Проект на тему "Изготовление поделок из бросового материала"

1. Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2. Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе

Ход проекта.

Организационно-подготовительный этап.

Первый этап. Погружение в проект.

Знакомство учащихся с темой данного проекта. Показ выполненных работ из бросового материала, для мотивации детей к предстоящей деятельности. Проводится беседа, что относится к бросовому материалу, формулируются цели и задачи.

Цель проекта: Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

Задачи проекта:

1. Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2. Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Второй этап. Организация деятельности.

Выбор варианта выполнения проекта.

Для выполнения данного проекта, учащиеся подбирали бросовый материал (яичная скорлупа, чай, кофе, семена разных фруктов и т. д). Тот материал, который в быту подлежит выбросу, то есть засорению окружающей среды. Определили значимость работы с бросовым материалом. Учитывая общий уровень подготовки кружковцев, наличие материалов, инструментов и приспособлений для работы, определились с выбором рисунка орнамента.

Планирование работы.

После решения организационных вопросов, учащиеся приступают к планированию своей работы:

- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации;

- показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации;

- подготовка рабочего места;

- составление эскиза композиции;

-перенос контуров отдельных элементов на цветной картон;

- последовательность выполнения аппликации.

Выбор критерий устной самооценки итога проектной деятельности. Обсуждаются критерии, по которым будут подводится итоги проектной деятельности.

Основные критерии оценки проекта;

- качество изделия: аккуратность;

- активность учащихся в планировании своей работы, в подготовке и проведении выставки.

Полную информацию смотрите в файле.

Содержимое разработки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТВОРЧЕСТВА

ВСЕВОЛОЖСКОГО РАЙОНА»

ПРОЕКТ

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА»

Кружок «Юный эколог».

Возраст проектной группы: 9-11 лет.

Педагог дополнительного образования

Морикова Валентина Андреевна.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта

Изготовление поделок из бросового материала.

Руководитель

Педагог дополнительного образования Морикова В.А.

Консультант

Состав и возраст проектной группы

Коллективный. Возраст 9-11 лет.

Срок реализации

Долгосрочный период реализации.

Типология проекта

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа (образовательная область)

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Актуальность

Бросовый материал легко доступный, не сложный в хранении и использовании, что позволяет расширить работу с детьми малоимущих и социально не защищенных семей. Простота технологии аппликации из бросового материала и польза при развитии мелкой моторики и массаже пальцев, способствует привлечению к работе с этим материалом детей с ограниченными возможностями.

Цель проекта

Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

Задачи проекта

1.Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2.Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

1.Первый этап. Подготовительный. Определение цели и задачи проекта. Знакомство с поделками из бросового материала. Привлечение учащихся и воспитателей к сбору материала.

2. Второй этап. Организационный. Решение организационных вопросов для осуществления проектной деятельности. Планирование работы. Выбор варианта выполнения проекта. Уточнение сроков и способы презентации результатов проектирования.

3. Третий этап. Основной. Последовательная реализация намеченных планов и решение поставленных задач. Обсуждение хода выполнения проекта и его промежуточные результаты. Изготовление поделок.

4. Четвертый этап. Завершающий.

Подведение итогов работы из бросового материала. Обсуждение готовых работ. Оформление выставки.

Характеристика деятельности участников

Знакомство учащихся с темой данного проекта. Описание ситуации, постановка проблемы. Проводится опрос учащихся для мотивации детей к предстоящей деятельности.

Рабочее планирование проекта

- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации;

- показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации;

- подготовка рабочего места;

- составление эскиза композиции;

-перенос контуров отдельных элементов на цветной картон;

- работа с информацией: дидактический материал.

Презентация

Оценивание результатов ,самооценка.

Портфолио проекта

Рабочие материалы проекта, выполненные участниками проекта: фотоматериалы, пособия.

Паспорт проектной работы.

1.Название проекта: Изготовление поделок из бросового материала.

2.Руководитель проекта: педагог.

3.Консультанты проекта: воспитатели, учащиеся.

4.Предметные области: декоративно-прикладное творчество.

5.Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: возраст 9-11 лет.

6.Тип проекта: монопроект, внутригрупповой.

7.Актуальность: Бросовый материал легко доступный, не сложный в хранении и использовании, что позволяет расширить работу с детьми малоимущих и социально не защищенных семей. Простота технологии аппликации из бросового материала и польза при развитии мелкой моторики и массаже пальцев, способствует привлечению к работе с этим материалом детей с ограниченными возможностями.

8.Цель проекта: Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

9.Задачи проекта:

1.Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2.Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

10.Вопросы проекта:

- что считается бросовым материалом?

- какие поделки можно изготовить из бросового материала?

- чему научились, и все ли получилось?

11. Необходимые материалы и инструменты: клей ПВА, канцелярский клей, простой карандаш, бархатная цветная бумага, картон, ткань, кисточка для клея, ножницы, клеенка для подстилки, бросовый материал.

12. Предполагаемые продукты проекта: выставка.

13. Этапы работы над проектом.

Организационно-подготовительный этап.

1.Первый этап. Подготовка к проекту.

2.Второй этап. Организация деятельности.

Основной этап.

3. Третий этап. Осуществление деятельности.

Завершающий этап.

4.Четвертый этап. Выставка.

Ход проекта.

Организационно-подготовительный этап.

Первый этап. Погружение в проект.

Цель проекта: Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

Задачи проекта:

1.Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2.Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

2.Второй этап. Организация деятельности.

Выбор варианта выполнения проекта.

Для выполнения данного проекта, учащиеся подбирали бросовый материал (яичная скорлупа, чай, кофе, семена разных фруктов и т.д). Тот материал, который в быту подлежит выбросу, то есть засорению окружающей среды. Определили значимость работы с бросовым материалом. Учитывая общий уровень подготовки кружковцев, наличие материалов, инструментов и приспособлений для работы, определились с выбором рисунка орнамента.

Планирование работы.

После решения организационных вопросов, учащиеся приступают к планированию своей работы:

- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации;

- показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации;

- подготовка рабочего места;

- составление эскиза композиции;

-перенос контуров отдельных элементов на цветной картон;

- последовательность выполнения аппликации.

Основные критерии оценки проекта;

- качество изделия: аккуратность;

- активность учащихся в планировании своей работы, в подготовке и проведении выставки.

Основной этап.

3.Третий этап. Осуществление деятельности.

Последовательная реализация намеченных планов и решение поставленных задач. Обсуждение хода выполнения проекта и его промежуточные результаты. Изготовление поделок.

Заключительный этап.

4. Четвертый этап. Выставка.

Оформление выставочных работ и ее посещение дает возможность в новых условиях оценить работы своих товарищей и заново увидеть свои работы, ощутить радость успеха. Приглашаются воспитатели групп, учащиеся школы -интернат посмотреть и оценить выставку.

Рефлексия. Предлагается оценить свой вклад в решение проблемы, чему научились, что удалось или не удалось, и почему.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