Задания для проверки исходного уровня знаний по технологии изготовления лекарственных форм

В ходе выполнения заданий обучающимся предлагается ответить на вопросы в контрольных работах по разнообразным темам, а также решить рецепты и оформить ППК.

Просмотр содержимого документа «Задания для проверки исходного уровня знаний по технологии изготовления лекарственных форм»

1. Каковы преимущества и недостатки порошков по сравнению с другими лекарственными формами? Приведите сравнительную характеристику. Характеристика порошков как дисперсных систем и лекарственной формы.

2. Выпишите паспорт письменного контроля, проверьте дозы ядовитых, наркотических , сильнодействующих веществ. Приведите схему изготовления порошков.

Возьми: Кислоты аскорбиновой 0,1

Тиамина бромида 0,05

Смешай, чтобы образовался порошок.

Выдай такие дозы числом 20.

Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день

1. Классификация порошков по составу, дозировке, способу прописывания и применения. Требования ГФ ХI, предъявляемые к порошкам.

Возьми: Дибазола 0,4

Кофеина-бензоата натрия 3,0

Смешай, чтобы получился порошок.

Раздели на равные части № 20.

Обозначь. По 1 по- рошку 3 раза в день

1. Правила приготовления сложных порошков с ингредиентами, прописанными в одинаковых и разных количествах. Особенности изготовления порошков с трудноизмельчаемыми веществами.

Выпишите паспорт письменного контроля, проверьте дозы ядовитых, наркотических , сильнодействующих веществ. Приведите схему изготовления порошков.

Возьми: Димедрола 0,024

Папаверина гидрохлорида 0,18

Смешай, чтобы получился порошок.

Раздели на равные части № 12.

Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день

1. Особенности приготовления порошков с окрашенными лекарственными веществами. Тритурации.

Возьми: Ментола 0,2

Стрептоцида поровну по 5,0

Смешай, чтобы получился порошок.

Дай. Обозначь. Вдыхать при насморке

Решите ситуационные задачи.

При решении ситуационных задач выявите отклонения от требований ГФ и другой нор- мативной документации, покажите пути устранения отмеченных нарушений и дайте оптимальный вариант приготовления.

1. Возьми: Йода 0,05

Натрия гидрокарбоната 5,0

Смешай, чтобы получился порошок.

Дай. Обозначь. Полоскание.

Студент измельчил в ступке 5,0 г натрия гидрокарбоната с 0,5 г йода. Приготовленную порошковую смесь упаковал в вощеную капсулу и поместил в бумажную коробочку. Оформил этикетками «Порошки», «Внутреннее» и предупредительной надписью «Бе- речь от детей». Дайте критическую оценку действиям студента.

Возьми: Тимола 0,2

Кислоты борной поровну по 0,1

Смешай, чтобы получился порошок.

Дай. Обозначь. Присыпка.

Студент отвесил в ступку 0,2 г тимола и 1,0 г кислоты салициловой, тщательно растер. Затем добавил 1,0 г кислоты борной и 10,0 г крахмала, перемешал и упаковал в бумажный пакет с прокладкой из вощеной бумаги. Оформил этикеткой «Наружное». Оцените правильность изготовления порошка.

Возьми: Фенилсалицилата 0,3

Настойки пустырника 30 капель

Висмута нитрата основного 2,0

Смешай, чтобы получился порошок.

Раздели на равные части числом 12.

Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день.

Студент измельчил в ступке 2,0 г висмута нитрата ос- новного, отсыпал полностью на капсулу, добавил 0,3 г фенилсалицилата и 30 капель настойки пустырника, из- мельчил, смешал до получения однородной порошковой смеси. Развесил на 12 доз в пергаментные капсулы и упа- ковал в бумажный пакет. Оформил к отпуску этикеткой «Внутреннее». Дайте оценку правильности изготовления порошка.

Возьми: Экстракта красавки 0,015

Папаверина гидрохлорида 0,03

Смешай, пусть будет сделан порошок.

