ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЗА 2016 г.

1 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации Утверждаю Ректор ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России И.П. Салдан 2017 г. ОТЧЕТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЗА 2016 г. Заслушано на итоговой конференции ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России в форме отчета ректора за 2016 г. Барнаул, 2017

2 Оглавление I. Отчет о результатах самообследования (аналитическая часть) за 2016 год 1. Общие сведения об образовательной организации 4 Основные задачи Университета 6 Основные виды деятельности Университета 7 Система управления Университетом 9 Миссия Университета 10 Стратегическая цель Университета 11 Система управления качеством образования 12 Взаимодействие с Правительством Алтайского края 13 Достижения АГМУ в 2016 г. 14 Показатели эффективности деятельности Университета на основе открытых данных Министерства образования и науки РФ за 2016 год Рейтинги вуза Образовательная деятельность 17 Профориентационная работа в АГМУ 17 Выездные приемные комиссии 18 Прием студентов 19 Зачисление студентов на бюджетные места 21 Факультеты и специальности 22 Целевой набор АГМУ Средний балл ЕГЭ Перевод студентов с коммерческой формы обучения на бюджетную Углубленная подготовка специалистов Учебная и производственная практика 29 Симуляционный центр АГМУ 30 Послевузовское образование 31 Дополнительное профессиональное образование 33 Показатели кадрового состава Университета Научно-исследовательская деятельность 36 Основные научные направления деятельности 38 Поддержка молодых ученых 40 Грантовая политика университета 41 Диссертационные советы 42 Результативность научно-исследовательской деятельности Международная деятельность

3 Академическая мобильность обучающихся и преподавателей 47 5.Внеучебная работа Спортивный клуб Музей истории АГМУ и медицины Алтая 55 Студенческие достижения в 2016 году Материально-техническое обеспечение 55 Информационное и библиотечное обслуживание Финансовое обеспечение 61 II. Результаты анализа показателей самообследования за 2016 год 67

4 1. Общие сведения об образовательной организации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (далее университет) является федеральным государственным образовательным учреждением высшего образования, реализует образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности. Университет основан в 1954 году как Алтайский государственный медицинский институт Министерства здравоохранения СССР (распоряжение Совета Министров СССР от Р). В 1978 году институту присвоено имя Ленинского комсомола (постановление Совета Министров РСФСР от ). В 1994 году Алтайский государственный медицинский институт переименован в Алтайский государственный медицинский университет (приказ Госкомвуза России от , приказ Минздравмедпрома России от ). В 2016 году университет действовал на основании Устава, утвержденного приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 23 июня 2016 г Образовательная деятельность университета осуществляется в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 26 марта 2013 г., регистрационный 0667, серия 90Л со сроком действия «бессрочно». Государственная аккредитация в 2015 году подтверждена свидетельством о государственной аккредитации, выданным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 20 июля 2015 г., регистрационный 1389, серия 90А01, , со сроком действия по 20 июля 2021 г. 4

5 Место нахождения университета: , Российская Федерация, Алтайский край, город Барнаул, проспект Ленина, д. 40. Официальный сайт учреждения Электронная почта Учредителем университета является Российская Федерация. Полномочия учредителя осуществляет Министерство здравоохранения Российской Федерации (далее Министерство). Министерство в отношении университета является главным распорядителем бюджетных средств. Отношения между Министерством и университетом, не урегулированные Уставом, определяются договором, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации. Университет является юридическим лицом бюджетным учреждением (некоммерческой организацией), созданным в соответствии с законодательством Российской Федерации, имеет лицевые счета по учету средств федерального бюджета и средств, полученных от приносящей доход деятельности, открытые в территориальных органах Федерального казначейства в соответствии с законодательством Российской Федерации, обладает обособленным имуществом, может от своего имени приобретать имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Университет имеет печать с изображением Государственного герба Российской Федерации и своим полным наименованием, может иметь иные печати и штампы. Полная информация об университете размещена на официальном сайте организации в разделе «Сведения о вузе». Информация соответствует требованиям Приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от г. 785, Постановления Правительства Российской Федерации от г. 582, Приказа Министерства образования и науки РФ 1085 от г., Письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от

6 Основные задачи университета В соответствии с Уставом основными задачами университета являются: удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования в избранной области профессиональной деятельности; удовлетворение потребностей общества и государства в квалифицированных специалистах здравоохранения и научно-педагогических кадрах высшей квалификации; развитие медико-биологических и фармацевтических наук посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе и практическом здравоохранении; профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов с медицинским и фармацевтическим образованием, а также научно-педагогических работников высшей квалификации; сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества; распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня. Университет самостоятелен в формировании своей структуры, за исключением создания, реорганизации и ликвидации филиалов. Деятельность структурных подразделений университета регламентируется Положениями о структурных подразделениях, принимаемыми ученым советом университета и утверждаемыми ректором университета. В состав университета входят следующие структурные подразделения: факультеты, кафедры, лаборатории, институт гигиены труда и промышленной экологии, учебные, методические и лечебно-диагностические подразделения, центры (симуляционный, медико-биологических исследований), библиотека, центральная научно-исследовательская лаборатория (ЦНИЛ), поликлиники 6

7 (стоматологическая, консультативно-диагностический центр и профессорская клиника), учебно-тренировочная база, спортивно-оздоровительный лагерь. Университет не имеет филиалов и представительств. Основные виды деятельности университета Основными видами деятельности, выполняемыми университетом за счет средств федерального бюджета, являются: обучение граждан по образовательным программам высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и требованиями в рамках контрольных цифр приема, устанавливаемых Министерством; осуществление фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований, клинических исследований и испытаний в соответствии с утверждаемыми Министерством здравоохранения тематическими планами научно-исследовательских работ; деятельность, связанная с правовой охраной и использованием результатов интеллектуальной деятельности в соответствии с законодательством Российской Федерации; разработка и внедрение новейших достижений науки, новых методов диагностики и лечения, разработанных Университетом; оказание населению специализированной, в том числе высокотехнологичной, медицинской помощи в объемах, устанавливаемых Министерством здравоохранения; деятельность, связанная с источниками ионизирующих излучений и радиоизотопов короткого действия, в том числе их размещение, эксплуатация, техническое обслуживание и хранение; ветеринарная деятельность, в том числе содержание, разведение и подготовка лабораторных животных для медико-биологических исследований; проведение в университете санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий; 7

