телевизионных каналов.

В редакцию поступило письмо от Иванова Петра Михайловича с просьбой осветить на телевидении вопрос об экологическом состоянии нашего города.

Главный редактор провел совещание и назначил группу журналистов для сбора и публикации материала по данной проблеме.

Итак ребята, у нас есть главный редактор, журналисты, ответственный секретарь. Как вы думаете, в какой форме можно представить информацию, собранную по данному вопросу?

Возможный ответ: В форме слайдов презентации, сопровождающих доклад диктора.

Вопрос к учащимся: Какими программными средствами мы можем это реализовать?

Возможный ответ: С помощью программы MS PowerPoint.

Учитель: Для достижения итога своей работы, вы должны мобилизовать все свои знания и умения, приобретенные на предыдущих уроках. В игру включаются и другой городской телеканал (в редакцию которого тоже поступило письмо от Иванова Петра Михайловича), для этого учащиеся разбились на две группы. Каждый телеканал имеет главного редактора, штат сотрудников. Сотрудники канала получают должностные обязанности. Ваша задача - создать презентацию, предварительно проанализировав собранную информацию, выделить в ней главное. Телеканал, создавший лучшую презентацию, заработает очки в рейтинге популярности городских телеканалов.

Учитель выступает в роли эксперта. Учитывается содержание, дизайн презентации, а также, на сколько рационально использовалось данное программное обеспечение.

Перед началом нашей игры нам необходимо проверить ваши знания по данной теме.

II. Контроль знаний по теме MS Power Point

Перед выполнением практической работы учащиеся получают проверочные вопросы по теме MS Power Point по вариантам:

Проверочные вопросы по теме MS Power Point

Наклоны и повороты головы оказывают механическое воздействие на стенки шейных кровеносных сосудов, повышают их эластичность; раздражение вестибулярного аппарата вызывает расширение кровеносных сосудов головного мозга. Дыхательные упражнения, особенно дыхание через нос, изменяют их кровенаполнение. Все это усиливает мозговое кровообращение, повышает его интенсивность и облегчает умственную деятельность.

1. И.п.- стоя или сидя, руки на поясе. 1-2 - круг правой рукой назад с поворотом туловища и головы направо. 3-4 - то же левой рукой. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

2. И.п.- стоя или сидя, руки в стороны, ладони вперед, пальцы разведены. Обхватить себя за плечи руками возможно крепче и дальше. Повторить 4-6 раз. Темп быстрый.

3. И. п.- сидя на стуле, руки на пояс. 1 - повернуть голову направо. 2-и, п. То же налево. Повторить 6 в раз. Темп медленный.

III. Практическая работа в среде MS Power Point

Итак, сегодня утром прошли совещания главных редакторов телеканалов с журналистами. Было зачитано письмо телезрителя. Журналисты сразу принялись за дело.

Учащимся предлагается создать презентацию на тему “Экологические проблемы города Семипалатинска”.

заголовок;
надпись;
рисунок;
таблицу;
диаграмму;
управляющие кнопки.

Оформление слайдов предусмотреть согласно содержащейся информации.

После сообщения задания учителем, ребята приступают к выполнению работы - созданию презентации.

Во время работы учащихся в группах необходимо сделать валеопаузу.

Комплекс упражнений для глаз

Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз.

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4--5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

После создания слайдов презентации участники игры проводят телепередачу, в которой используют свои презентации. После окончания телепередач журналисты приглашаются на “Круглый стол” для обсуждения экологических проблем и поиска методов решения.

в синий ромб - по мере значимости экологические проблемы, затронутые в телепередачах;
в красный ромб - последствия влияния данных проблем;
в зеленый ромб - меры по охране окружающей среды в отношении конкретной проблемы.

По результатам обсуждения “Круглый стол” представляет “Алмазную шестерку”, которой обозначаются проблемы экологии нашего города, последствия влияния экологических проблем и меры по охране окружающей среды в отношении конкретной проблемы.

IY. Подведение итогов урока. Анализ результатов

Учитель дает общую оценку всем участникам игры и каждому в отдельности; разбирает весь ход игры, акцентируя внимание на удачных и неудачных решениях; оценивает общую манеру поведения участников игры - интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления, дисциплину.

Участники игры сами высказывают свое мнение об игре - о ее содержании, организации, а также вносят предложения по ее усовершенствованию.

В качестве примера созданной журналистами презентации можно привести слайды

Список использованной литературы

1. Информатика: 10-11 класс / Под ред. Н.В.Макаровой. СПб: Издательство “Питер”, 2000.

2. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под ред. Н.В.Макаровой. М.: “Финансы и статистика”, 2000

3. Т.А.Демина Экология, природопользование, охрана окружающей среды. М.: Аспект Пресс, 1996.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