Дай таких доз числом 10.

Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Студент приготовил порошок «от большего к меньше- му», измельчил и смешал вещества в следующем порядке: 2,5 г анальгина, 0,3 г папаверина гидрохлорида, 0,2 г фено- барбитала и 0,15 г густого экстракта красавки. Полученную комкообразную порошковую смесь развесил в бумажные капсулы на 10 доз, перенес в картонные коробочки, офор- мил к отпуску этикетками «Порошки», «Внутреннее». Дайте оценку правильности изготовления порошка.

Возьми: Атропина сульфата 0,0003

Смешай, чтобы получился порошок.

Дай таких доз № 10.

Обозначь. По 1 порошку 3 раза в день.

Студент отвесил 2,7 г бромизовала, измельчил, получил 0,3 г тритурации атропина сульфата (1 : 100), смешал с бро-73 мизовалом. Добавил кодеина 0,1 г. Смешал, развесил на 10 порошков, завернул и оформил к отпуску «Внутреннее» Дайте оценку действиям студента, составьте паспорт письменного контроля.

Каким нормативным документом регламентируется приготовление жидких лекарственных препаратов массообъемным способом?

Каковы условия изготовления, технология, контроль и хранение концентрированных растворов для бюреточной установки?

Как проводятся расчеты, связанные с укреплением и разбавлением концентрированных растворов для бюреточной установки?

Как приготовить концентрированный раствор при отсутствии мерной посуды?

Что такое коэффициент увеличения объема и как он используются при расчетах, связанных с приготовлением концентрированных растворов?

Как приготовить микстуру, в состав которой входят сухие вещества в количестве до 3% от объема микстуры?

Как приготовить микстуру, в состав которой входят сухие вещества в количестве свыше 3% от объема микстуры?

Какова особенность приготовления микстур, содержащих воду ароматную?

Каков порядок введения в микстуру настоек, жидких экстрактов, сиропов?

Каков порядок смешения ингредиентов микстуры?

Рассчитать количества лекарственного вещества и воды, которые следует взять для изготовления 2 л 20% раствора натрия бромида (КУО = 0,26; ρ = 1,1488).

Выпишите паспорт письменного контроля

Возьми: Раствора аммиака 5%-120 мл

Выдай. Обозначь: для обработки рук.

Для приготовления 200 мл 5% раствора натрия бромида студент взял 25 мл концентрата 1:5 и 175 мл воды. Правильно ли поступил студент?

1. Рассчитать количества лекарственного вещества и воды, которые следует взять для изготовления 3 л 40% раствора глюкозы (КУО = 0,64; ρ = 1,1498).

Выпишите паспорт письменного контроля

Возьми: Раствора формальдегида 10%-100 мл

Выдай. Обозначь: Для протирания рук.

При приготовлении рецептурной прописи, в которой выписано 100 мл 5% раствора калия бромида и 10 мл сахарного сиропа, студент смешал препараты и процедил в склянку для отпуска. Оцените действия студента.

1. Рассчитать количества лекарственного вещества и воды, которые следует взять для изготовления 1,5 л 10% раствора кофеин-бензоата натрия (КУО = 0,65; ρ = 1,0341).

Выпишите паспорт письменного контроля

Возьми: Раствора пергидроля 20% - 100 мл

Выдай. Обозначь: По 1 чайной ложке на стакан воды для полосканий.

Студент отмерил в склянку для отпуска растворы натрия бромида, натрия йодида и добавил очищенную воду. Правильно ли поступил студент?

1. Рассчитать количества лекарственного вещества и воды, которые следует взять для изготовления 5 л 50% раствора магния сульфата (КУО = 0,50; ρ = 1,2206).

Выпишите паспорт письменного контроля.

Возьми: Раствора жидкости Бурова 20%-120 мл .

Студент в склянку для отпуска отмерил очищенную воду, пертуссин, раствор натрия гидрокарбоната и в конце добавил сахарный сироп. Нарушил ли он правила технологии?