8 деятельность, связанная с утилизацией биологических отходов; содержание и эксплуатация информационно-вычислительной и материально-технической баз, необходимых для осуществления образовательной, научно-исследовательской, медицинской и иной деятельности Университета; деятельность, связанная с содержанием и эксплуатацией транспортных средств, находящихся в оперативном управлении университета; издание научной, учебной, методической, справочной литературы и иной печатной продукции, в том числе содержащей результаты научной деятельности Университета; организация культурно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий для обучающихся и работников университета. Источники финансового обеспечения университета: субсидии из федерального бюджета на финансовое обеспечение выполнения государственного задания на оказание услуг (выполнение работ); субсидии на иные цели; бюджетные инвестиции; средства, полученные от приносящей доход деятельности; средства, полученные при возмещении затрат на эксплуатационные, коммунальные и административно-хозяйственные услуги от арендаторов; средства, полученные от сдачи помещений в аренду; средства, полученные за проживание в общежитиях, закрепленных за Университетом на праве оперативного управления; благотворительные и целевые взносы, дары и добровольные пожертвования, переданное по завещанию имущество; средства, поступающие в счет оплаты медицинских услуг, в том числе по договорам медицинского страхования; средства, полученные в виде грантов на осуществление научной деятельности; иные источники, предусмотренные законодательством Российской Федерации. 8

9 Система управления университетом Высшим органом управления университета является конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся университета (далее Конференция). Порядок избрания делегатов на Конференцию определяется ученым советом Университета. В состав делегатов Конференции включаются члены ученого совета университета, ученых советов факультетов, а также сотрудники других структурных подразделений университета и представители обучающихся в университете, для которых нормы представительства устанавливаются ученым советом университета. При этом делегаты члены ученого совета университета должны составлять не более 50 процентов от общего числа делегатов. Конференция собирается не реже 1 раза в год. Внеочередное заседание Конференции проводится по решению ректора Университета или ученого совета Университета. Конференция: принимает Устав университета, изменения и дополнения к нему; избирает ректора университета; заслушивает ежегодные отчеты ректора университета; избирает ученый совет университета; принимает решение о заключении коллективного договора; по представлению ученого совета университета решает другие наиболее важные вопросы деятельности университета. Министерство здравоохранения Российской Федерации: утверждает Устав университета, принятый Конференцией, изменения и дополнения к нему; заключает трудовой договор с ректором университета, избранным в порядке, установленном законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом, освобождает ректора от занимаемой должности в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации; 9

10 осуществляет иные полномочия, установленные законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом. Общее руководство деятельностью университета осуществляет выборный представительный орган ученый совет университета. В состав ученого совета университета входят ректор, который является его председателем, проректоры, а также по решению ученого совета университета деканы факультетов. Другие члены ученого совета университета избираются на Конференции путем тайного голосования. Непосредственное управление университетом осуществляет ректор университета. Ректор университета избирается из числа кандидатур, согласованных аттестационной комиссией Министерства, тайным голосованием делегатами Конференции на срок до 5 лет по результатам обсуждения программ претендентов в соответствии с законодательством Российской Федерации. Избранным является кандидат, набравший более 50 процентов голосов делегатов Конференции, принявших участие в голосовании. Миссия Университета АГМУ федеральное государственное образовательное учреждение, которое: является центром высшего образования, науки, здравоохранения и профессиональной культуры в системе непрерывного медицинского, фармацевтического образования в регионе и рядом расположенных территориях; обеспечивает все виды профессиональной подготовки и переподготовки врачей, провизоров, специалистов в области экономики и управления в здравоохранении для Алтайского края, Республики Алтай, а также Республики Тыва; стремится к удовлетворению потребностей общества в специалистах, обеспечивающих оказание необходимой качественной медицинской помощи в 10

11 полном объеме на всех этапах на основе развитой системы непрерывного профессионального образования. АГМУ: осуществляет все виды профессиональной подготовки и переподготовки специалистов для здравоохранения на основе базовых образовательных программ и программ дополнительного образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами, формируя компетенции, необходимые выпускнику, слушателю, обеспечивая оптимальное сочетание фундаментальной и практической подготовки, единство научной и учебной деятельности, воспитывает у обучающихся личностные качества, необходимые для формирования компетентности специалиста, организуя учебный процесс для обучающихся и слушателей на современном уровне, используя хорошо оснащенные учебные базы (собственную, клиническую и производственную), современные образовательные методики; ведет подготовку высококвалифицированных преподавательских кадров, в том числе через аспирантуру и докторантуру, широко используя как предварительный этап подготовки ординатуру, организуя научные исследования в рамках целевых программ международного, федерального и краевого уровня; оказывает высококвалифицированную медицинскую помощь на базе кафедр в лучших специализированных медицинских учреждениях региона, на собственной клинической базе, изучает состояние здоровья жителей края, разрабатывает рекомендации по его улучшению, внедряет в практику здравоохранения современные методы профилактики, диагностики, лечения, используемые в ведущих медицинских центрах мира, и методы, разработанные в АГМУ. Стратегическая цель Университета Повышение конкурентоспособности университета в новых социальноэкономических реалиях; предоставление образовательных услуг высшего качества, конкурентоспособных как на российском, так и международном 11

12 рынках труда, подготовка специалистов, обладающих высокими нравственными качествами и необходимыми компетенциями, соответствующими требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов, и способных их реализовать в полном объеме в процессе профессиональной деятельности. Основные гарантии качества АГМУ: использование хорошо оснащенных учебных базы (собственную, клиническую и производственную) для организации учебного процесса для студентов и слушателей на современном уровне; наличие профессионально подготовленного, высококвалифицированного профессорско-преподавательского состава, владеющего современными образовательными методиками, обладающего знаниями требований Федеральных государственных образовательных стандартов, постоянно ведущего научные исследования по актуальным научным проблемам; наличие управленческого и обеспечивающего персонала, владеющего современными знаниями в области управления и обеспечения образовательного процесса обучающихся и слушателей; наличие развитой системы качества, совершенствующей все виды собственной деятельности, отвечающей требованиям времени, запросам внешних, внутренних потребителей и партнеров университета. Это является основными гарантиями качества подготовки выпускников АГМУ и услуг, оказываемых медицинским университетом. Система управления качеством образования В университете функционирует сертифицированная система менеджмента качества, разработанная на основе требований Типовой модели, рекомендованной Федеральным агентством по образованию и науке, а также стандартов систем качества ГОСТ ИСО (ISO 9001:2008). Система менеджмента качества подтверждена сертификатами установленного образца с аккредитацией в Российской Федерации (ГОСТ Р) и Великобритании (UKAS). 12

13 Областью сертификации системы менеджмента качества являются «Образовательные услуги в области медицины: довузовская подготовка, высшее медицинское образование, послевузовское профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование, научная деятельность и подготовка кадров высшей квалификации». Система разработана с учетом процессного подхода. В систему включены все структурные подразделения университета, разработана и внедрена документация по системе менеджмента качества, процедура социологических опросов потребителей (внутренних и внешних), проводятся плановые внутренние аудиты, реализована процедура самоанализа. В течение 2016 года проводились внутренние аудиты, охватившие большинство структурных подразделений университета. По итогам внутренних аудитов составлялись планы корректирующих и предупреждающих мероприятий, содержащие несоответствия, мероприятия по их устранению в определенные сроки и перечень ответственных должностных лиц. Взаимодействие с Правительством Алтайского края Важное значение в улучшении качества образования имеет совместная работа с Министерством здравоохранения Алтайского края и подписанное двустороннее соглашение. В рамках данного соглашения определено, что для научных и образовательных целей предусмотрено совместное использование клиническими кафедрами вуза и медицинскими учреждениями современной медицинской техники и оборудования на клинических базах. Усилено практическое взаимодействие с главными внештатными и практикующими специалистами здравоохранения. В 2016 года проведена актуализация всех договоров с медицинскими организациями: заключены новые дополнительные соглашения к договорам. Вузом эффективно реализуется подписанное Соглашение с Министерством образования и науки Алтайского края, предметом которого является развитие системы подготовки в выборе профессии в 13

