Урок литературного чтения (период обучения грамоте) по теме: Весёлые стихи Б.Заходера «Два и три», «Песенка-азбука» план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Урок построен в виде игры-путешествия по стране Вообразилии, которую придумал поэт Б. Заходер.

Во время путешествия ученики в игровой форме проходят все этапы урока: подготовительная работа – дыхательная гимнастика, чтение буквосочетаний и слов; новый материал – чтение стихотворений фронтально, индивидуально и в парах.

В конце урока дети представили итоги проектной деятельности, начатой на предыдущих уроках, - презентация своей буквы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

учитель начальных классов

Конспект урока с использованием

информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Урок литературного чтения (период обучения грамоте)

Весёлые стихи Б.Заходера «Два и три», «Песенка-азбука»

1 урок (35 минут)

Игровая, здоровьесберегающая с применением ИКТ

презентация Power Point , 17 слайдов

проецирование на экран при фронтальной работе с классом

знакомство с творчеством Б.В.Заходера,

развитие навыка правильного и выразительного чтения, творческих способностей,

воспитание культуры общения, интереса к чтению

компьютер, мультимедиа-проектор, экран

Урок литературного чтения по теме «Весёлые стихи Б. Заходера «Два и три», «Песенка-азбука» проводится в первом классе в послебукварный период обучения грамоте.

Урок построен в виде игры-путешествия по стране Вообразилии, которую придумал поэт Б. Заходер. Во время путешествия ученики в игровой форме проходят все этапы урока: подготовительная работа – дыхательная гимнастика, чтение буквосочетаний и слов; новый материал – чтение стихотворений фронтально, индивидуально и в парах. В конце урока дети представили итоги проектной деятельности, начатой на предыдущих уроках, - презентация своей буквы.

В ходе урока были использованы: презентация Power Point, фрагмент мультфильма, клип (Movie Maker), раздаточный материал – карточки со стихотворениями (Word).

Использование ИКТ позволяет повысить эффективность урока, активизировать познавательную деятельность учащихся.

Пояснение к использованию ЦОР

Слайды в презентации переключаются по щелчку в соответствии с планом урока.

На слайде 5 в ходе объяснения материала делается три щелчка мышью, после каждого появляются слова. Затем презентация сворачивается и демонстрируется заранее подготовленный фрагмент мультфильма (с 10.30 по 11.22 минуты). Далее мультфильм закрывается, презентация разворачивается на 5 слайде, где завершается работа по знакомству с поэтом.

На восьмом слайде звучит песенка Вини-Пуха, которая в процессе демонстрации книг виртуальной библиотеки включается автоматически.

Во время самостоятельного чтения стихотворения «Два и три», звучит звуковой сигнал – колокольчик, дети должны посмотреть на экран и выполнить задание, написанное на 10 слайде. Для физминутки нужно кликнуть левой кнопкой мыши по слову молодец и по гиперссылке откроется видеоклип «Алфавит». Далее клип закрывается и продолжается работа с презентацией.

Зарядка для глаз – слайд 12, анимация настроена автоматически.

В ходе урока ученики работают по карточкам (с напечатанными стихотворениями) в парах.

- Дорогие ребята, приглашаю вас в страну Вообразилию. Это необычная страна, в ней очень весело жить, ведь в этой стране царят фантазия и юмор.

- Я познакомлю вас с человеком, который придумал эту страну. Мы будем читать его произведения и сами немножко фантазировать.

- Но это всё чуть позже, а пока…подготовимся к путешествию. Садимся на ковёр самолёт.

- В Вообразили мы будем смеяться:

1. вдох – медленно, плавно, со звуком [и]
2. выдох – быстро, отрывисто, на слог – хи-хи-хи
3. вдох – звук [а] - снизу - вверх
4. выдох - медленно, три раза – ха

Чтение буквосочетаний и слов

- Разгоним облака, полетим побыстрее.

- Чётко произносим звуки, читаем хором:

ух ох ай он уж ил да не ты

нас нос вот два три как раз

шути бери стол пари один отец

почти умеет класс самый пошёл

будет такой смотри третий потому

возьму первый десять всегда

- Вижу, что все готовы к приземлению.

Краткие сведения о Б. Заходере

- Пора вас познакомить с создателем страны Вообразили. Это – Б.В.Заходер.

Родился он 90 лет назад в Молдавии, а рос в Москве. В годы ВО войны был на фронте. В послевоенные годы окончил литературный институт.

- Кто же он, Б.Заходер?

1. поэт – пишет стихи для детей – весёлые и серьёзные, короткие и целые поэмы.
2. писатель – сочиняет сказки и рассказы
3. драматург – создаёт сценарии для мультфильмов, песенки и стишки для их героев

Танец с героем мультфильма «Кто ж такие птицы» по сценарию Б.Заходера (отрывок из мультфильма)

Дети выполняют произвольные движения с героем мультфильма.

Фрагмент мультфильма (с 10.30 по 11.22 минуты)

Краткие сведения о Б. Заходере (продолжение)

1. переводчик – русские дети узнали про Вини - Пуха, Малыша и Карлсона, Алису, Мери Поппинс – благодаря Б. Заходеру

Чтение стихотворения Б.Заходера «Песнища про лучший подарок» учителем (2-3 строки), затем (1-2 строки) «догоняет» - читает ученик и т.д.

- Приглашаю вас в виртуальную библиотеку. Перед вами книги Б.Заходера.

Демонстрация на экране книг Б.Заходера.

Работа над произведениями Б.Заходера.

- Сегодня на уроке мы прочитаем два стихотворения Б.Заходера «Два и три», «Песенка-азбука».

Чтение текста «Два и три» учителем.

- Задание найти «смешинку» - юмор в этом стихотворении.

Перечитывание текста учащимися.

- Прочитайте стихотворение самостоятельно.

- Внимание: по звуковому сигналу (колокольчик) нужно выполнить задание, указанное на экране (найти в тексте предложение - Вот молодец!)

Физминутка– песенка - алфавит.

- Для дальнейшей работы нам нужно вспомнить алфавит.

По гиперссылке на слове молодец - Клип «Поём русский алфавит»

Работа над произведениями

Б. Заходера (продолжение)

Чтение текста «Песенка-азбука» учителем.

- Кому плохо жить на свете, по мнению поэта? Почему?

- Какие строки наиболее понравились?

- Б. Заходер придумал много стихотворений про буквы, но самая необычная – «Мохнатая азбука». Это большое произведение, целиком вы его можете прочитать дома, взяв книгу в библиотеке, а на уроке мы поработаем в парах.

-Задание: прочитать текст на карточке самостоятельно, потом друг другу.

Раздаточный материал – карточки со стихотворениями

Зарядка для глаз

- Вы много читали, глазки устали. Выполним несколько упражнений.

Мини-проект «Моя буква»

Презентация учениками букв русского алфавита

- С творчеством какого поэта познакомились?- Какие его произведения запомнили?

- Захотелось ли прочитать другие стихотворения Б.Заходера?

- Подготовить выразительное чтение одного стихотворения (по выбору).