Рассчитать количества лекарственного вещества и воды, которые следует взять для изготовления 2 л 5% раствора натрия гидрокарбоната (КУО = 0,30; ρ = 1,0031).

Выпишите паспорт письменного контроля

Возьми: Раствора формалина 10%-100 мл

Выдай. Обозначь: Для протирания ног.

Студент отмерил в склянку для отпуска очищенную воду, раствор натрия бромида, отвесил кодеина фосфат и оформил лекарственную форму к отпуску. В чем ошибка студента?

Решите ситуационные задачи. При решении ситуационных задач выявите отклонения от требований ГФ, покажите пути устранения отмеченных нарушений, предложите оптимальный вариант приготовления.

Возьми: Магния сульфата 10,0

Воды очищенной до 200 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент отмерил в подставку 100 мл воды очищенной, растворил глюкозу, процедил в склянку для отпуска и отмерил 100 мл 10°/ концентрата магния сульфата. Оформил этикеткой «Внутреннее».

Возьми: Кодеина 0,15

Раствора кальция хлорида из 5,0 – 200 мл

Натрия бромида 3,0

Кофеин-бензоата натрия 0,6

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент в склянку для отпуска отмерил концентраты: 10 мл 50% кальция хлорида, 15 мл 20% натрия бромида, 6 мл кофеин-бензоата натрия, 160 мл очищенной воды и растворил 0,15 г кодеина. Оформил к отпуску.

Возьми: Натрия гидрокарбоната

Натрия бензоата поровну по 0,5

Сиропа сахарного 10 мл

Воды мятной 150 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 3 раза в день.

Студент отмерил во флакон 10 мл 5% раствора натрия гидрокарбоната 5 мл 10% раствора натрия бензоата, 10 мл сахарного сиропа и 85 мл воды мятной. Микстуру оформил к отпуску этикеткой «Внутреннее» и предупредительными надписями: «Хранить в прохладном месте».

Возьми: Раствора натрия бромида 10% 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент в 50 мл очищенной воды растворил 10,0 глюкозы и добавил 50 мл 20% раствора натрия бромида и оформил к отпуску

Семинар «Неводные растворы»

Какие неводные растворители применяются в аптечной практике для приготовления растворов?

Какие особенности расчетов при разбавлении концентрации 95% этанола водой для получения этанола более слабой концентрации?

Какие имеются способы дозирования летучих и нелетучих растворителей? Их обоснование.

Какова технология растворов на этаноле с содержанием лекарственных веществ менее 5% от объема раствора и ее обоснование?

Каковы особенности приготовления растворов на этаноле с содержанием лекарственных веществ 5% и более от общего объема и их обоснование?

Какие алкоголеметрические таблицы используются для расчетов по разбавлению этанола и в чем их принципиальное отличие?

Какой концентрации этанол применяется для приготовления 1% и 5% раствора йода и 1% раствора метиленового синего и каким документом это нормируется?

Какой концентрации этанол применяется для приготовления 1 и 2% растворов бриллиантового зеленого и 1% раствора цитраля и каким документом это нормируется?

Какой концентрации этанол применяется для приготовления 1,5% раствора перекиси водорода, а также 1 и 2% раствора кислоты салициловой и каким документом это положение нормируется?

Какие особенности технологии растворов на нелетучих растворителях и их обоснование?

Выпишите ППК, обоснуйте технологию изготовления

Rp.: Sol. Mentholi spirituosi 5%-50,0

Misce. Da. Signa. Для растирания суставов

Rp.: Olei Camphorati 50,0

Da. Signa. . Для компрессов

Rp.: Anaesthaesini 2,0

Acidi borici 1,5

Picis liquidae 5,0

Spiritus aethylici 96 % ad 50 ml

Misce. Da. Signa. Для растирания суставов

Семинар «Капли. Растворы ВМС, коллоидные растворы».

Вопросы для устного опроса.