14 общеобразовательных организациях не только города Барнаула, но и края; внедрение новых методов обучения школьников непосредственно на клинических и теоретических кафедрах вуза по субботам так называемые «Университетские субботы». Ведущими профессорами АГМУ создан клуб «Будущий медик», направленный на поиск и подготовку поступающих в АГМУ школьников. Достижения АГМУ в 2016 г. В 2016 году вуз достиг значительных успехов в различных сферах деятельности: - открыты и эффективно работают новые институты довузовского и дополнительного профессионального образования; - открыт факультет иностранных студентов, который осуществил первый в истории вуза организованный набор иностранцев с обучением на английском языке. В связи с открытием факультета планируется увеличение контингента обучающихся за 6 лет до 1200 студентов. Более того, планируется обучать иностранцев на 3 факультетах: лечебном, стоматологическом, фармацевтическом. А это новые рабочие места для ППС (около 150 ставок) и вспомогательного персонала (около 30 ставок), новые инвестиции в материально-техническое развитие вуза, новая имиджевая составляющая, повышение заработной платы сотрудников; - активно работают школы наставничества и мастерства; - развивается научная база вуза и внедряются инновационные подходы, - в новом формате продолжает развитие грантовая политика поддерживаются исследования на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук, поддержка молодых ученых; - открыта Профессорская клиника. Это начало нового этапа оказания высококвалифицированной помощи населению нашими профессорами; - в связи с увеличением количества обучающихся арендованы дополнительные помещения для осуществления образовательного процесса с иностранными обучающимися; 14

15 - введено в эксплуатацию 3 этажа общежития на проспекте Комсомольском на 300 мест, заканчивается введение еще одного этажа на 100 мест. Всего будет введено 400 новых мест. Показатели эффективности деятельности университета на основе открытых данных Министерства образования и науки Российской Федерации за 2016 год В 2016 году выполнены все 7 показателей Министерства образования по мониторингу эффективности вузов в рамках: образовательной, научноисследовательской, международной, финансово-экономической деятельности, заработной платы, трудоустройства, дополнительного показателя (численность остепененных преподавателей, приведенная к числу ставок, соответствующих специальностям «Медицина») (таблица 1, рисунок 1). Таблица 1 Выполнение показателей мониторинга эффективности в 2016 г. Наименование показателя Значение показателя* Пороговое значение Изменение относительно прошлого года 1. Образовательная деятельность 66, ,3% (62,8) 2. Научноисследовательская 78,65 51,28 +20,6% (65,19) деятельность 3. Международная деятельность 14, ,1% (8,7) 4. Финансовоэкономическая 1615,8 1327,57 0 деятельность 5. Заработная плата ППС 196, ,7% (180,9) 6. Трудоустройство Дополнительный показатель 70, ,68% (72,2%) * - показатели рассчитаны университетом в соответствии с «Методикой расчета показателей мониторинга эффективности деятельности образовательной организации высшего образования» Министерства образования и науки РФ. Показатели эффективности деятельности университета выполнены с превышением установленного порогового значения. 15

16 Рисунок 1. Мониторинг эффективности деятельности вуза в 2016 г. Рейтинги вуза Благодаря совместной деятельности профессорско-преподавательского состава и молодых ученых, преподавателей улучшились позиции АГМУ в сфере образовательной и научной деятельности в международных рейтингах среди всех вузов. В рейтинге «Эксперт РА» (RAEX) по условиям получения качественного образования, востребованности выпускников, уровня научноисследовательской деятельности вуз занял: 83-е место в рейтинге 100 лучших вузов России; 14-е место из 47 медицинских вузов России; 3-е место из 8 медицинских вузов Сибирского федерального округа; 3-е место из 9 вузов Алтайского края. На основании рейтинга ARES вуз занял 87 место среди вузов России со статусом BB (ББ) (надежное качество преподавания, научной деятельности и востребованности выпускников работодателями). 16

17 В рейтинге востребованности вузов РФ (проект «Социальный навигатор») вуз занимает 10 место среди 47 медицинских вузов РФ. В 2016 году Гильдией экспертов в области профессионального образования программы «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Фармация» признаны лучшими образовательными программами инновационной России. В настоящее время продолжается работа по разработке образовательных программ с использованием симуляционного оборудования. 2. Образовательная деятельность Основой целенаправленной деятельности АГМУ является подготовка специалиста, а также создание предпосылок и условий для его непрерывного профессионального совершенствования в последипломном периоде. Модернизация образовательного процесса ставит целью приведение качества обучения к современным требованиям рыночной экономики и соответствие его принципам Болонского процесса. При этом университет сохраняет основные ценности отечественного высшего медицинского образования. Опираясь на эти базовые принципы и соблюдая баланс традиций и инноватики, в 2016 году внесены существенные изменения во все этапы образовательного процесса, объединенные единой общей целью по созданию и внедрению в образовательную практику новых поколений образовательных стандартов, при реализации которых предполагается использовать современные информационные, образовательные технологии, активные и интерактивные методы обучения, прогрессивные решения в организации учебного процесса. Профориентационная работа в АГМУ В 2016 году продолжено активное развитие профориентационной работы с выпускниками школ и колледжей. В 2016 году в университете организован Институт довузовского образования, который ведет круглогодичную профориентационную работу со школьниками Барнаула, Алтайского края и Республики Алтай. 17

18 Для повышения уровня подготовки абитуриентов в общеобразовательных учреждениях Барнаула созданы профильные медицинские классы. Вуз продолжает увеличивать количество школ города, с которыми заключены договоры о сотрудничестве по развитию системы профильного обучения. Сегодня это уже 28 школ. Запущен новый проект «Своя школа», в рамках которого наши преподаватели берут шефство над школой, которую они заканчивали. Открыта «Малая медицинская академия», где школьники посещают занятия по химии, биологии, основам анатомии, физиологии, латинского языка, получают навыки оказания первой доврачебной помощи и обучаются основам психологии медицинской деятельности. Более того, в течение первых месяцев нового учебного года на базе нашего Симуляционного центра прошли уроки оказания первой медицинской помощи более 500 школьников. Для школьников 9-11 классов на базе кафедр, анатомического музея и музея истории АГМУ и медицины Алтая проводятся «Университетские субботы», в ходе которых будущие абитуриенты (на сегодня это 1 тыс.) знакомятся с медицинскими специальностями, участвуют в образовательных семинарах, мастер-классах и лекциях. Университет расширяет свои возможности по работе с иностранными гражданами. В 2016 году на подготовительных курсах для поступления в университет обучилось более 300 человек из стран ближнего и дальнего зарубежья, в том числе 17 человек из Нигерии, Афганистана, Сирии, Монголии. Для старшеклассников школ в вузе созданы клубы «Будущий медик», «Врачи ХХI века». На официальном сайте вуза функционирует раздел для школьников и их родителей. Выездные приемные комиссии в 2016 г. Университет начал широко использовать новый формат в своей работе выездные приемные комиссии. В 2016 году активно реализовались договоры о сотрудничестве с представителями стран СНГ. Это позволило проводить встречи с выпускниками и их родителями, мастер-классы, читать лекции по 18

