Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Тип урока — урок усвоения новых знаний.

Оборудование:

• компьютер;
• мультимедийный проектор;
• интерактивная доска;
• презентация Power Point к уроку;
• Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос, В.В.Львов, Н.Н.Сергеева, М.С.Соловейчик, Т.С.Тронина; Под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. — 11-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2007.

План урока

№ п/п

Этап урока

Электронное пособие "Не с разными частями речи"

Цель и содержание этапа

Время

Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Постановка цели урока.

Усвоение новых знаний

Переход на слайд «Иллюстрация»

Работа с иллюстрацией. Самостоятельная работа учащихся с учебником и иллюстрацией (работа в парах). Формулировка правила.

Первичная проверка изученного

Переход по ссылке «Проверка»

Представление последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (слитно или раздельно), в виде алгоритма.

Переход по ссылкам «Упражнения» и «Тест 1»

Установление осознанности усвоения учащимися нового учебного материала. Организация деятельности учащихся по применению усвоенных знаний. Работа с упражнениями и тестами пособия "Не с разными частями речи".

Осмысление домашнего задания

Дать информацию о домашнем задании и комментарий к его выполнению

Подведение итогов урока, выставление оценок

Анализ, оценка знаний учащихся

Ход урока

Сегодня мы снова будем путешествовать вместе с частицей НЕ.

(Презентация 1. Слайды 3, 4)

Работа с иллюстрацией пособия. Самостоятельная работа учащихся с учебником и иллюстрацией пособия (работа в парах). Формулировка правила.

Учащимся предлагаем рассмотреть рисунок и подсказать всаднику НЕ, в какой усадьбе ему будут рады. Работают ученики в парах, используя подсказки-гиперссылки (деревья, жильцы усадьбы). Слабые ученики могут найти соответствующие рисункам пункты правила, воспользовавшись учебником.

(Презентация 1. Слайды 5-12)

Работа над формулировкой правила. Анализ примеров, иллюстрирующих правило. Представление последовательности мыслительных операций, используемых при решении орфографической задачи (слитно или раздельно), в виде алгоритма.

(Переход по ссылке «Упражнения» к презентации 2)

Упражнение 1. (Презентация 2. Слайды 1-5)

Спишите, раскрывая скобки. Распространите причастия зависимыми словами. Запишите по образцу.

Образец. Непрочитанная книга — не прочитанная мною книга

(не) выполненная работа —

(не) выспавшийся ребёнок —

(не) опубликованный очерк —

(не) состоявшееся выступление —

(не) греющее солнце —

(не) замерзающий ручей —

(не) выполненное задание —

(не) построенный дом —

(не) прочитанное письмо —

Упражнение 2. (Презентация 2. Слайды 6-10)

Спишите, изменяя словосочетания по образцу.

Образец. Непрочитанная книга — книга не прочитана.

(не) скошенные травы —

(не) написанная сказка —

(не) распаханный луг —

(не) слыханная тишина —

(не) созданный прибор —

(не) изученный параграф —

(не) посеянные цветы —

(не) обработанное поле —

Упражнение 3. (Презентация 2. Слайды 11-14)

Спишите, вставляя вместо звёздочек антонимы.

Образец. (Не)спускающийся, а *** лифт. — Не спускающийся, а поднимающийся лифт.

(Не) расцветающие, а ********* растения.

Упражнение 4. (Презентация 2. Слайды 15-17)

• Раскройте скобки, объясните значение фразеологизма.

Делить шкуру (не) убитого медведя.

(Распределять между собой прибыль от предполагаемого, но ещё не осуществлённого дела, предприятия.)

• Составьте и запишите с фразеологизмом предложение.

Упражнение 5. (Презентация 2. Слайды 18-19) Для того чтобы "собрать яблоки", необходимо навести курсор мыши на анимационную картинку "яблоко". Действие осуществляется при однократном щелчке левой кнопкой мыши.

(Распределение слов по группам.)

Соберите в корзинку под деревом только те яблоки, которые можно в неё положить.

Упражнение 6. (Презентация 2. Слайды 20-22)

От глагола (не) истовствовать образуйте действительное причастие прошедшего времени. Объясните условие выбора написания НЕ с глаголом и причастием.

1. Находиться в крайне возбуждённом душевном состоянии.
2. Несдержанно проявлять свои чувства.)

Рассмотрите картины И.К.Айвазовского. Составьте предложение с причастием неистовствовавший.

Тест 1.

(Презентация 2. Слайды 23. Переход по ссылке «Тест») После того, как работа с тестом закончена, изменения в нём не сохраняются.