1.Какова классификация и характеристика ВМС применяемых в технологии лекарственных форм?

2. Каковы общие свойства и различия растворов ВМС защищенных коллоидов?

3. Каковы особенности неограниченно и ограниченно набухающих ВМС?

4. В чем заключаются особенности приготовления растворов пепсина?

5. Каковы особенности приготовления растворов желатина, крахмала?

6. Каковы особенности и различия приготовления растворов колларгола и протаргола?

7. Объясните, почему для фильтрования растворов колларгола и протаргола используют только беззольные фильтры?

8. Каковы основные правила хранения растворов ВМС и защищенных коллоидов?

9. Какие изменения могут происходить с растворами желатина и крахмала при хранении?

10. Как вводят в растворы ВМС электролиты, этанол?

Рецепты для выполнения заданий

1. Возьми: Пепсина 2,0Раствора кислоты хлороводородной 2%-100млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день.2. Возьми: Кислоты хлороводородной 2млПепсина 2,0Воды очищенной 100млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 2 раза в день.

3. Возьми: Раствора кислоты хлороводородной из 4мл : 200млПепсина 2,0Сиропа сахарного 10млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день.4. Возьми: Раствора желатина 2%-100млДай. Обозначь. По 1 дес. ложке через 3 часа.5. Возьми: Желатина 3,0Сиропа сахарного 20млВоды очищенной 100млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке каждый час.6. Возьми: Раствора крахмала 100млНатрия бромида 2,0Смешай. Дай. Обозначь. На 2 клизмы.7.Возьми: Раствора крахмала 50,0ХлоралгидратаНатрия бромида поровну по 1,0Смешай. Дай. Обозначь. На 1 клизму на ночь.8. Возьми: Раствора колларгола 1% - 200млДай. Обозначь. Для спринцеваний.9. Возьми: Колларгола 0,2Воды очищенной 10млСмешай. Дай. Обозначь. Капли для носа.10. Возьми: Раствора протаргола 3% - 100мл

Дай. Обозначь. Для спринцеваний.11. Возьми: Протаргола 0,1 Воды очищенной 10млСмешай. Дай. Обозначь. Капли для уха.12. Возьми: Раствора ихтиола 2% - 100млДай. Обозначь. Для примочек.

13. Возьми: Ихтиола 1,0Глицерина 3, 0Воды очищенной 10млСмешай. Дай. Обозначь. Для смазывания кожи ног.

Ситуационные задачи

В задачах нашли отражение такие вопросы технологии ВМС и защищенных коллоидов, как правильные расчеты кислоты хлороводородной, особенности и последовательность растворения, фильтрование растворов, правильность оформления к отпуску.Задачи1. Возьми: Кислоты хлороводородной 2млПепсина 2,0Воды очищенной 100млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день.Студент отмерил в подставку 20мл раствора 8,3% кислоты хлороводородной 1:10, растворил 2,0г пепсина, профильтровал через бумажный фильтр в отпускной флакон, добавил 80мл воды очищенной. Флакон оформил к отпуску этикеткой “Микстура”.

2. Возьми: Раствора желатина 2%-100млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в день.Студент отвесил 2,0г желатина, отмерил 20мл воды очищенной и оставил для набухания на 40мин, затем добавил оставшуюся воду, процедил через рыхлый тампон ваты в отпускной флакон, довёл объём раствора водой очищенной до 100мл. Флакон оформил к отпуску этикеткой “Микстура”.

3. Возьми: Раствора крахмала 50,0Натрия бромида 1,0

Смешай. Дай. Обозначь. На 1 клизму.Студент отмерил в выпарительную чашку 45мл воды, нагрел до кипения, внёс при тщательном перемешивании взвесь 1,0г крахмала в 4мл воды, процедил через марлю в отпускной флакон, довёл объём водой очищенной до 50мл. После полного охлаждения растворил 1,0г натрия бромида. Флакон оформил к отпуску этикеткой “Наружное”, перед употреблением взбалтывать, “Хранить в прохладном месте”.