19 профильным дисциплинам, а также принимать документы и вступительные экзамены в формате выездных комиссий. В 2016 году было организованно 10 выездных приемных комиссий в районы и города Алтайского края и Республики Алтай, а также в страны ближнего зарубежья. Представители университета провели встречи с выпускниками более 270 школ Алтайского края. Результаты работы выездных приемных комиссий в 2016 году приведены в таблице 2. Территория Выездные приемные комиссии в 2016 году Количество приемных комиссий Таблица 2 Кол-во поступающих Алтайский край, г. Рубцовск 1 17 Республика Алтай, г. Горно-Алтайск 1 53 Республика Казахстан: 107 г.усть-каменогорск 2 38 г. Семей 1 30 г. Шемонаиха 1 24 г. Талдыкорган 1 15 Республика Кыргызстан, Бишкек 1 9 Республика Таджикистан (Худжант, Душанбе) 2 66 Всего: Таким образом 252 абитуриента поступили в вуз в результате работы выездных комиссий. Прием студентов Университет объявляет прием на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности 0667 от г., выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (приказ от г.), со сроком действия «бессрочно». Университет имеет свидетельство о государственной аккредитации 1389 от г., выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, действует до г. 19

20 Прием граждан на обучение по программам высшего образования проводится приемной комиссией Университета в соответствии с «Положением о приемной комиссии», утвержденным ректором университета. Правила приема в университет на обучение по программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета разработаны в соответствии с действующими приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, утверждающими соответствующий порядок. В период приема документов приемная комиссия работает по адресу: г. Барнаул, ул. Папанинцев, 126. С сентября по июнь идет активная работа по информированию абитуриентов о сроках, правилах и условиях приема (при помощи сервисов обратной связи портала priem.agmu.ru, по электронной почте и т.д.). Приемная комиссия АГМУ принимает активное участие в выездных ярмарках образовательных услуг, проводимых краевым центром занятости; организует поездки профессоров, деканов, преподавателей в удаленные районы Алтайского края и прикрепленные территории, а также в учебные центры на территориях Республик Казахстан и Таджикистан. В АГМУ функционирует система дистанционного обучения поступающих. При активной профориентационной деятельности и работе приемных комиссий, в том числе выездных, на 24% увеличилось количество физических лиц, подавших заявления (таблица 3). В дальнейшем АГМУ будет расширять географию выездных комиссий и в другие страны СНГ. Таблица 3 Количество физических лиц и поданных заявлений в приемную комиссию вуза в 2016 году Динамика 2016 г. к 2015 г. Физических лиц Подано заявлений В результате активной профориентационной работы приемных комиссий, в том числе выездных, несмотря на снижение количества выпускников школ, количество поступающих физических лиц не уменьшилось, сохранилось на уровне 2015 года, а число поданных заявлений увеличилось на 262 (с 5024 в 20

21 2015 г. до 5286 в 2016 г.). Это говорит о повышенном интересе к АГМУ среди абитуриентов, о качественной профориентационной работе вуза, а также о совместной активной и слаженной работе с Министерством здравоохранения Алтайского края. Таблица 4 Количество поступивших в 2015 и 2016 годах по факультетам Факультет Лечебный Педиатрический Стоматологический Фармацевтический Медико-профилактический Факультет иностранных студентов Итого (очное): ЗОФФ - 65 Итого (очное +заочное): В 2016 году в университет поступило 1162 студента (в том числе, студентов из стран дальнего зарубежья 188 чел.). Из них: на очную форму обучения 1097 человек, что на 25% больше, чем в 2015 году (с 874 чел. до 1162 чел.). На федеральные бюджетные места поступило 485 человек (в том числе, 351 по целевому набору). Около 70% от общего числа студентов вуза, поступивших 2016 году, являются жителями Алтайского края. Таблица 5 Количество зачисленных студентов на бюджетные места (в т.ч. по целевому приему) в 2016 г. Специальность Лечебное дело Принято на бюджетной основе, в том числе по целевому набору 2014 год 2015 год 2016 год

22 Педиатрия Стоматология Медикопрофилактическое дело Фармация ИТОГО: 450 (+6) 225 (50%) (+33) 353 (73%) (+2) 351 (72,4%) Вузу удалось добиться увеличения целевых и бюджетных мест, в сравнении с 2014 годом, с 450 мест до 483 мест (главное, с 225 до 354 целевых мест). Этот показатель превысил 73% от всего бюджетного набора. В 2016 году уровень целевого приема составил 72,4% (351 чел.), по специальности «Педиатрия» - около 80%. На 2018 год планируется увеличение бюджетных, в том числе целевых, мест до 525, а, следовательно, и увеличение ставок ППС. Факультеты и специальности В настоящее время в состав АГМУ входит 38 кафедр, объединенных в 6 факультетов. Лечебный факультет осуществляет реализацию основной образовательной программы «Лечебное дело», кроме того на соответствующих клинических кафедрах лечебного факультета реализуются программы послевузовского образования и часть программ дополнительного профессионального образования. Обучение по всем основным образовательным программам (ООП) проходит по очной форме. Педиатрический факультет осуществляет реализацию основной образовательной программы «Педиатрия», кроме того, на соответствующих клинических кафедрах педиатрического факультета реализуются программы послевузовского образования и часть программ дополнительного профессионального образования. Обучение по всем ООП проходит по очной форме. 22

23 Стоматологический факультет осуществляет реализацию основной образовательной программы «Стоматология», кроме того, на соответствующих клинических кафедрах стоматологического факультета реализуются программы послевузовского образования и часть программ дополнительного профессионального образования. Обучение по всем ООП проходит по очной форме. Медико-профилактический факультет осуществляет реализацию основной образовательной программы «Медико-профилактическое дело», кроме того, на соответствующих кафедрах медико-профилактического факультета реализуются программы послевузовского образования и дополнительного профессионального образования. Обучение по всем ООП проходит по очной форме. Фармацевтический факультет осуществляет реализацию основной образовательной программы «Фармация». В 2016 году Гильдией экспертов в области профессионального образования программы «Лечебное дело», «Педиатрия» и «Фармация» признаны лучшими образовательными программами инновационной России. В настоящее время продолжается работа по разработке образовательных программ с использованием симуляционного оборудования. Факультет иностранных студентов В связи с расширением географии и количества, поступающих в вуз, в 2016 году открыт факультет иностранных студентов для обучения с использованием английского языка в качестве языка-посредника. Для них сформированы учебные планы, подготовлены учебно-методические материалы. Студенты из Индии обеспечены ежедневным специализированным трехразовым питание в отдельной столовой. Для студентов этого факультета выделено и отремонтировано 4 этажа в общежитии, подготовлен новый отдельный современный учебный корпус. 23

