§ 2. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ КАК ОБЪЕКТ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Письменная речь изучается криминалистами для выявления зако­номерностей возникновения и движения информации о психофизичес­ких и интеллектуальных особенностях личности, отраженных в пись­менной речи, а также для разработки методик диагностики и идентифи­кации автора текста.

Объекты, криминалистического исследования письменной речи подразделяются на идентифицируемые и идентифицирующие. Иден­тифицируемым объектом является конкретный автор и исполнитель текста, а идентифицирующим — исследуемый документ, в котором ото­бразились признаки письменной речи проверяемого лица.

У человека в зависимости от его образования, условий обучения, культурного уровня, практики письма, характера трудовой деятельнос­ти, окружающих лиц, воздействия телевидения, кино, театра, радио вырабатывается словарный запас, своеобразная манера выражений мыслей, специфичность использования языковых средств.

Психофизиологическую же основу индивидуальности и устойчи­вости признаков письменной речи составляет процесс формирования навыков письма путем воздействия на кору головного мозга одноимен­ных по своему характеру и времени раздражении, вследствие чего об­разуются связи, которые носят относительно постоянный характер. А поскольку относительно неизменен психофизиологический механизм навыков письма, постольку устойчивы и индивидуальны признаки письменной речи. Эти признаки могут выглядеть в виде соответствия нормам, в пределах которых они формировались, в виде отдельных устойчивых отклонений от принятых норм, являющихся следствием слабого развития или отсутствия вообще навыка в определенных нор­мах.

Письменная речь, как и любое общественное явление, характеризу­ется содержанием и формой.

Содержание письма — это его суть и смысл. При ознакомлении с содержанием текста анализируются:

— тема (основной смысл высказывания) и идейная направленность документа;

— сведения фактического характера, ссылки на источники и ис­пользованные материалы;

— упоминания автора о самом себе.

По содержанию письма можно определить:

— какую цель преследовал автор при написании текста;

— причину, послужившую основанием для написания текста;

— наличие в тексте сведений о малоизвестных фактах, событиях, которые имели место, их деталях, о конкретных лицах как участниках .л-их событий и другие обстоятельства.

Форма письменной речи — это внешнее выражение его содержа­ния. Форма характеризуется особенностями письменной речи, включа-|01цими грамматические и стилистические признаки.

Грамматические признаки отражают степень соблюдения автором системы грамматических норм языка. Усвоение грамматического строя языка происходит постепенно с раннего детства путем подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и самооб­разования. Однако под влиянием бытовой речи, а также в силу частич­ных изменений, вносимых время от времени в правила правописания в целях их упорядочения и упрощения, в письме нередко формируются устойчивые отступления от современных грамматических норм.

Грамматические признаки подразделяются на: орфографические;

nil ггаксические; пунктуационные.

К орфографическим признакам письменной речи относятся пра-иилыюсть написания тех или иных письменных знаков, а также посто-

янные ошибки: в буквенном составе слова; в роде; в падеже; в склонени­ях; в спряжениях.

Синтаксические признаки письменной речи — это привычный ха­рактер построения предложений, а также устойчивые ошибки, допус­каемые автором при письме. К ним могут относиться: ошибки в постро­ении предложений; в согласовании слов и оборотов речи в конструкци­ях предложений; неоправданное соединение нескольких простых пред­ложений в одно сложное; неоправданное употребление причастных и деепричастных оборотов и др.

Пунктуационные признаки письменной речи — это устойчивые, привычные для автора способы расстановки знаков препинания, по­средством которых производится смысловое членение письменной речи, формируются синтаксические и ритмомелодические особеннос­ти.

Привычный способ построения предложений, а также стабильность грамматических ошибок, допускаемых пишущим или отсутствие тако­вых — все это в совокупности с другими особенностями письма может служить идентификационными признаками письменной речи.

В зависимости от наличия встречающихся в документе граммати­ческих ошибок общий уровень грамотности пишущего определяют как низкий, средний и высокий:

— низкий — наличие многочисленных ошибок орфографического, синтаксического и пунктуационного характера;

— средний — отсутствие грубых ошибок в простых случаях право­писания, но наличие их в сложных;

— высокий — отсутствие орфографических, синтаксических оши­бок и обоснованная расстановка знаков препинания.

Лексические признаки. Под лексическими признаками письмен­ной речи понимается совокупность языковых средств (слова, выраже­ния, обороты речи) и особенности использования их пишущим для изложения своих мыслей на бумаге. Такими языковыми средствами являются лексика, фразеология и изобразительно-выразительные средства.

Лексика рассматривается как словарный запас, совокупность слов, активно употребляемых автором. Лексика может быть определена как бедная или богатая. На бедность лексики указывает такой признак, как неоправданные повторения одних и тех же слов и выражений. О бога­той лексике свидетельствуют свободное использование лексических синонимов, фразеологизмов, разнообразие определений. Вместе с тем в ней могут быть выявлены особенности, которые могут иметь значение идентификационных признаков.

Такими особенностями могут быть:

— устаревшие слова (архаизмы), вышедшие из современного ак­тивного литературного употребления (например, «чадо» — дитя, ребе­нок; «чело» — «бить челом» — просить, ходатайствовать);

— новые слова (неологизмы), сравнительно недавно вошедшие в язык науки, техники и в другие сферы общения (например, «новые русские», «космоплавание»);

— историзмы — слова, которыми в прошлом назывались те или иные понятия, предметы, явления, сегодня уже не существующие (на­пример, волостной писарь, опричник);

— профессионализмы — слова, употребление которых характерно для лиц, объединенных по роду своей деятельности, профессии (напри­мер, «компас», «осмечивать» — составлять сметы);

— арготизмы (жаргонная лексика) — слова из тайного, «засекре­ченного» жаргона определенных социальных групп (воров, бродяг, нищих), отличающихся от общенародного языка наличием специфи­ческих слов и выражений (например, «сосы» — деньги, «ксива» — доку­мент);

— диалектизмы — слова, характерные для жителей определенной территориальной единицы или заимственные из диалекта этого района (например, для жителей Северного Кавказа характерны такие диалект­ные слова, как «зараз» — сейчас, «держак» — черенок для вил или лопа­ты);

— варваризмы — неправильно употребленные слова и выражения, наимственные из какого-либо другого языка. Встречаются в тех случа­ях, когда при письме на неродном языке автор пишет отдельные пись­менные знаки, а иногда и целые предложения с соблюдением правил грамматики родного языка (например, «довел фирму до высшего ва­куума» — в смысле «до высшего качества»);

— вульгаризмы — слова, несущие резко выраженную грубость;

— идиомы — своеобразные обороты речи, свойственные какому-нибудь языку и не переводимые дословно на другой язык (например, «чудеса в решете», «козел отпущения»).