«Пунктуация в бессоюзном сложном предложении». 9-й класс

Тип урока: урок расширения и углубления знаний.

Методическая цель: актуализация учебной деятельности обучающихся, использование межпредметных связей в рамках интегрированного урока.

Интегрированная модель урока: применение компьютерных технологий при усвоении и проверке новых знаний.

Тип урока: интегрированный.

Методы обучения: словесный, наглядно-демонстрационный, практический.

Взаимосвязь с предметами: информатика, литература, психология.

Образовательная задача: систематизировать и углубить знания о признаках бессоюзного сложного предложения, условиях постановки знаков препинания в них, выразительных возможностях БСП.

Развивающая задача: развивать умение сравнивать БСП с синонимичными ССП и СПП; отрабатывать навык построения БСП и употребления их в речи.

Воспитательная задача: воспитывать пунктуационную грамотность, желание грамотно писать, выразительно излагать свои мысли.

Планируемые образовательные результаты: воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по алгоритму.

Знать: основные признаки БСП, правила постановки знаков препинания в БСП.

Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП.

Методы обучения: беседа, решение тестовых заданий ЕГЭ, обучающие программы и презентации, электронные учебники, видеоролики, ЭОР.

Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные, коллективные.

Основные термины и понятия: выразительные возможности БСП.

http://russkiy-na-5.ru/articles/476#p2 Пунктуация в БСП
http://russkiy-na-5.ru/articles/454 Итоговый тест “Пунктуация в БСП”
http://yandex.ru/video/search?filmId=tLKVTpBqUXI&where=all&text=%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0 видеоролик “Отличие простого предложения от сложного” - 5 мин. 20 сек.
http://yandex.ru/video/search?filmId=6Ft8wdV-UXI&where=all&text=%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0 видеоролик “Первичное понятие о БСП” 7 мин.
http://yandex.ru/video/search?filmId=AykW1_RvUXI&where=all&text=%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0 – видеоролик “Пунктуация в БСП”
http://yandex.ru/video/search?filmId=qPTWSxlRk3E&where=all&text=%D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0 мультфильм “Роль знаков препинания”
http://dizayn-online.ru/video/kinomir/punktuatsija-mp4-russkij-jazik-bessouznoe-slozhnoe-predlozhenie-video.html видеоролик “Тестирование по теме “БСП”

Характер самостоятельной учебной деятельности - творческий.

Запятая нужна, чтобы перевести дыхание, точка – чтобы остановиться и подумать, тире и двоеточие -…. Ф. Ушаков

(В конце урока закончите высказывание)

I. Организационный этап

1) Осмысление предложения:

Ошибки - это знаки препинания жизни, без которых, как в тексте, не будет смысла. Далай лама

2) Пунктуационный разбор предложения

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Для чего служат знаки препинания в простом предложении? В сложном?

Вывод: (записать, дать характеристику): Знаки препинания – это нотные знаки, которые твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться. (К.Г.Паустовский)

III. Актуализация знаний

1. Просмотр видеоролика “Отличие простого предложения от сложного” - (продолжительность 5 мин. 20 сек.).

2. Составьте опорную схему “Классификация сложных предложений”

3. В представленном пресс-релизе найти БСП

23 февраля состоялась церемония закрытия XXII Олимпийских зимних игр 2014 года в Сочи на Олимпийском стадионе “Фишт”. Яркое и эмоциональное завершение Игр было посвящено русской культуре. Главным креативным директором Церемонии закрытия стал Константин Эрнст.

Зрители Церемонии закрытия Олимпийских зимних игр 2014 года вновь встретились с уже знакомой им по Церемонии открытия девочкой Любовь. Со своими новыми друзьями, Валентиной и Юрой, она путешествовала через русскую культуру: переворачивала страницы русской литературы, наслаждалась волшебством русской живописи и внимала чудесным звукам русской музыки.

По традиции, часть Церемонии закрытия была посвящена торжественной церемонии передачи Олимпийского флага столице будущих зимних Игр - городу Пхёнчхан. Зрители стали свидетелями 8-минутного шоу, которое рассказало об истории Кореи, насчитывающей пять тысячелетий.

IV. Первичное усвоение новых знаний

Пунктуация в БСП http://russkiy-na-5.ru/articles/476#p2
“Пунктуация в БСП” http://yandex.ru/video/search?filmId=AykW1_RvUXI&where=all&text= %D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0% D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D1% 81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20% D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0% BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0% BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20% D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0

2) Составьте опорную схему “Пунктуация в БСП”

вот что следующее

V. Первичная проверка понимания

Итоговый тест “Пунктуация в БСП” (время на выполнение 5-7 мин.)

VI. Первичное закрепление.

Двоеточие в БСП

Рефлексия (подведение итогов занятия)

1) Притча “Берегите знаки препинания!”

Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли.

Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций.

Затем он потерял знак вопросительный перестал задавать всякие вопросы, никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили - в Космосе, на Земле или даже в собственной квартире.

Ещё через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки.

К концу жизни остались у него одни кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, он всё время кого-нибудь цитировал – так он разучился мыслить и дошёл до точки. Берегите знаки препинания!

2) Просмотр мультфильма “Роль знаков препинания”

http://yandex.ru/video/search?filmId=qPTWSxlRk3E&where=all&text=% D0%BF%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0% D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B2%20%D0%B1%D0% B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0% BD%D0%BE%D0%BC%20%D1%81%D0%BB%D0%BE% D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80% D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0% BD%D0%B8%D0%B8%20%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0% BB%D0%B8%D1%86%D0%B0

3) Закончите высказывание Ф.Ушакова.

Запятая нужна, чтобы перевести дыхание, точка – чтобы остановиться и подумать, тире и двоеточие -…. Ф. Ушаков

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