24 В связи с открытием данного факультета с начала учебного года в вузе уже дополнительно создано 30 рабочих мест для преподавателей 1- го курса. В вузе создана и работает Ассоциация иностранных студентов. В целях обеспечения реализации Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) в университете разработаны соответствующие учебные планы с указанием соотношения часов по блокам дисциплин, объема практической подготовки, формы и количества промежуточных аттестаций. По всем дисциплинам реализуемых основных образовательных программ разработаны учебно-методические комплексы, которые хранятся на кафедрах и в учебно-методическом отделе, а также представлены на сайте университета. Самостоятельная и внеаудиторная работа обучающихся с возможностью ее индивидуального контроля осуществляется с использованием образовательной платформы «Moodle», где размещаются все учебные материалы, оценочные средства, необходимые для оценки уровня освоения образовательных программ в удаленном доступе. Обучающимся обеспечен индивидуальный доступ к ним в сети интернет. Расписания занятий размещены на сайте университета, информационных стендах и доступны для обучающихся. В структурных подразделениях университета, участвующих в обеспечении образовательной деятельности, имеются положения, регламентирующие их деятельность, должностные инструкции всех категорий сотрудников, рабочие учебные программы, годовые планы и отчеты по учебной работе, учебной нагрузке профессорско-преподавательского состава. Учебный процесс на клинических кафедрах организован на базе крупных медицинских организаций г. Барнаула. Для этих целей используется 39 медицинских организаций на более чем коек и порядка 690 стоматологических кресел. В учебном процессе широко используются диагностическая, лечебная техника и оборудование клинических баз. 24

25 Локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в вузе, имеются в наличии и представлены на сайте АГМУ в соответствующих разделах подразделений и общем разделе «Сведения о вузе». Перечень образовательных программ, реализуемых в АГМУ, представлен в таблице 6. Таблица 6 Перечень образовательных программ, реализуемых в АГМУ по срокам начала подготовки Вид (основная, дополнительная) Наименование Уровень образования основная Лечебное дело высшее проф основная Педиатрия высшее проф основная Медико-профилактическое дело высшее проф основная Стоматология высшее проф основная Фармация высшее проф основная Сестринское дело высшее проф Год начала подготовки дополнительная повышение квалификации и профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ вуза, НМО Целевой набор АГМУ дополнительное к высшему и среднему профессиональн ому 1994 В связи с недостатком количества врачей в крае, особенно в отдаленных сельских районах, наиболее эффективным механизмом закрепления в них медицинских кадров остается целевой прием. Вуз продолжает оставаться одним из лидеров в подготовке медицинских кадров по целевой форме обучения среди медицинских вузов Российской Федерации. Кроме того, вуз стал строже подходить к отбору абитуриентов, поступающих по целевому договору. С 2016 года в вузе введены новые требования по минимальному баллу ЕГЭ для «целевиков» - не ниже 190 баллов. Благодаря более жесткому отбору средний балл у абитуриентов целевого и бюджетного набора поднялся с 66 до 70 по сравнению с прошлым годом. 25

26 Средний балл ЕГЭ Увеличивая количество студентов, мы не снижаем качество отбора, а даже его повышаем. Средний балл ЕГЭ Таблица 7 п/п Средний балл ЕГЭ 2015 г г. (в сравнении с 2015 г.) 1. Бюджетные места 71,1 78,6(+7,5) 2. Целевой набор 65,1 67,8(+2,7) 3. Бюджет + целевое 66,7 70,02(+3,32) 4. С оплатой стоимости обучения 58,0 58,3(+0,3) 5. Бюджет (без целевого) + оплата 63,3 64,2(+0,9) 6. Бюджет + целевое + оплата 62,8 66,1(+3,3) В 2016 году средний балл ЕГЭ среди поступивших на бюджетной основе значительно вырос и составил 78,6 балла против 71,1 в 2015 году. Суммарный средний балл ЕГЭ по бюджетному и целевому набору является самым высоким среди вузов Алтайского края 70 баллов (против 66,7 в 2015 г.). Средний балл ЕГЭ всех поступающих в вуз по сравнению с 2015 годом увеличился на 3,3 балла и составил 66,1 баллов (против 62,8 в 2015 г.). В 2017 году планируется увеличение среднего балла до 69. Предстоит непростая задача по качественному отбору абитуриентов. По факультетам: на педиатрическом и фармацевтическом факультетах средний балл ЕГЭ был равен 80, на стоматологическом - 76,9; лечебном - 71,7; медико-профилактическом - 70,7. Максимальный конкурс составлял 9 желающих на 1 место (лечебный факультет). Уровень абитуриентов как бюджетного, так и коммерческого набора, оценивается как высокий. Для примера, минимальный проходной балл ЕГЭ для зачисления в вуз на лечебном факультете (бюджет) составил 238. Высокую планку задали поступившие к нам золотые медалисты школ и выпускники медицинских колледжей, имеющие красные дипломы. Как видно из таблицы, результаты приема 2016 года превышают показатели 2015 года. 26

27 Достойные студенты поступили и по коммерческому набору: средний балл ЕГЭ зачисленных на платные места в 2016 году превысил аналогичный показатель медицинских университетов Томска, Новосибирска, Омска, Самары, Оренбурга, Читы и других вузов. Перевод студентов с коммерческой формы обучения на бюджетную С 2015 года перевод студентов с коммерческой формы обучения на бюджетную осуществляется 2 раза в год открыто, комиссионно, в присутствии наблюдателей представителей общественных организаций (Медицинская Палата Алтайского края, Общероссийский Народный Фронт), а также Министерств здравоохранения и образования и науки Алтайского края, руководителей студенческого самоуправления и студентов претендентов. В 2016 году на бюджетную основу обучения переведено 89 человек (таблица 8). Таблица 8 Количество студентов, переведённых с коммерческой формы обучения на бюджетную в 2016 г. Факультет 2015 г г. Динамика Лечебный человек Педиатрический человек Фармацевтический человек Стоматологический человека Медико-профилактический 4 4 остается стабильным Всего: увеличение на 25,3% По сравнению с 2015 годом прослеживается увеличение количества студентов, переведенных с коммерческой формы обучения на бюджетную, что свидетельствует об улучшении успеваемости, большей мотивированности и ответственности студентов. 27