4. Возьми: Раствора протаргола 2% - 100млСмешай. Дай. Обозначь. Для спринцеваний.Студент отмерил в подставку 100мл воды очищенной, отвесил 2,0г протаргола, растворил при тщательном перемешивании. Процедил раствор через рыхлый тампон ваты в отпускной флакон. Флакон оформил к отпуску этикеткой “Наружное”, “Хранить в защищенном от света месте”.

5. Возьми: Раствора колларгола 2% - 10млДай. Обозначь. По 2 капли 3 раза в день в правое ухо.Студент отвесил в ступку 0,2г колларгола, измельчил, растворил в 10 мл воды очищенной, профильтровал раствор через бумажный фильтр в отпускной флакон. Флакон оформил к отпуску этикеткой “Наружное” предупредительными надписями. “Перед употреблением взбалтывать”, “Хранить в защищенном от света месте”, “Хранить в прохладном месте”.

1. Возьми: Раствора кофеина-бензоата натрия 0,5%-90 мл

Висмута нитрата основного 1,0Сиропа сахарного 10,0Смешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день2. Возьми: Сульфодиметоксина 2,0

Воды очищенной 120 млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день3. Возьми: Гексаметилентетрамина 1,0

Цинка оксида 1,5Воды очищенной 120 млСмешай. Дай. Обозначь.Для обработки кожи ног4. Возьми: Магния оксида 1,5

Висмута нитрата основного 0,75Воды очищенной 100 млСмешай. Дай. Обозначь.По 1 чайной ложке 4 раза в день5.Возьми: Терпингидрата 1,2

Натрия бензоата Натрия гидрокарбоната поровну по 1,0гВоды очищенной 120 млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день6. Возьми: Раствора натрия бензоата 1% -180 мл

Фенилсалицилата 3,0Смешай. Дай. Обозначь. По 1 дес. ложке 2 раза в день7. Возьми: Фенилсалицилата 2,0

Воды мятной 100 млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 2 раза в день8. Возьми: Ментола 0,5

Натрия гидрокарбоната Натрия хлорида поровну по 0,5Воды очищенной 200 млСмешай. Дай. Обозначь.Полоскание 9. Возьми: Раствора натрия бромида 0,5%-120 мл

Камфоры 1,0Кофеина-бензоата натрия 0,5Смешай. Дай. Обозначь.По 1 ст. ложке 3 раза в день10. Возьми: Серы очищенной 1,0

Глицерина 2,0Воды очищенной 90 млСмешай. Дай. Обозначь.Протирать кожу лица

В задачах нашли отражение такие вопросы технологии суспензий, как расчеты стабилизатора, использование правил и приёмов измельчения лекарственных веществ, правильность оформления к отпуску, ошибки по смешиванию воды, концентрированных растворов, галеновых препаратов.

1. Возьми: Раствора натрия бензоата 1%-80 млФенилсалицилата 1,5Смешай. Дай. Обозначь.По 1 дес. ложке 3 раза в деньСтудент отмерил в подставку 72 мл воды очищенной, 8 мл раствора натрия бензоата (1:10). В ступке измельчил 1,5 г фенилсалицилата с 1,5 г желатозы и 1,5 мл раствора натрия бензоата. Пульпу смыл в отпускной флакон. Суспензию оформил к отпуску этикеткой «Микстура».

2. Возьми: Сульфадиметоксина 1,0

Воды очищенной 100 млСмешай. Дай. Обозначь.По 1 ст. ложке 3 раза в деньСтудент измельчил в ступке 1,0г сульфадиметоксина с 0,5 г воды очищенной, добавил 20 мл воды очищенной, тщательно перемешал, оставил на 2 минуты и слил в отпускной флакон. Осадок измельчил, добавил оставшуюся воду, взвесь перенес в отпускной флакон, который оформил к отпуску этикеткой «Микстура».

