«ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ»

1 «ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ» Губарева Надежда Николаевна Старший воспитатель МКДОУ «Детский сад комбинированного вида 4» г.михайловска Август, 2015г.

2 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА - деятельность, которая совершенствует и развивает профессиональную компетентность педагогов в вопросах качества и эффективности воспитательнообразовательного процесса в ДОУ. Цель методической работы заключается в росте уровня профессиональной компетентности педагога, педагогического коллектива учреждения и совершенствовании качества организации воспитательнообразовательного процесса учреждения для полноценного развития личности ребенка. 2

3 ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 3

4 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ (классификация С.Г. Молчанова) 4

5 ИНТЕРАКТИВНЫЙ означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком). ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ - это, прежде всего, диалог, в ходе которого осуществляется взаимодействие. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ «ИНТЕРАКТИВА»: это специальная форма организации, с комфортными условиями взаимодействия, при которых воспитуемый чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность; процесс взаимодействия организуется таким образом, что все участники оказываются вовлеченными в процесс познания, обсуждения; диалоговое общение ведет к взаимодействию, взаимопониманию, к совместному принятию наиболее общих, но значимых для каждого участника задач; каждый участник вносит свой особый индивидуальный вклад, имеет возможность обменяться знаниями, собственными идеями, способами деятельности, услышать другое мнение коллег; исключается доминирование как одного выступающего, так и одного мнения; формируется умение критически мыслить, рассуждать, решать противоречивые проблемы на основе анализа услышанной информации и обстоятельств; формируется уважение к чужому мнению, умение выслушивать, делать 5 обоснованные заключения и выводы.

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 6

7 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: ТРЕНИНГ (с англ. - тренировочный режим) отработка профессиональных навыков и умений. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РИНГ - атака соперника вопросами, на которые должен оперативно быть дан ответ. РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ/СИТУАЦИЙ- Выполнение таких заданий может научить выделять из многообразия явлений существенное, главное. Мастерство педагога проявляется в том, как он анализирует, исследует педагогическую ситуацию, как формулирует на основе многостороннего анализа цель и задачи собственной деятельности. «СУДЕБНОЕ ЗАСЕДАНИЕ» - обсуждение, имитирующее судебное разбирательство (слушание дела). 7

8 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: КРУГЛЫЙ СТОЛ. ТЕХНИКА «АКВАРИУМ» Форма диалога, при которой педагогам предлагают обсудить проблему «перед лицом общественности». Группа выбирает вести диалог по проблеме того, кому она может доверить. Все остальные выступают в роли зрителей. Отсюда и название «аквариум». КРУГЛЫЙ СТОЛ. ТЕХНИКА «БОЛЬШОЙ КРУГ» Первый этап педагоги рассаживаются в большом кругу. Руководитель формирует проблему. Второй этап в течение определенного времени (примерно 10 минут) каждый участник индивидуально на своем листе бумаги записывает предлагаемые меры для решения проблемы. Третий этап по кругу каждый педагог зачитывает свои предложения, остальные молча выслушивают (без критики); по ходу проводится голосование по каждому пункту. 8

9 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: ДЕЛОВАЯ ИГРА Деловые игры бывают следующих видов: имитационные, где осуществляется копирование с последующим анализом. управленческие, в которых осуществляется воспроизведение конкретных управленческих функций); исследовательские, связанные с научноисследовательской работой, где через игровую форму изучаются методики по конкретным направлениям; организационно-деятельные. Участники этих игр моделируют раннее неизвестное содержание деятельности по определенной теме. игры-тренинги. Это упражнения, закрепляющие те или иные навыки; игры проективные, в которых составляется собственный проект, алгоритм каких-либо действий, план деятельности и осуществляется защита предложенного проекта. 9

10 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КВН форма, способствующая активизации имеющихся теоретических знаний, практических умений и навыков, созданию благоприятного психологического климата в группе педагогов. «МОЗГОВАЯ АТАКА (МОЗГОВОЙ ШТУРМ)» - процедура группового креативного мышления, точнее это средство получения от группы лиц большого количества идей за короткий промежуток времени. ДИСКУССИОННЫЕ КАЧЕЛИ (ДИСКУССИЯ) : аудитория делится на группы (2 и более). Каждая группа защищает противоположные мнения по одной проблеме. БАНК ИДЕЙ - это рациональный способ коллективного решения проблем, не поддающихся решению традиционными способами на данном этапе ДОУ. 10

11 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ «КИНОШКОЛА»: педагог показывает заранее подготовленные видеозаписи одного из видов детской деятельности (например, игровой). Показ без комментариев. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ ИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ «АТЕЛЬЕ»: педагог мастер знакомит членов педагогического коллектива с основными идеями своей воспитательно образовательной системы и практическими рекомендациями по ее реализации. МАСТЕР КЛАСС (ПРАКТИКУМ). Его основная цель знакомство с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и всем тем, что помогло педагогу достичь наилучших результатов. 11

12 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ТВОРЧЕСКИЙ ЧАС - работа небольшими коллективами, где разрабатываются методические рекомендации, модели анализа литературного или музыкального произведения, план - схемы поиска «клада», внедряются новые техники и технологии. ВЫСТАВКИ ЯРМАРКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ, АУКЦИОН: публичное представление лучших образцов профессиональной деятельности. Грамотно подготовленная и проведенная, она стимулирует педагогов к творчеству и самообразованию. КРУЖКИ КАЧЕСТВА организуются по инициативе администрации, с учетом делегирования полномочий. Ведущий метод - «мозговая атака» или «мозговой штурм». Обязательным условием при организации кружка является наличие педагога, способного обучать коллег без помощи администрации. 12

13 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ КОУЧИНГ СЕССИЯ: теория успехаразвивающее консультирование, дискуссия (вопрос ответ). Педагог не получает советов и рекомендаций, а только отвечает на вопросы, которые ему задает консультант, и сам находит и пути для решения проблем. Например: «Работа с аттестуемым педагогом». КВИК НАСТРОЙКА: это настрой педагога на успешную работу. 1. Если вы хотите нравиться людям улыбайтесь! 2. Вы самые лучшие и красивые, пусть все манекенщицы мира вам завидуют. 3. Есть люди подобно золотой монете: чем дольше работают, тем дороже ценятся. КЕЙС МЕТОД: неигровой метод анализа и решения ситуаций. Где педагоги участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций и задач, взятых из реальной практики. 13