28 Углубленная подготовка специалистов Подготовка специалистов в университете с 2016 года осуществляется через прохождение двухуровневой системы отработки мастерства (внутренний профессиональный кластер университета): 1 этап «Наставничество» (4-5 курс). На этом этапе проводится отбор наиболее способных студентов по основным специальностям и направлениям подготовки университета. 2 этап «Школа мастерства» (выпускной курс) - прикрепление наиболее талантливых студентов в качестве учеников к профессорам университета руководителям профессиональных и научных школ для овладения мастерством профессии. Идея школ наставничества и мастерства, которые функционировали в вузе в 1980-е годы, получила поддержку учителей-профессоров вуза. Сегодня наставниками являются профессора Я.Н. Шойхет, А.Ф. Лазарев, А.И. Неймарк, Н.И. Фадеева, В.М. Брюханов, В.Б. Колядо, А.П. Момот, А.В. Федоров, Е.А. Распопова, В.Г. Лубянский, Г.Г. Ефремушкин, Л.Н. Тупикова, С.А. Ельчанинова, Е.Н. Воробьева, А.В. Брюханов, О.В. Орешака и другие. Данный проект заинтересовал представителей Министерств здравоохранения стран СНГ. В будущем предполагается заключение договоров на обучение специалистов из этих стран в стенах вуза. В рамках реализации «Школ мастерства» в вузе введена углубленная подготовка по отдельным актуальным для края специальностям (хирургия, акушерство и гинекология, эндокринология, урология), т.е. введены элементы «прежней» субординатуры. Набор в субординатуру составил 52 студента 6 курса, половина из которых обучается по целевым договорам и останется работать в крае. Целью введения программ углубленной подготовки является ориентация на выпуск профессионально подготовленных и готовых к практической работе медиков. Участие выпускников вуза в краевой программе «Земский доктор» Несмотря на отсутствие государственной программы по распределению выпускников медицинских вузов России, выпускники АГМУ регулярно 28

29 распределяются с участием Министерства здравоохранения Алтайского края и работодателей главных врачей медицинских организаций. Университетом взяты на контроль абсолютно все целевые договоры между обучающимися и медицинскими организациями. Учитывая приоритет целевой формы обучения в вузе, а также востребованность медицинских кадров в регионе, показатель трудоустройства выпускников в крае составляет от 85 до 92%. Трудоустройству способствует активная поддержка молодых специалистов правительством Алтайского края и лично губернатором А.Б. Карлиным, наличие программы «Земский доктор». В 2016 году по программе «Земский доктор» 147 врачей трудоустроены в больницы алтайских сел. Программа «Земский доктор», нацеленная на кадровое обеспечение больниц в селах региона, реализуется Министерством здравоохранения Алтайского края с 2012 года. Учебная и производственная практика Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего образования, являются учебная и производственная, включая преддипломную практику. Организация учебной и производственной практик на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника. Учебная практика проходит в структурных подразделениях университета, учреждениях здравоохранения, аптечных организациях и предприятиях; производственная и преддипломная в учреждениях здравоохранения и аптечных организациях, территориальных отделах Роспотребнадзора. Учебная и производственная практики проводятся как непрерывным циклом, так и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики. 29

30 Учебная практика (получение первичных профессиональных умений, ознакомительная и другие). Перечень учебных практик, программы практики разрабатываются и утверждаются кафедрами вуза на основе Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО), с учетом рабочих учебных планов по специальностям/ направлению подготовки, графиков учебного процесса, рабочих программ дисциплин и утверждаются ректором АГМУ. Производственная практика включает следующие этапы: 1 этап направлен на получение первичных профессиональных умений и навыков по специальностям, подготовку студентов к осознанному и углубленному изучению специальных дисциплин. 2 этап закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин, на основе изучения деятельности учреждений здравоохранения и аптечных организаций и приобретение первоначального практического опыта. 3 этап практика по специальностям в сроки, установленные Федеральными государственными образовательными стандартами. Реализуемые основные образовательные программы обеспечены базами практик на основе заключенных университетом договоров с территориальным управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Алтайскому краю (обеспечивает прохождение практической подготовки в 15 территориальных отделах) и Министерством здравоохранения Алтайского края (обеспечивает прохождение практической подготовки в 123 медицинских организациях Алтайского края, а также в 48 аптеках и фармацевтических предприятиях Алтайского края, с которыми оформлены договорные отношения на подготовку специалистов). Симуляционный центр АГМУ При поддержке Минздрава России и Правительства Алтайского края в АГМУ создан современный, высокотехнологичный симуляционный центр 30

31 для всех категорий обучающихся. Наличие симуляционного центра позволило повысить качество подготовки специалистов и обеспечило проведение в 2016 году первичной аккредитации выпускников фармацевтического и стоматологического факультетов, а с 2017 года выпускников всех факультетов. Послевузовское образование Организационно-методическое обеспечение подготовки в интернатуре и ординатуре на кафедрах университета осуществляет управление подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры и трудоустройства выпускников АГМУ. Основная цель интернатуры: совершенствование теоретических знаний и получение практических навыков выпускников вузов в объеме, необходимом для повышения профессионального уровня и степени готовности к самостоятельной врачебной деятельности в соответствии с требованиями отраслевого образовательного стандарта послевузовского профессионального образования по соответствующей специальности. Зачисленные на обучение интерны АГМУ закреплены на профильных кафедрах вуза, обучаются согласно индивидуальному плану интерна (план выполнения программы обучения по специальности). В зависимости от профиля специальности в план включены основные и смежные дисциплины. По желанию интернов в программу обучения могут быть включены элективы. Реализация основных профессиональных образовательных программ послевузовского медицинского образования и фармацевтического образования в интернатуре осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 21 ноября 2011 года N 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» до истечения нормативных сроков освоения указанных образовательных программ лицами, принятыми на такое обучение. Общая численность обучающихся в интернатуре в 2016 году составила 1055 человек. Ординатура часть многоуровневой структуры высшего медицинского образования в Российской Федерации, форма непрерывного 31

32 профессионального образования врачей в медицинских высших учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях, на медицинских факультетах университетов, в институтах усовершенствования врачей, проводимого с целью подготовки или переподготовки специалистов отрасли, а также повышения квалификации. В 2016 году общая численность обучающихся в ординатуре составила 338 человек. В 2016 году (в сравнении с 2015) увеличилось количество выделенных мест в ординатуре и интернатуре за счет средств федерального бюджета, и обеспечены рабочими местами все выпускники, обучавшиеся на бюджетной основе (в т.ч. по целевому набору) по необходимым для ЛПУ края специальностям. В настоящее время в ординатуре и интернатуре обучаются 1393 человека: по 45 лицензированным специальностям ординатуры и 29 специальностям интернатуры (рисунок 2). Всего обучающихся в интернатуре и ординатуре 1393 чел. (на г.) Интернатура 1055 Ординатура 338 Госзадание 193 Коммерческий набор 862 Госзадание 284 Коммерческий набор 54 Свободный конкурс 29 Целевой набор 164 Свободный конкурс 228 Целевой набор 56 из них для Алтайского края 108 из них для Алтайского края 50 Рисунок 2. Количество обучающихся в ординатуре и интернатуре (на г.) Подготовка кадров высшей квалификации осуществляется по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и ординатуре (подтверждается дипломом об окончании соответственно аспирантуры и ординатуры). Перечень направлений подготовки указан в лицензии на образовательную деятельность. 32

УТВЕРЖДЕН Приказом Министерства здравоохранения И социального развития От 27 декабря 2010 г. 1206 ПРИНЯТО Конференцией Научно- педагогических Работников, представителей других Категорий работников и обучающихся

