За три месяца мы, учителя, должны выучить английский

— Я не понимаю, почему родители так спокойно реагируют на новую программу трехязычия, которая будет внедрена в этом году с 1 класса! Почему-то все считают, что программу приостановили, но это неправда. Сейчас все учителя области обучаются на курсах. Обучение идет в разных школах, к нам приехали преподаватели. Государство несет очень большие расходы. Нам объяснили, как будет внедряться эта система: например, теперь я на уроке должна дать знания вначале на языке обучения, т.е. в русскоязычной школе – вначале на русском языке, потом то же самое нужно повторить на казахском языке, а потом — на английском. Таким образом планы урока нужно писать на трех языках. Что мы будем успевать давать в таких условиях – мы не понимаем. К тому же мы должны теперь обучать на одном уроке двум предметам: например, должны совмещаться русский язык и литература, биология и химия и т.д. Сейчас нам показывают, как писать планы и как обучать по-новому. Потому что меняется в целом подход. Теперь мы – учителя, будем говорить очень мало (в условиях трехязычия нам даже легче), мы будет только направлять учеников. Дети будут получать знания самостоятельно, а мы — лишь задавать вопросы. Уроки будут проходить в формате обсуждения. Якобы такая программа прошла тестирования в Назарбаевских школах. Наши возражения не слушают, а родители у нас очень пассивны. Они готовы завтра вести своих детей на этот эксперимент, мол, все идут и мы тоже пойдем. Однако эту программу внедряют очень рано. Русскоязычные учителя не знают казахского языка, а казахскоязычные учителя – русского. И мы почти все не знаем английского языка. Вот после курсов по вечерам мы учим английский. Надо же за три месяца подготовиться…

Наши журналисты не боятся добывать правду, чтобы показывать ее вам. В стране, где власти постоянно хотят что-то запретить, в том числе - запретить говорить правду, должны быть издания, которые продолжают заниматься настоящей журналистикой.

Мы хотим зависеть только от вас — тех, кто хочет знать правду, тех, кто не боится быть свободным. Помогите нам рассказать вам правду.

Пожалуйста, поддержите нас своим вкладом в независимую журналистику!

Это просто сделать – перейдите вот сюда

Можно поддержать нас и через KASPI GOLD, отправив свою сумму на номер 8 777 761 02 61

По возможности я своего ребенка буду приучать к языковым знаниям, так как в данное время это нужно, я не хочу чтобы она отстала, надо идти вместе со временем

поддерживаю aina. ктонидь читал книжку «золотые яблоки Даригуши»? государство выгодно , делать будущее поколение стадом баранов,чтоб управлять было легче. зы. комментатору Нурик , от меня +100500! у детей детство должно быть?

сколько про существовало ент ,теперь до наших депутатов и министерство образования доходит что надо вернуть экзамены ,но сколько было потрачено на это денег вагон ,а сколько потратят на то чтоб вести 12 лет плюс трех язычное плюс сократят каникулы ведь на это нужно будет 2 вагона и три тележки денег причем три тележки останутся на эти реформы а два вагона как обычно украдут а через лет 10 скажут с умным лицом что такая программа не оправдывает себя ,но к этому времени вырастит поколение которые дважды два не будут знать часто уже без калькулятора умножить не могут

Уважаемая Айгуль! Я слушатель курсов по обновленной Программе, учитель начальных классов СОШ № 20 Харчева Татьяна Викторовна, вы не совсем правильно принимаете идеи Программы. Обучение будет вестись на родном языке, а цель внедрения трехязычия — пополнение и расширение словарного запаса учащихся. В течении недели дети должны будут запомнить 8-10 слов, понимать и произносить их на трех языках. Таким образом дети будут развивать и пополнять свою лексику. Данная Программа внедряется с целью развития у учащихся самостоятельности и самобытности. На школы ложится обязанность подготовить учеников, которые будут уметь сотрудничать с людьми разных культурных слоев, принимать во внимание различные идеи, перспективы и ценности. Уважаемые господа родители, вы сами понимаете, как важно, чтобы наши дети умели сотрудничать друг с другом, помогать, поддерживать, дружить, а не сидеть сутками в интернете, телефонах, планшетах. Дети сами замечают, что они стали меньше общаться с друг другом, им мешают электронные носители. Так что же плохого в том, что дети будут развивать память, речь, запоминая слова на трех языках. Айгуль, подходы в преподавании действительно совершенствуются, но ваша задача научить детей работать с книгой, справочниками, словарями и тогда дети действительно будут самостоятельно добывать информацию из различных источников. Вы пишите, что учитель должен задавать только вопросы, позвольте с вами не согласиться. Наша задача- научить детей составлять вопросы по прочитанному тексту, изученному материалу, задавать вопросы друг другу, вести грамотный диалог. Такой подход развивает речь учащихся, мышление, память, а также подготовит детей к написанию связных текстов, сочинений. Уроки будут проходить в форме сотрудничества друг с другом, через работу в парах, в группах. Мои ученики и родители с удовольствием работают в сотрудничестве. Я благодарна родителям за понимание и сотрудничество.Не надо пугаться изменений, идите в ногу со временем.

«На школы ложится обязанность подготовить учеников, которые будут уметь сотрудничать с людьми разных культурных слоев, принимать во внимание различные идеи, перспективы и ценности». Я, по наивности, считал,что на школы должна ложиться обязанность давать знания по определенным дисциплинам. Оказывается я ошибался. В Вашем пламенном комментарии ничего про это не говорится. Я предлагаю пойти дальше. Изменить систему преподавания в педагогических ВУЗах. Например: на физмате, будущие педагоги в течении 4-5 лет должны выучить основные физико-математические термины на трех языках. Физические и математические законы учить не обязательно, достаточно будет, впоследствии, «научить детей работать с книгой, справочниками, словарями и тогда дети действительно будут самостоятельно добывать информацию из различных источников». Пусть сами «добывают». А ещё лучше, готовить не учителей предметников, а учителей универсалов — главное, чтобы терминологию на трёх языках знали. Ну, а почему бы нет? Есть же у нас врачи общей практики, которые лечат и старых и малых. P.s. Введя ЕНТ, мы отучили детей мыслить и разговаривать. Достаточно зубрежки. Теперь представляю, как будут выглядеть тесты на ЕНТ в будущем: как сказать «ядро» на казахском и английском языках? 🙂

Ага, и во время операции или лечения зубов врач будет в Гугловских справочниках в своем планшете искать информацию. Пока он будет искать, и пациент скончается. Сантехники, строители будут со справочниками приходить на место работы. Зато будут знать термины на 3-х языках.

Уважаемая Татьяна Викторовна, учитель начальных классов сш #20. А Вы гарантируете правильность произношения Вами этих 8-10 слов на англ языке? Ведь выучить язык за 3 месяца невозможно. Не получится ли типа фазер, мазер, тийчер? И когда мой ребенок начнет сотрудничать с людьми разных культурных слоев, как Вы говорите, то эти люди его не поймут ☺

Так об этом, когда ещё, писал А.С. Грибоедов: А Гильоме. — Здесь нынче тон каков На съездах, на больших, по праздникам приходским? Господствует еще смешенье языков: Французского с нижегородским? Правда, там было только два языка. 🙂