Календарно-тематическое планирование. Русский язык 7 класс.Автор: Баранов М.Т. календарно-тематическое планирование по русскому языку (7 класс) по теме

Всего в году 136 часов (из расчёта 4 часа в неделю), из них РР – 27 ч.; КД – 10 ч.

Программа для общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2010 г.

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.

Учебник 7 класс М., «Просвещение», 2005 г.

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Скачать:

Предварительный просмотр:

уроков русского языка

Всего в году 136 часов (из расчёта 4 часа в неделю), из них РР – 27 ч.; КД – 10 ч.

Программа для общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2010 г.

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.

Учебник 7 класс М., «Просвещение», 2005 г.

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

I четверть – 34 ч., из них

в V – VI классах

Русский язык как развивающееся явление

Уметь обобщать знания о языке, полученные в 5-6 классе.

Знать особенности развития русского языка

№2 (уст.); 6(п.) – сочинение-миниатюра «Живой, как жизнь»

Синтаксис. Синтаксический разбор

Знать основные синтаксические понятия: словосочетание, грамматическая основа предложения, члены предложения.

Уметь составлять словосочетания, распространять предложения

№7 – придумать текст на тему «Любимый уголок природы»

Пунктуация. Пунктуационный разбор

Знать основные синтаксические понятия из раздела, строение СП, правила постановки знаков препинания.

Уметь конструировать предложения по схемам, ставить знаки препинания при обращениях, однородных членах, обобщающих словах

Тест, схематический диктант, работа с карточками

Лексика и фразеология

Знать понятия: лексическое значение слова, прямое и переносное значение слова, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.

Уметь работать со словарями, систематизировать материал

Лексический диктант, самостоятельная работа

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

Знать основные фонетические понятия, характеристики звуков.

Уметь производить фонетический разбор

Тестирование, самостоятельная работа

К.в. с.9, 10; №22 – составить план, фонетический разбор указанных слов

Словообразование и орфография

Повторить орфограммы в корнях, суффиксах и окончаниях.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разбор

Тест, распределительный диктант, орфографическая диктовка

Морфемный и словообразовательный разборы

Отрабатывать навык морфемного и словообразовательного разбора

Буквенный диктант, орфографическая диктовка

Морфология и орфография

Повторить основные грамматические признаки частей речи, основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи.

№31, просклонять числительное 628

Морфология и орфография (урок-практикум)

Знать о значении открытий М.В.Ломоносова по текстам №28,29.

Уметь применять орфографические, пунктуационные правила

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в5 – 6 классах»

Уметь применять полученные знания

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

РР Текст. Типы речи.

Знать основные признаки текста, типы речи.

Уметь анализировать тексты, составлять план текста

Работа над ошибками, беседа по вопросам

№47 – списать, деля на абзацы

РР Стили литературного языка

Знать изученные стили речи.

Уметь определять стили текстов

Написать сочинение-миниатюру в художественном стиле об осени

РР Подготовка к домашнему сочинению по картине И.Бродского «Летний сад осенью»

Уметь составлять план сочинения по картине; собирать рабочие материалы к сочинению

Дописать сочинение по картине №44

Морфология и орфография. Культура речи

Причастие как часть речи

Знать признаки причастия.

Уметь опознавать причастие

Выборочный диктант, беседа

П.9, правило, словарь; №56

РР Публицистический стиль

Знать основные понятия : стиль, тип речи, тема, абзац, микротема.

Уметь анализировать текст публицистического стиля

№62; повторить словарь

Морфологические признаки глагола у причастия

Знать морфологические признаки причастия, сходные с грамматическими признаками глагола

Распределительный диктант, тест

П.9 повторить правило; №57

Морфологические признаки прилагательного у причастия

Знать грамматические признаки причастия, сходные с грамматическими признаками прилагательного

Орфографический диктант, тест, карточки

П.9 повторить; №63

Склонение причастия и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

Знать условия выбора окончаний причастия.

Уметь редактировать текст, в котором используются причастия

П.11, правило; словарь; №66,67

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

Знать понятие о причастном обороте, его место по отношению к определяемому слову, правило выделения его запятыми.

Уметь находить причастный оборот в предложении

Орфографическая диктовка, выборочный диктант, работа по карточкам

П.12, правило; №71 (в сочинении использовать причастия)

Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте

Знать нормы согласования.