3. Возьми: Ментола 1,5

Настойки красавки 3 млВоды очищенной 120 млСмешай. Дай. Обозначь.По 1 ч. ложке 3 раза в деньСтудент растворил в отпускном флаконе 1,5 г ментола в 3 мл настойки красавки, отмерил во флакон 100 мл воды очищенной. Оформил флакон к отпуску этикеткой «Микстура».

4. Возьми: Серы осажденной 5,0

Глицерина 15,0Воды свинцовой 170 млСмешай. Дай. Обозначь.Протирать кожу головыСтудент растер в ступке 5,0 г серы с 2,5 г желатозы и 4,0 г глицерина, добавил оставшийся глицерин, смыл пульпу в отпускной флакон свинцовой водой. Оформил флакон к отпуску этикеткой «Микстура» и предупредительной надписью «Перед употреблением взбалтывать».

5. Возьми: Резорцина 1,0

Цинка оксида 5,0Воды очищенной 100 млСмешай. Дай. Обозначь. Для обтирания кожи ногСтудент растворил в подставке 1,0г резорцина в 100 мл воды очищенной, профильтровал в отпускной флакон, добавил 5,0г цинка оксида, взболтал. Оформил флакон к отпуску этикеткой «Микстура» и предупредительными надписями «Перед употреблением взбалтывать», «Хранить в прохладном месте», «Хранить в защищенном от света месте».

Контрольные вопросы

1. Каково определение суспензии как лекарственной формы? Её особенность как гетерогенной системы.

2. Каковы виды устойчивости суспензий как гетерогенной системы?

3. Какие факторы влияют на устойчивость системы?

4. Как приготовить суспензию из гидрофильных веществ?

5. Как объяснить применение правила проф. Б.В.Дерягина и приёма взмучивания при изготовлении суспензий?

6. Как обосновать выбор стабилизатора для суспензий гидрофобных веществ?

7. Как приготовить суспензию из веществ с не резко выраженными гидрофобными свойствами?

8. Как приготовить суспензию из веществ с резко выраженными гидрофобными свойствами?

9. Каковы особенности приготовления суспензии серы?

10. Каковы основные показатели оценки качества суспензий?

11. Каким изменениям могут подвергаться суспензии в процессе хранения?

12.Как готовят суспензии из набухающих веществ (танин, танальбин, теальбин и др.).

Вопросы для устного опроса.1. Какое определение дает ГФ ХI эмульсиям как лекарственной форме?

2. Каковы основные правила приготовления эмульсий из семян?

3. Каковы основные правила приготовления эмульсий из масел?

4. Каковы правила введения лекарственных веществ в состав эмульсий?

5. От каких факторов зависит стабильность лекарственной формы – эмульсий?6. Какие факторы влияют на устойчивость лекарственной формы эмульсий как гетерогенной системы?7. Положительные стороны эмульсии.8. Общая технология эмульсий.9. Определение типов эмульсий.10. По каким показателям оценивают качество эмульсий?11. Влияет ли добавление сахарного сиропа на устойчивость эмульсий?12. Каким изменениям могут подвергаться эмульсии в процессе хранения?

1. Возьми: Ментола 1,0

Масла миндального 20,0Воды очищенной 120 млСмешай. Дай. Обозначь.По 1 ст. л. 3 раза в день

2. Возьми: Эмульсии из масла касторового 150,0

Висмута нитрата основного Фенилсалицилата поровну по 1,0Масла мяты перечной Х капельСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в день

3. Эмульсии из масла подсолнечного 180,0

Камфоры 2,0Сиропа сахарного 10 млСмешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в день

4. Эмульсии масляной 100,0

Натрия бромида Кофеина - бензоата натрия поровну по 1,0Анестезина 0,5Экстракта красавки 0,12Смешай.Дай.Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в день

5. Эмульсии из масла миндального 100,0

Камфоры 1,0Масла мяты перечной V капельСмешай.Дай.Обозначь. По 1 ст. л. 3 раза в день

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