Прием в Алтайский государственный медицинский университет в 2017 году Лечебный факультет Направление подготовки «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» Квалификация выпускника врач общей практики Срок обучения 6 лет Форма обучения

1 1. Общие положения 1.1. Стоматологический институт Самарского государственного медицинского университета (далее Институт) является структурным подразделением Федерального государственного бюджетного

1.Общие положения 1.1. Положение о стоматологическом факультете (далее Факультет) (наименование факультета) государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Кубанский государственный университет» в г. Новороссийске. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 мая 2011 г. 1891 филиал государственного образовательного учреждения высшего

1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 2 1. Общие положения 1.1. Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский государственный

1. Общие положения 1.1. Институт дополнительного образования (далее - Институт) Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования Самарской области «Самарская государственная

ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Факультет дистанционного образования (ФДО) Московского государственного

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ДЕФЕКТОЛОГИИ Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом от 29.12. 2012 273 ФЗ «Об образовании Российской Федерации», Уставом ЧОУ ВО

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность факультета: определяет направления деятельности, организационную структуру и порядок организации работы, материально-техническое обеспечение.

Положение об интернатуре в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения и

Положение о филиале ФГБОУ ВПО «БГТУ» в г. Людиново Калужской области Настоящее Положение определяет статус филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

ПРОЕКТ УТВЕРЖДЕНО Решением ученого совета ГБОУ ВПО ИвГМА Минздрава России от 2014 г. (протокол ) Ректор, профессор Е.В.Борзов 1. Общие положения ПОЛОЖЕНИЕ о системе внутренней оценки качества образования

ПОЛОЖЕНИЕ О КАФЕДРЕ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА» 1.

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Псковский государственный университет» Филиал

ПОЛОЖЕНИЕ О МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ ЮРИДИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Версия : 2.0 Стр. 1 из 12 Содержание 1. Общие положения 3 2. Процессы подразделения 5 3. Цель факультета. 5 4. Основные задачи.. 5 5. Функции 6 5.1. Управленческая деятельность. 6 5.2. Образовательная

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П.Павлова» Министерства здравоохранения Российской

1. Общие положения 1.1. Кафедра экономики и управления здравоохранением с курсом последипломного образования является учебно-научным структурным подразделением ГБОУ ВПО Астраханского ГМУ Минздрава России

1 Общие положения 1.1 Агроэкологический институт (далее по тексту институт) является учебно-научным структурным подразделением федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

СОДЕРЖАНИЕ НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА СТР. 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3 2 МИССИЯ, ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КАФЕДРЫ 4 3 СТРУКТУРА, ОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ 5 КАФЕДРЫ 3 ФУНКЦИИ КАФЕДРЫ 7 4 ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНСТИТУТЕ ВТОРОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Приложение к приказу 650 от «13» октября 2015г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)»

2 Предисловие 1. Разработан: Взамен / впервые Взамен Положения о Заочном факультете CO 5.011-00 от 28.05.2012 Разработчик Заочный факультет По требованиям п. 5.6 ГОСТ ISO 9001-2011 (ISO 9001:2008). С учётом

Лист 1 СТАНДАРТ ВУЗА Положение о дополнительном параллельном образовании студентов НЧОУ ВПО ЮСИЭПИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Южно-Сахалинск 2010 г. Лист 2 Содержание 1. Общие положения 3 2. Задачи дополнительного

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карельская государственная пе. готическая академия» 'У "' г ПОЛОЖЕНИЕ О кафедре КГПА

Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет»

ПОЛОЖЕНИЕ о Факультете туризма и сервиса Екатеринбург 2015 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру и, особенности функционирования Факультета туризма и сервиса (далее по тексту

ПП-12-02-14 Положение о педиатрическом факультете Стр. 1 ПРИНЯТО Ученым советом педиатрического факультета ГБОУ ВПО УГМУ Минздрава России 19 февраля 2014 г. протокол 6 УТВЕРЖДЕНО и введено в действие приказом

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНСТИТУТЕ ФГБОУ ВПО «ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Р. ДЕРЖАВИНА» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Институт Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего

2 1. Общие положения 1.1. Институт Автомобильного транспорта и технологических систем (далее по тексту - ИАТТС, Институт) является учебно-научным структурным подразделением ФГБОУ ВПО «Уральский государственный

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

М инистерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный государственный Университет физической культуры,

1 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Министерство здравоохранения Самарской области Министерство образования и науки Самарской области Министерство имущественных отношений Самарской области Государственное бюджетное

Приложение к приказу от 2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ О МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКЕ в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Государственный университет

«ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ ПО МЕДИЦИНСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ» ВВЕДЕНИЕ

1. Общие положения 1.1. Положение об учебном центре профессиональных квалификаций ГПОУ «Воркутинский политехнический техникум» (далее Положение) разработано в соответствии с нормативными и правовыми документами:

Оглавление АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. 4 ВВЕДЕНИЕ. 4 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ. 4 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 10 2.1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Кандалакшский индустриальный колледж»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.Кафедра «Гуманитарные дисциплины и коммуникационные (далее кафедра) является учебно-научным структурным подразделением Института мировых цивилизаций (далее Институт), реализующая

«Утверждено» Ученым советом МГИМО (У) МИД России Председатель Совета Ректор А.В. Торкунов Протокол 12/09 от «17» марта 2009 г. ПОЛОЖЕНИЕ о магистерской подготовке (магистратуре) в МГИМО (У) МИД России

1 1.Общие положения 1.1. Положение о факультетах медицинской психологии и экономики и управления здравоохранением (далее Факультеты) государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Типовым положением о филиалах федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших

Типовое положение о факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, организуемом в высшем медицинском (фармацевтическом) учебном заведении УТВЕРЖДЕНО Приказ Министерства

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет «МАМИ» «Принято» ученым советом МГТУ «МАМИ» 24

1. Пояснительная записка Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Международный банковский институт» (АНО ВПО ) один из первых негосударственных вузов России. 10 июня

СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 3 2. ПРОЦЕССЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТА. 4 3. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, ЗАПИСЕЙ И ДАННЫХ ВНУТРЕННЕЙ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет структуру и, особенности функционирования института Химической переработки растительного сырья и промышленной экологии УГЛТУ (далее по тексту - институт,

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию» (ГОУ

2 Основные задачи факультета Основными задачами факультета являются: 2.1 Комплектация контингента обучающихся и слушателей факультета. 2.2 Многоуровневая подготовка обучающихся (подготовка бакалавров,

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) Смоленский филиал Финуниверситета ПРИКАЗ

Государственное бюджетное учреждение здравоохранения «Московский научно-практический Центр дерматовенерологии и косметологии Департамента здравоохранения города Москвы» ПРИНЯТО Ученым Советом МНПЦДК ДЗМ

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета протокол 4^ от (Р > 20/0 г. ректор ГОБПОУ «Липецкий зон но] о питания» р.п. Щуцкая ШШщ А '/у) (? 3 20/0 г. Я, ^ ПОЛОЖЕНИЕ О МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ПРИКЛАДНЫХ