Уметь выделять причастный оборот в устной и письменной речи

Тренировочные упражнения, графический диктант, тест

Правило с.33; №73, 75; словарь

РР Описание внешности человека

Знать признаки текста, типы речи, особенности текста-описания

№82; репродукция с картины

В.И. Хабарова «Портрет Милы» - подобрать определения, характеризующие её лицо, позу, одежду.

РР Сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы»

Знать признаки текста-описания, его композиционные особенности.

Уметь составлять план, определять тему и идею текста

Сочинение-описание по картине В.И.Хабарова «Портрет Милы»

Подготовиться к словарному диктату с.23-34

Анализ сочинения. Работа над ошибками.

Действительные и страдательные причастия

Знать семантику действительных и страдательных причастий.

Уметь различать действительные и страдательные причастия

Словарный диктант, работа с учебником, распределительный диктант

П.14, правило; №84, 85

Действительные причастия настоящего времени

Знать способы образования действительных причастий настоящего времени, условия выбора гласной в суффиксе этих причастий.

Уметь находить изучаемую орфограмму

Орфографическая диктовка, работа с учебником, распределительный диктант, самостоятельная работа

П.16, правило ; словарь; №92

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

Знать условия выбора гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

Уметь применять изученную орфограмму

Выборочный диктант, тренировочные упражнения, работа по карточкам

С.42 – выучить таблицу; №94

Действительные причастия прошедшего времени

Знать правило написания гласной перед суффиксом действительного причастия прошедшего времени.

Уметь образовывать действительные причастия прошедшего времени.

Беседа, диктант с грамматическим заданием, тренировочные упражнения

П.17, выучить таблицу с.45; словарь; №98

РР Изложение от 3 -го лица (по тексту упр.100)

Знать признаки текста.

Уметь выделять основную мысль текста, его тему.

Изложение от 3 -го лица

Анализ изложения. Работа над ошибками.

Страдательные причастия настоящего времени

Знать условия выбора гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

Уметь образовывать страдательные причастия настоящего времени

Орфографическая диктовка, работа с учебником, беседа

П.18, выучить таблицу с.48; правило; словарь; №102, 107; сделать карточки с суффиксами -енн-; -нн-

Страдательные причастия прошедшего времени

Знать правило написания суффиксов -енн-; -нн-.

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, находить страдательные причастия прошедшего времени

Тренировочные упражнения, работа с учебником, по карточкам

П.19, выучить таблицу с.51; словарь; №109; сделать карточки с буквами Д и С; подготовиться к контрольному диктанту

Контрольный диктант по теме «Причастие»

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Анализ контрольного диктанта

II четверть – 26 ч., из них

Полные и краткие страдательные причастия

Знать о синтаксической роли кратких страдательных причастий.

Уметь находить их в тексте

Тест, выборочный диктант, работа с учебником

Гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Уметь образовывать страдательные причастия прошедшего времени, правильно писать гласные в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Работа с сигнальными карточками, тренировочные упражнения

П.20, правило; №112, 113; подготовиться к контрольному диктанту

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных

Знать способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глагола.

Уметь различать прилагательные и причастия, применять изученное правило

Комментированное списывание, анализ таблицы, практикум

П.21, правило; словарь; №115, 117

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных

Знать правило написания н – нн в причастиях и прилагательных, образованных от глагола.

Уметь различать прилагательные и причастия

Работа по карточкам, распределительный диктант

Повторить п.21, правило; словарь; №119

Одна и две н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

Уметь отличать причастия от отглагольных прилагательных.

Знать правило написания н-нн в кратких прилагательных и причастиях

Выборочный диктант, работа по карточкам

П.22, правило; словарь; №126, 127

Морфологический разбор причастия

Знать порядок морфологического разбора причастия

П.23, план разбора; словарь; №131

Слитное и раздельное написание не с причастием

Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с причастием.

Уметь применять орфографические правила на практике

Работа с учебником

П.24, правило; словарь; №136

П.24, правило; словарь; №137

РР Выборочное изложение. Отрывок из рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека» (по упр.130)

Знать приёмы систематизации материала

Уметь излагать мысли, работать с текстом

Подготовиться к словарному диктанту

Анализ изложения. Работа над ошибками.

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Знать условия выбора орфограммы после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.