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Приложение к приказу 10 от «19» января 2016 г. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный государственный

Версия 2.0 стр. 1 из 9 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Северный государственный медицинский университет 1.1. (далее центр), является учебно-методическим и структурным подразделением государственного бюджетного образовательного

о факультете стр. 1/16 УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета 2012 г. (протокол ) Председатель Ученого совета П. С. Карабанов ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ Новосибирского технологического института (филиала) федерального

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТКРЫТЫЙ ИНСТИТУТ - ВЫСШАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ШКОЛА» (ЧОУ ВО ОИ ВПШ) УТВЕРЖДАЮ ВО ОИ ВПШ В.A. uizz-z 20 Ж г. ПОЛОЖЕНИЕ о факультете Экономики и управления

ПРОЕКТ КОНЦЕПЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1. Общие положения Качество оказания медицинской помощи населению страны, оптимальное использование ресурсов системы здравоохранения,

Медицинский колледж ГБОУ ВПО ДГМА Минздрава России УТВЕРЖДАЮ Директор медицинского колледжа ГБОУ ВПО ДГМА Минздрава России М. Ш. Магомаев «1» сентября 2015г. Приказ 1 от 01.09.2015 г. ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» Об утверждении решения ученого совета от

СОГЛАСОВАНО Вице-Президент - Директор макрорегионалыюго филиала «Северо-Запад» ОАО «Ростелеком УТВЕРЖДАЮ Ректор СПбГУТ V А;А_. К> лаженков _С 7"Т > '» Ж 1 2012г С.В. Бачевский Чс СХ 2012г ПОЛОЖЕНИЕ о базовой

ВЕРСИЯ 2 страница 1 из 10 ВЕРСИЯ 2 страница 2 из 10 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ. 3 2 НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. 3 3 ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ.3 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 5 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ. 4

1 1.3. Филиал не является юридическим лицом. Осуществляет по доверенности Учебного центра полностью правомочия юридического лица. 1.4. Филиал имеет печать, штампы, бланки, со своим наименованием и указанием

1. Общее положение 1.1. Многофункциональный центр прикладных квалификаций (далее Центр) является структурным подразделением государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Южно-Уральский

1 распоряжениями проректоров, нормативными актами Минздрава России, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования

Приложение 1 к приказу ректора от. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный машиностроительный университет

I 2016 г. ГАПОУ ТО «Тюменский медицинский колледж» (jp v j T /U -K Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский медицинский колледж» (ГАПОУ ТО «Тюменский

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы «Консультативно-диагностический центр 2 Департамента здравоохранения города Москвы», сокращенное наименование:

1. Общие положения 1.1. Кафедра патологической анатомии является учебно-научным структурным подразделением ГБОУ ВПО Астраханский ГМУ, обеспечивающим проведение учебной, научной, воспитательной и методической

Устав Утвержден Решением 1 единственного Учредителя НЧОУ «ДОВЕРИЕ» (НШиДС) от «11» июня 2010 г. Новая редакция 1 Устава утверждена Решением 2 единственного Учредителя НОЧУ «ДОВЕРИЕ» (Нш-Дс) от «18» мая

Утверждено Приказом директора филиала ОАНО ВО «МПСУ» в г. Красноярске от 08.10.2014 года 33-1 Ф/Крк ПОЛОЖЕНИЕ о кафедре Красноярск, 2014 1. Общие положения 1.1. Кафедра является структурным подразделением

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ПГУ») ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРДИНАТУРЕ

1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок применения сетевой формы реализации образовательных программ среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования

Положение о кафедре ортопедической стоматологии стоматологического факультета 1. Общие положения Кафедра ортопедической стоматологии с/ф самостоятельное структурное подразделение ГБОУ ВПО МГМСУ имени А.И.

Типовое положение о кафедре ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет» Утверждено Ученым советом ФГБОУ ВПО «УдГУ» протокол 11 от 30.12.2013 г. 1. Общие положения 1.1. Кафедра является основным

Примерного положения о многофункциональном центре прикладных квалификаций, утвержденного приказом департамента образования и науки Кемеровской области от 08.05. 2014 г. 892; Устава колледжа; Локальных

Положение о структурном подразделении ГБОУ ВПО И ГМ А «Стоматологическая поликлиника» Ижевск 2012 Содержание Общие положения. Цели, задачи, функции и структура поликлиники. Права и обязанности. Порядок

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНСТИТУТЕ ЮСТИЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» 1. Общие положения

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» стр. 2 из 11 «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» стр. 3 из 11 1 Общие положения 1.1 Экономический факультет федерального государственного

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 21 ноября 2017 г. N 926 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Настоящее Положение разработано в соответствии с федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральным законом от 27 июля 2006 года 152- ФЗ

МГТУ-СК - ПСП-3.1.4/12-14 ФГБОУ ВПО «МГТУ» Распределение ответственности и полномочий Положение о структурном подразделении О Медицинском институте федерального государственного бюджетного образовательного

Согласовано на Совете ГБПОУ «КППТ» 30.06.2016 г. Утверждаю Директор ГБПОУ «К Ахиярова Г.М. Приказ 37/1 от 30.0 ПОЛОЖЕНИЕ о ведении приносящей доход деятельности государственного бюджетного профессионального

2 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение разработано на основании Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Закона Краснодарского края от 16.07.2013г.

2 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом федерального государственного бюджетного

Для записей Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

1.Общие положения. 1.1. Кафедра геоэкологии (далее - Гэ) является учебно-научным структурным подразделением Апатитского филиала федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном

1. Общие положения 1.1. Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» (далее

повышения квалификации и творческой деятельности, использование полученных научных результатов в образовательном процессе. 3. Функции факультета 3.1. Планирование и организация образовательного процесса

Об утверждении Правил о порядке организации деятельности учебных заведений повышения квалификации и переподготовки работников организаций образования Республики Казахстан Приказ Министра образования и

2 из 7 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения. 3 2. Задачи факультета. 3 3. Структура факультета. 4 4. Управление факультетом. 4 5. Материально-техническая база факультета. 6 6. Взаимоотношения

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)» Утверждено Ученым советом МАДИ Протокол

характеристику компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы; характеристику новой квалификации и связанных с ней видов профессиональной

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 127427, Москва, ул. Кашенкин луг, д. 4 тел/факс: (495)935-8256 E-mail: main@lawinst.ru ПРИЛОЖЕНИЕ 4 к приказу Международного юридического института от 22.02.2018 52 ов

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА» КУРСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал) ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

УТВЕРЖДЕНО Ученым Советом УрГЮА 2002 г. Председатель Совета УрГЮА профессор В.Д.Перевалов ПОЛОЖЕНИЕ О ФАКУЛЬТЕТЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

Министерство образования и науки РТ (наименование Учредителя) Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Международный колледж сервиса» Принято на заседании педагогического

Факультет усовершенствования врачей (далее - Факультет) ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского (далее - Институт) создан в соответствии с приказом Министра здравоохранения РСФСР 76 от 18 мая 1989 года и